【摘要】格律詩也稱近體詩，是唐以后成型的詩體，主要分為絕句和律詩。格律詩對仗工整，平仄押韻，節(jié)奏分明，非常適合吟誦。格律詩在中小學(xué)詩歌教學(xué)中占有較大比重，掌握格律詩的吟誦技巧，對鑒賞中國古典詩文、促進(jìn)語文教學(xué)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】格律詩 吟誦 語文教學(xué)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0054-01

吟誦是古代的讀書方法，俗稱唱詩，是古人誦讀漢詩文的傳統(tǒng)方式。在現(xiàn)代漢語詞典中，吟誦有讀書和有節(jié)奏地誦讀詩文兩個義項。吟誦能夠使吟誦者在視聽覺轉(zhuǎn)化的過程中，融進(jìn)自己的情感與想象，從而促進(jìn)對詩歌的理解。中國的詩歌傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，唐朝是中國古典詩歌的黃金時代，其中最突出的成就便是格律詩的最終成熟和定型。作為中國古典詩歌中法度最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N詩歌體裁，格律詩在章法上要求對仗工整，平仄押韻，節(jié)奏分明；在謀篇布局上重視起承轉(zhuǎn)合。格律詩最大程度上展現(xiàn)了漢語獨體單音和有聲調(diào)的特點，因而也十分適合吟誦。在中小學(xué)語文課本中，格律詩占有較大比重，掌握格律詩的吟誦技巧，對鑒賞中國古典詩文、促進(jìn)語文教學(xué)具有重要意義。同時，掌握格律詩的吟誦技巧也有利于對其他文體的吟誦。本文將從格律詩吟誦的一般規(guī)則、絕句的吟誦、律詩的吟誦、結(jié)語這四部分展開。

一、格律詩吟誦的一般規(guī)則

格律詩吟誦的一般規(guī)則是指在對律詩和絕句進(jìn)行吟誦時都需要遵循的規(guī)則，這些規(guī)則的確立不僅受到格律詩體制的影響，而且取決于漢字獨體單音和有聲調(diào)的特質(zhì)。掌握了這些基本規(guī)則，即使吟誦出來的調(diào)子不夠優(yōu)美，那也可以說是正確的吟誦。格律詩的一般吟誦規(guī)則主要有以下四點。

（一）依字行腔

依字行腔是漢語的顯著特點之一，它不僅是吟誦格律詩需要遵循的規(guī)則，也是所有吟誦都必須遵循的。字正腔圓是聲樂和戲曲演唱的基本要求，講究“吐字”和“歸韻”，將每個漢字音節(jié)都分為字頭、字腹、字尾三部分。字頭是發(fā)音的起始階段，它包括聲母和介音（韻頭）兩個音素部分；字腹是發(fā)音的中間階段，它由韻母的核心元音充當(dāng)；字尾是發(fā)音的收結(jié)階段，一般由韻母末尾的元音，或者由韻尾的鼻輔音n和ng充當(dāng)。三個階段相銜接，發(fā)音時從字頭滑到字腹，再由字腹滑向字尾。把握好每個階段的發(fā)音要領(lǐng)，吟誦者依字行腔，清晰無誤。依字行腔過程中，要“腔隨字走”、“字隨腔行”。字頭要咬準(zhǔn)，有勁而適度；字腹要飽滿；歸韻要準(zhǔn)確，音要正。這就是“聲依永”的含義所在。

（二）平長仄短

平長仄短指吟誦的節(jié)拍長短隨詩句的平仄而變化，這是由漢語的特質(zhì)決定的。古漢語有平、上、去、入四個聲調(diào)，現(xiàn)代漢語中變?yōu)殛幤健㈥柶?、上聲、去聲四個聲調(diào)，入聲字化入陰平陽平和上聲中。所以在現(xiàn)代漢語中，陰平和陽平基本上都是平聲（其中的入聲字除外，如：白），上聲和去聲為仄聲。

明朝釋真空有一首《創(chuàng)安玉鑰匙捷徑門法歌訣》：“平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強(qiáng)。去聲分明哀遠(yuǎn)道，入聲短促急收藏?！秉c明了四聲在發(fā)音上的特點。格律詩吟誦實際上就是把每句中平聲字的音調(diào)拖長，把仄聲字的音調(diào)變短，即“平長仄短”，這樣吟誦起來就很容易出調(diào)。

（三）押韻

格律詩押韻有嚴(yán)格規(guī)定，律詩是二四六八句押韻，絕句是二四句押韻，無論律詩還是絕句，首句均可以押韻或不押韻。在吟誦時，韻腳作為一句詩中的最后一個字，需要拖長聲音。此外，押韻的字絕大部分都是平聲字，即按照《平水韻》押韻，但是也有例外，有少數(shù)詩韻腳是仄聲字，作為韻腳的仄聲字吟誦起來依然要拉長聲音，而不能短促。

（四）節(jié)奏點

這里的節(jié)奏特指中國古典詩歌里的節(jié)奏。每句詩歌里都有特定的節(jié)奏點，即頓點。節(jié)奏點一定是平聲字，吟誦到節(jié)奏點的那個字時聲音需要拖長，并且有所停頓。

以絕句為例，仄起絕句（包括五言仄起和七言仄起）節(jié)奏點的規(guī)則為“四二二四”，即節(jié)奏點是第一句的第四個字，第二句的第二個字，第三句的第二個字，第四句的第四個字。平起絕句的規(guī)則是“二四四二”。例如杜甫的《絕句》：

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@是一首仄起絕句，節(jié)奏點為“鸝、行、含、吳”這四個字，是“四二二四”的格式。再如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這是一首平起起絕句，節(jié)奏點是“中、妝、頭、教”四個字，是“二四四二”的格式。

找準(zhǔn)格律詩的節(jié)奏點有利于在吟誦時呈現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫的效果，也有利于出調(diào)。

二、絕句的吟誦

絕句相對律詩而言篇幅較短，只有四句，含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味。在吟誦絕句時，除了遵循吟誦格律詩的一般規(guī)則外，還需要注意詩體本身的特點和詩歌內(nèi)在的情感流動。

登鸛雀樓

（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

仄仄平平仄，平平仄仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。

這是一首仄起五言絕句，節(jié)奏點是“四二二四”，韻腳為“流、樓”。這首詩寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時期人們積極向上的進(jìn)取精神。所以吟誦時整體應(yīng)該是氣勢充沛、語調(diào)高昂的。

三、律詩的吟誦

律詩是格律最為謹(jǐn)嚴(yán)的一種詩體，共八句，中間兩聯(lián)必須對仗，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常押平聲。律詩的吟誦可以以絕句的吟誦為基礎(chǔ)，前兩聯(lián)仿照絕句的規(guī)則，后兩聯(lián)回環(huán)往復(fù)即可。例如：

登高

（唐）杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。

艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。

平平仄仄平平仄， 平仄平平平仄平。

這首詩通過詩人登高的所見、所聞、所感，描繪了大江邊的深秋景象，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨。意境深沉，含蓄不盡；慷慨激越，動人心弦。吟誦起來應(yīng)深沉、有所節(jié)制，以表現(xiàn)杜甫的家國情懷和身世之嘆。

四、結(jié)語

初學(xué)吟誦者應(yīng)在掌握吟誦一般規(guī)則的基礎(chǔ)上多誦讀，對格律詩首先要標(biāo)好平仄、韻律、節(jié)奏點、層次等，并且對節(jié)奏點和韻腳的字拖長聲音、抬高聲調(diào)，經(jīng)過一段時間的練習(xí)便可出調(diào)，在此基礎(chǔ)上多聆聽名家的吟誦，就可以逐漸形成自己的吟誦調(diào)，從而掌握吟誦這門藝術(shù)，對傳承中華古典文化進(jìn)獻(xiàn)綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

劉匡溱（1993-），女，湖北十堰人，東北師范大學(xué)文學(xué)院，2012級本科生。漢語言文學(xué)專業(yè)。