生活化教學對初中語文教學的重要性

邢亞飛

（和林格爾縣第一中學）

初中語文的教學是學生學習語文的中級階段，在這一階段，學生要從小學語文的簡單教學過渡到初中的復雜教學，初中語文的教學要讓學生的語文知識有一定的提升，不再以簡單的語文基礎知識為主，而是進行深層次的學習，讓學生認識、了解更多的語文知識。而在初中語文的課堂教學中，教師可以將語文教學與生活相結(jié)合，讓學生共同感受生活與語文相融合的魅力，使學生在學習語文的過程中有更大的突破。

一、生活化教學可以提高學生對語文的興趣

在語文的教學課堂中，教師所講解的知識都太乏味無趣，學生對語文的感興趣程度也不高，這就會使初中語文的課堂教學效率慢慢降低，學生的學習語文的效率也不能夠提高，所以，教師應該創(chuàng)新教學方式，將生活化教學方式應用到語文教學中，將生活中發(fā)生的有趣事件融入語文的課堂教學中，有效地提高學生對語文的興趣。如，教師在教授“在山的那邊”這一課時的時候，可以讓學生說說在生活中學生所見的山是什么樣的，看到山有什么感想，讓學生結(jié)合生活來理解課文所要表達的思想情感。

二、生活化教學可以活躍語文教學課堂氣氛

在人們的生活中，經(jīng)常有各種各樣有趣的事情發(fā)生，這使人們的生活變得豐富多彩，而在語文教學中，生活化教學也可以使語文課堂教學氣氛變得活躍起來，從而調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，讓學生充分地投入到教師講解的知識中，專心致志地學習語文知識。如，教師在講解教授“風箏”這一篇課文的時候，可以讓每一位學生都敘述自己放風箏的經(jīng)歷與趣事，活躍語文課堂教學氣氛的同時也調(diào)動了學生的學習積極性。

三、生活化教學可以開闊學生的視野

教師在進行語文的教學中加入了生活元素，可以讓學生學習除了語文教材上的知識，開闊學生的學習視野，使學生的知識面也能得到擴展。生活本身就是豐富多彩的，所蘊含的知識也是無窮無盡的，教師將生活融入語文教學中，不僅僅可以讓學生更好地學習語文知識，還能讓學生有更高的人生目標。

總而言之，生活化教學在初中語文的教學中能起到很重要的作用，生活化教學可以在學生掌握語文知識的同時也了解了與生活有關的知識，使學生的全身心都得到一定的發(fā)展。

［1］呂潔.初中語文綜合性學習與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)［D］.南京師范大學，2008.

［2］陳麗.初中語文綜合性學習學生學業(yè)評價研究［D］.西南大學，2010.