任景莉

摘 要：隨著當(dāng)今世界文化的多元化發(fā)展，大學(xué)生作為新時代發(fā)展的主力軍更易受到各種文化思潮的沖擊，這就使當(dāng)代高校的人才培養(yǎng)面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，弘揚中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助大學(xué)生樹立正確的核心價值觀已勢在必行。本文結(jié)合“十八大”報告的理論精髓，分析了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化對培育大學(xué)生核心價值觀的重要作用和現(xiàn)實要求。

關(guān)鍵詞：中華民族；傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；核心價值觀

中華民族的傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，是中華民族幾千年發(fā)展流傳下來的精神財富，也是世界文化領(lǐng)域中的瑰寶。高校是教育事業(yè)發(fā)展進步的主要陣地，肩負著為國家培育高素質(zhì)人才的重要使命。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)的教育有著重要作用。習(xí)主席在“十八大”報告中明確指出：要堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，從而增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實踐能力[1]。因此，在高校中做好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播工作，對繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化和培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀都有著深遠意義。

1 弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的關(guān)系

1.1 中華民族傳統(tǒng)文化是培育大學(xué)生核心價值觀的理論源泉

中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著豐富的理論精髓，是培育當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要理論源泉。如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒家“人本主義”、“天人合一”的思想主張，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵。當(dāng)代的“以人為本”這一重要思想理念就是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，它指出了人民是立國安邦的根本，一切的法律法規(guī)都是為了保障人民的根本利益而存在的。又如《易經(jīng)》中所說的：“天行健，君子以自強不息”，教導(dǎo)人們應(yīng)具備自強不息、積極進取的精神[2]。這些傳統(tǒng)文化中的理論精髓時刻影響著當(dāng)代大學(xué)生待人接物的基本準(zhǔn)則，為樹立大學(xué)生正確的社會主義核心價值觀提供了理論基礎(chǔ)。

1.2 中華民族傳統(tǒng)文化是端正大學(xué)生價值取向的寶貴資源

當(dāng)前社會文化思想的傳播具有開放性，各種文化理念充斥著我們的生活，這就導(dǎo)致了大學(xué)生的價值理念各有不同，這種現(xiàn)狀如果得不到妥善處理，就會使矛盾頻發(fā)。而傳統(tǒng)文化中的“和而不同”思想能夠有效地端正大學(xué)生的思想取向，使各種思想理念能夠互相協(xié)調(diào)，達到思想自由，兼容并包的目的。

儒家學(xué)說中的“重義輕利”主張也對大學(xué)生的價值取向起到了重要作用。將這一思想理念傳授給大學(xué)生，能夠有效地減少校園內(nèi)的功利現(xiàn)象，全面提高當(dāng)代大學(xué)生的思想境界和道德水平，避免其價值觀被社會上的物欲風(fēng)氣所影響[3]。

1.3 中華民族傳統(tǒng)文化是促進大學(xué)生核心價值理念形成的重要助力

中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在時代的變遷中已形成了自身獨特的思維方式、行為準(zhǔn)則和價值觀體系。社會主義核心價值觀中所包含的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等內(nèi)容都是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以有效地將高貴的道德思想傳達給學(xué)生，以此來調(diào)節(jié)他們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖聹?zhǔn)則和行為方式，對其正確核心價值觀的樹立起到了推動作用。

2 如何通過弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的樹立

2.1 加強校園傳統(tǒng)文化的宣傳工作

在樹立大學(xué)生核心價值觀的過程中，高校領(lǐng)導(dǎo)階層必須重視對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入校園，對大學(xué)生的思想素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)階層要制定合理的傳統(tǒng)文化宣傳計劃，將這項工作作為教育體系的重要部分納入教學(xué)規(guī)劃。例如可以在校園內(nèi)成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳組織，選出一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為宣傳組長，將組織內(nèi)的職務(wù)合理地分配給參與者，再在各班選擇語言表達能力優(yōu)秀、善于溝通的學(xué)生作為宣傳委員，形成完善的傳統(tǒng)文化宣傳體系，保證文化宣傳工作能夠有序開展，加大宣傳力度，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。

2.2 對大學(xué)生價值觀進行恰當(dāng)引導(dǎo)

當(dāng)代大學(xué)生自我意識強烈，思想多元化，有時自我核心價值觀會出現(xiàn)偏頗，而且，大學(xué)生與社會的交流活動過多，容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響[4]。因此，高校必須將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學(xué)生思想教育的重點。首先，高校應(yīng)加大傳統(tǒng)文化在教學(xué)活動中所占的比例。增強學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和掌握有其深刻的必要性，傳統(tǒng)文化對學(xué)生思想素質(zhì)的健康發(fā)展有著重要作用，只有將傳統(tǒng)文化高尚的理論精髓引入課堂，灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，才能真正樹立大學(xué)生正確的核心價值觀。其次，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中應(yīng)積極建設(shè)宣傳陣地。如在校園內(nèi)的公告欄、走廊、教室等區(qū)域設(shè)置相關(guān)主題標(biāo)語，使校園充滿傳統(tǒng)文化氣氛。最后，可在校園內(nèi)開展弘揚傳統(tǒng)文化，樹立正確核心價值觀的有關(guān)活動。如組織一些演講比賽、知識競賽等高質(zhì)量項目，一方面促進使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)揚，另一方面還可培育學(xué)生正確的社會主義核心價值觀和文化理念，引領(lǐng)時代的思潮。

3 結(jié)束語

綜上所述，中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，是一代代人傳承下來的寶貴精神財富，它不僅是我國建設(shè)文化強國的理論基礎(chǔ)和重要支撐，同時還為培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀做出了重要貢獻。提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，使大學(xué)生具備正確的核心價值觀是提高我國文化軟實力的重要舉措，也是對黨十八大精神的全面貫徹。只有大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀，才能全面提高中國人民的整體素質(zhì)，促進人才隊伍建設(shè)，為中國經(jīng)濟、政治、文化的綜合發(fā)展提供不竭動力，從而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻

[1] 吳平.弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化努力培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀[J].科技視界，2014（32）：153-153，364.

[2] 周麗萍.弘揚中國傳統(tǒng)文化培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀[J].社科縱橫，2015（1）：173-175.

[3] 陳妮.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育大學(xué)生社會主義核心價值觀[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2014（21）：39-40.

[4] 楊君子.以弘揚傳統(tǒng)文化提升個人修養(yǎng)培育和踐行社會主義核心價值觀[J].金田，2015（3）：363-363，345.