梁波

摘 要： 初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，隨著課程改革的推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)也在不斷更新，提高初中物理課堂的教學(xué)效率一直是教育者的目標(biāo)。本文結(jié)合初中物理課堂現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞： 初中物理 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)模式

蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生借助已經(jīng)掌握的知識(shí)獲取新知識(shí)是最高的教學(xué)技巧。”這是近年來教育者一直倡導(dǎo)的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。隨著新課程改革的深入，教育者需要對(duì)初中物理教學(xué)方法做出改變，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題，利用所學(xué)知識(shí)自主解決問題，對(duì)初中物理教學(xué)方法做出創(chuàng)新和改革。

一、初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排不對(duì)等。

中學(xué)學(xué)校的課時(shí)安排一般按照省教育廳頒布的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)制定，但是教育廳頒布的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)與初中物理課程內(nèi)容大多有沖突，在有限的課時(shí)中，無法按時(shí)完成龐大的教學(xué)內(nèi)容，并且初中物理課程十分注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，但物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)相對(duì)較少，在一定程度上制約初中物理教學(xué)發(fā)展。

（二）初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)部分較為薄弱。

初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，但很多學(xué)校忽視物理實(shí)驗(yàn)的重要性，有的學(xué)校一周才安排一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到提高。并且很多學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備較為落后，教學(xué)器材不全，設(shè)備不全，偏遠(yuǎn)城市尤為明顯，給初中物理教學(xué)帶來困難。

（三）教學(xué)方法繼續(xù)創(chuàng)新改革。

新課改背景下，中學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，初中物理作為一門理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，可以極大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。但仍有很多學(xué)校采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，在課堂上以教師灌輸為主，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)效率較低。

二、創(chuàng)新初中物理教學(xué)方法的對(duì)策

（一）提高初中物理教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

初中物理課程課時(shí)較少，教學(xué)內(nèi)容繁多，實(shí)驗(yàn)課程較少，想要改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校需要結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行改動(dòng)，并且切實(shí)提高初中物理課堂教學(xué)效率，讓教師在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生吸收更多知識(shí)。教師可以讓學(xué)生使用課余時(shí)間對(duì)初中物理學(xué)科進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究物理知識(shí)，直接提高物理課堂教學(xué)效率。例如，在人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）九年級(jí)第十二章，《運(yùn)動(dòng)和力/牛頓第一定律》這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容十分龐大復(fù)雜，但是課時(shí)只有一節(jié)，教師可以在前一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在日常生活中觀察力的作用，結(jié)合生活實(shí)際收集有關(guān)力的例子，自主閱讀教材，闡述生活中力的作用和原理，在下節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行提問驗(yàn)收。這樣，學(xué)生可以利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)初中物理課程，并對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了解，直接提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)問題、探索知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的過程中不斷鍛煉思維方式，全面提高閱讀能力、信息篩選能力、問題分析能力和表達(dá)能力，迎合新課改的要求，全面提高綜合素質(zhì)水平。

（二）提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備水平，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分。

一些學(xué)校的初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)落后，學(xué)?？梢月?lián)系政府和有關(guān)部門的支持，提高初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備水平，改善實(shí)驗(yàn)教室環(huán)境，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施。初中物理是一門基于實(shí)驗(yàn)的、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)課程對(duì)初中物理而言十分重要，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)非常重要，學(xué)校要適當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程課時(shí)進(jìn)行改動(dòng)，增加初中物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高初中物理實(shí)驗(yàn)課的開課率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因?yàn)槌踔形锢韺W(xué)科的特殊性，很多知識(shí)點(diǎn)需要通過實(shí)驗(yàn)方式理解，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)有助于提高學(xué)生的物理成績(jī)，并且初中學(xué)生大多活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物，初中物理實(shí)驗(yàn)可以吸引學(xué)生，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)效率。

（三）強(qiáng)調(diào)自主探究，創(chuàng)新教學(xué)方式。

在初中物理教學(xué)方式上繼續(xù)一次創(chuàng)新和改革，現(xiàn)今很多學(xué)校還采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上以教師灌輸為主，將知識(shí)點(diǎn)羅列開來加以灌輸，讓學(xué)生死記硬背，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加上初中物理學(xué)科知識(shí)繁多復(fù)雜，較為枯燥，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。因此，要徹底對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生，完全將學(xué)生作為主體，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，合理設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，帶著問題尋找知識(shí)點(diǎn)，利用已經(jīng)掌握的知識(shí)獲取新知識(shí)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)更不容易被遺忘，因?yàn)閷W(xué)生是利用所學(xué)知識(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索，因此對(duì)新知識(shí)的原理將理解得更加透徹，更容易將知識(shí)活學(xué)活用，全面提高學(xué)生的綜合能力水平。

初中物理教學(xué)要適應(yīng)新課改的要求，對(duì)物理教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，對(duì)初中物理課程課時(shí)安排做出適當(dāng)調(diào)整，保障教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行更新，補(bǔ)全不足的物理實(shí)驗(yàn)器材，確保物理實(shí)驗(yàn)課取得一定的效果，幫助學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革能夠有效提高初中物理課堂教學(xué)效率，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在以后學(xué)習(xí)生活中更多地使用自主學(xué)習(xí)方式獲取知識(shí)，不斷完善自身，提高綜合素質(zhì)和能力。

參考文獻(xiàn)：

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