教學目標
- 面向工程教育認證的電子測量與電子電路實驗課程教學改革研究
驗課程分別從教學目標、課程內(nèi)容、教學模式和考核評價系統(tǒng)幾個方面進行研究改革，建立多元化、新時代的教學改革方案，注重學生全方面能力的培養(yǎng)。實踐證明改革對提升該課程的教學質(zhì)量有明顯的效果。關(guān)鍵詞：工程教育認證；教學改革；電子測量與電子電路實驗；教學目標；課程內(nèi)容中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0147-04Abstract： Electronic Measurement and
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 用信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)字化課堂
化數(shù)學課堂；教學目標；交互式學習；個性化評估〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 04? ? 109-111在數(shù)字化時代，教育者亟須尋求創(chuàng)新的教學方式，以適應(yīng)學生不斷變化的學習需求和習慣。數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，既具有理論性的深刻內(nèi)涵，又有著廣泛的實際應(yīng)用價值，其教學更是具有特殊的挑戰(zhàn)性。在數(shù)字化數(shù)學課堂構(gòu)建的過程中，要以學生為中心，關(guān)注每個學
小學科學 2024年4期2024-01-15
- 從數(shù)學教學目標的發(fā)展看核心素養(yǎng)下初中授課設(shè)計論述
學科具象化的教學目標，設(shè)定核心素養(yǎng)下初中階段的整體授課形式與技巧，并在此基礎(chǔ)上對學生的綜合能力進行強化培養(yǎng).數(shù)學教師只需要充分利用學科的核心素養(yǎng)，便能夠逐步有效地開發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣.本文從數(shù)學教學目標的發(fā)展看核心素養(yǎng)下初中授課問題展開論述，期望能夠?qū)W生學習成績與綜合素養(yǎng)的提升提供一定的推進力.【關(guān)鍵詞】? 核心素養(yǎng)；初中數(shù)學；教學目標最近幾年來，全球范圍內(nèi)都掀起了關(guān)于核心素養(yǎng)的重要性討論，對此，我國相關(guān)部門也表現(xiàn)出了極為高度的重視.無論是教學質(zhì)量評
數(shù)理天地(初中版) 2024年1期2024-01-12
- 基于應(yīng)用型本科院校的中級財務(wù)會計課程教學改革研究
效果，需要從教學目標、教學內(nèi)容、授課方法、考核方式等方面進行課程教學改革，以達到應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標?！娟P(guān)鍵詞】教學目標 授課方法 考核方式（一）地位《中級財務(wù)會計》是會計學專業(yè)的核心課程，依據(jù)我國企業(yè)會計準則的最新規(guī)定，主要介紹財務(wù)會計的基本理論、企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認與計量方法，以及財務(wù)報表的編制方法，為學習會計學專業(yè)的其他課程和從事財務(wù)會計及相關(guān)工作奠定重要基礎(chǔ)，為后續(xù)《高級財務(wù)會計》《審計學》《稅法》等課程的學習奠定基礎(chǔ)。該課程以對外報告的會計
支點 2024年1期2024-01-06
- 基于布魯姆教學目標分類法的財務(wù)會計類課程教學改革實踐
文基于布魯姆教學目標分類法，重構(gòu)課程教學目標，重設(shè)課程教學環(huán)節(jié)，采用多種教學手段相結(jié)合的方式，對獨立學院財務(wù)會計類課程進行改革，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價及創(chuàng)新六個教學目標。關(guān)鍵詞：獨立學院；財務(wù)會計類課程；布魯姆教學目標分類法；教學改革；教學目標；教學設(shè)計中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）33-0141-04Abstract： Financial account
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 將民間故事融入幼兒園語言游戲活動的思考與實踐
；語言游戲；教學目標【基金項目】本文系河南省教育科學規(guī)劃2022年度一般課題“幼兒園語言游戲資源建設(shè)與應(yīng)用研究”（課題立項號：2022YB0979）研究成果。作者簡介：金川（1992—），女，河南省洛陽市直機關(guān)第二幼兒園?！蛾P(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展要貫穿國民教育的始終，以幼兒、小學、中學教材為重點，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。民間故事是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分和載體，由生動的人物形象、精練的對話語言
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 怎樣聽評好課
的表象，聽評教學目標明不明；三要撥開“環(huán)環(huán)緊扣”的表象，聽評教學邏輯清不清；四要撥開“眾彩紛呈”的表象，聽評學生學習實不實；五要撥開“師唱生和”的表象，聽評教師導(dǎo)學好不好；六要撥開“測評反饋”的表象，聽評課堂質(zhì)量優(yōu)不優(yōu)。 [關(guān)鍵詞]教學熱情；教學目標；教學邏輯；學生學習；教師導(dǎo)學；課堂質(zhì)量聽評課是教育教學的重要組成部分，把課聽評好對于教師、校長、教研員都很重要。教師聽評好同伴的課，可以學習他人之長從而博采眾長地把課上得更好。校長聽評好教師的課，可以抓牢教
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 形成性評價在電子信息課程全英語教學中的應(yīng)用
自于一個基于教學目標，且被師生認可的評價體系的制定。在教學活動中只有認真執(zhí)行和不斷完善指標體系，使之更具有科學性和可操作性，才能對教學過程的優(yōu)劣起到良好的反饋作用，從而促進教學質(zhì)量的全面提升。關(guān)鍵詞：全英語教學；形成性評價；評價體系；教學目標；混合型教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0091-04Abstract： Formative evaluation， as an
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 聚焦語言 發(fā)展思維
材，確定單元教學目標，提煉單元教學要點；在課堂上，教師可通過創(chuàng)設(shè)童話情境、緊抓感情朗讀、指導(dǎo)補白想象、復(fù)述拓展延伸四個途徑落實單元教學目標。這樣教學，能實現(xiàn)學生思維能力和語言表達能力的有效提升。［關(guān)鍵詞］語言表達;思維;童話教學;教學目標;想象［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0087-03語言和思維是相輔相成的，語言是思維的載體，思維是語言的內(nèi)驅(qū)。語文教學就是使學生在識字與寫字、閱讀與
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 課程思政教學探討
；思政元素；教學目標；湍流減阻與流動控制；教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0181-04Abstract： Most engineering courses do not deeply integrate teaching tasks and course thinking and politics in the teaching process. Based on
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 一體化融合視角下專業(yè)教學課程思政探討
問題。以課程教學目標為統(tǒng)領(lǐng)，對課程思政的內(nèi)涵、與專業(yè)教學的關(guān)聯(lián)及差異、開展課程思政的要求以及實施課程思政的舉措進行探討，得出課程思政與專業(yè)教學同屬專業(yè)課程教學“一體兩翼”的結(jié)論。關(guān)鍵詞? 課程思政；專業(yè)課程；教學目標；專業(yè)教學中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0115-04Discussion on Ideological and Political Edu-cation in Curriculums
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- 教學目標何以落實語文學科核心素養(yǎng)
紀濤摘 要 教學目標是一節(jié)課的靈魂，這意味著教學目標落實語文學科核心素養(yǎng)的程度，直接決定著課堂教學培育學生語文學科核心素養(yǎng)的成效。關(guān)于教學目標如何落實語文學科核心素養(yǎng)，制定和敘寫教學目標究竟采用何種框架，一線教師產(chǎn)生了深深的困惑。直接將“三維目標”“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”以及國際具有代表性的核心素養(yǎng)框架作為敘寫教學目標的基本架構(gòu)，存在著不夠適切、難以操作等問題。遵循敘寫教學目標的表述規(guī)則，將語文學科核心素養(yǎng)四個方面作為教學目標的基本架構(gòu)并作適當調(diào)整，這可能
中學語文·教師版 2023年8期2023-09-18
- 新課程改革背景下初中化學高效課堂的構(gòu)建
；高效課堂；教學目標；實驗教學隨著新課程改革的不斷深入，初中化學教學的目標和要求不斷提高，傳統(tǒng)的講授式教學方法已經(jīng)不能滿足學生的學習需求。為此，構(gòu)建高效的初中化學課堂，成為當前化學教育的重要研究方向。在新課程改革背景下，初中化學教學需要更加注重學生的實踐能力、探究精神和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，這就要求教師采用更加靈活多樣的教學方法和策略。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，教師需要研究和構(gòu)建符合新課改精神的初中化學高效課堂。1? ?新課程改革背景下初中化學教學現(xiàn)狀1.1
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 指向核心素養(yǎng)的高中英語教學目標設(shè)計策略研究
設(shè)計高中英語教學目標是落實英語學科核心素養(yǎng)至關(guān)重要的一步。總結(jié)當前高中英語課時教學目標設(shè)計存在的問題，探討指向英語學科核心素養(yǎng)的高中課時教學目標設(shè)計策略：根據(jù)單元主題，設(shè)計有效的課時目標；評估學生水平，設(shè)計可達成的課時目標；采用“ABCD”表達法，設(shè)計規(guī)范化的課時目標，以促進核心素養(yǎng)在課堂落地。關(guān)鍵詞：高中英語；核心素養(yǎng)；教學目標；課時目標；目標設(shè)計核心素養(yǎng)既是課程內(nèi)容的核心、教學環(huán)節(jié)的指揮棒，也是學生發(fā)展的目標，學業(yè)質(zhì)量的評價標準[1]。在大力提倡核心素
黑龍江教育·小學 2023年9期2023-09-06
- 《微生物與免疫》課程教學改革探究
；教學設(shè)計；教學目標《微生物與免疫》是我校中藥類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，本課程主要講授微生物與免疫學的基礎(chǔ)理論、基本方法與實踐技能，對該專業(yè)學生后續(xù)課程中《生物技術(shù)制藥》《中藥加工與炮制》等課程的知識結(jié)構(gòu)和無菌操作、對微生物的處置等素質(zhì)技能的培養(yǎng)具有非常重要的作用。1 課程內(nèi)容設(shè)計方面1.1 微生物培養(yǎng)——內(nèi)容的整合將教材中的培養(yǎng)基的選擇和配制、微生物生長繁殖的測定、影響微生物生長的主要因素、微生物培養(yǎng)方法、有害微生物的控制內(nèi)容整合為一章——微生物培養(yǎng)，系統(tǒng)化介紹
新農(nóng)民 2023年22期2023-09-01
- 中職英語教學中的德育滲透探索
；教學思想；教學目標；意識；信息技術(shù)中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0081-04中職英語是中職學生構(gòu)建知識體系、形成英語思維的重要學科，也是中職學生今后就業(yè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)?；诹⒌聵淙烁救蝿?wù)，中職英語課程要遵循“以生為本”“德育先行”的原則，關(guān)注“聽說讀寫譯”的教學目標，全方位、多角度地融入德育內(nèi)容，積極提升學生的核心素養(yǎng)。中職英語教學中德育滲透的本質(zhì)是高標準、高要求、高水平的英語教學創(chuàng)新，是教學模式、
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 新形勢下課程思政理念融入高職體育教學探研
界定體育課程教學目標與教學內(nèi)容、創(chuàng)新課程思政教學組織方式、提高自身綜合素養(yǎng)、健全體育課程思政教學評價體系等策略，將課程思政理念更好地融入高職體育教學。關(guān)鍵詞：課程思政；高職院校；體育教學；融合路徑；教學目標；教學方式；評價體系中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0017-04高等教育改革帶動了高職院校體育教學改革，我國高職院校體育教學逐漸從單純關(guān)注學生體能和運動技巧，轉(zhuǎn)向注重學生良好道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 新時代背景下數(shù)學課程教學與思政教育有機融合探討
學課程教學 教學目標 教學模式中圖分類號：F061.3；F631文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-203-03作為教師要切實地認識到做好思政教育工作的重要性，同時要全面貫徹好黨的教育方針。教育工作中有兩個重要任務(wù)，就是教書和育人。思想政治教育不僅僅是一個關(guān)于思想政治理論課的問題，教師就應(yīng)該充分利用思想政治教育要素與德育資源，將思想政治教育知識要素融入知識體系中，主要目標就是做到協(xié)同發(fā)展。通過對數(shù)學課程教學與思政教育融合的可行性進行
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 新工科背景下分析化學課程思政建設(shè)與探究
培養(yǎng)，文章從教學目標的制訂、課程思政與教學內(nèi)容的有效融合、課程思政教學實施過程的總體設(shè)計及改革考核方式等方面進行教學探索，為理工科課程育人工作的有效開展提供更多的參考。關(guān)鍵詞：新工科；課程思政；分析化學；教學目標；教學探索中圖分類號：G64? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0189-042017年以來，復(fù)旦共識、天大行動和北京指南，構(gòu)成了當代新工科建設(shè)的“三部曲”，奏響了新時代人才培養(yǎng)主旋律，開拓了工程教育改革新路徑
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 現(xiàn)代儀器分析課程理論和實驗教學的改革思路分析
；實驗教學；教學目標中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0167-04從目前的國際發(fā)展情況來看，現(xiàn)代科學儀器已經(jīng)成為國家軟實力的重要組成部分，分析儀器中包含大量光、電、磁和計算機等交叉學科的基本理論與前沿性技術(shù)，儀器分析的進步離不開上述交叉學科的發(fā)展。基于此，在現(xiàn)代儀器分析課程理論和實驗教學活動中，需要做好相應(yīng)的改革工作，以提高課程教學質(zhì)量，提高學生的綜合實力。一、現(xiàn)代儀器分析課程特點（一）內(nèi)容涉
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 圍繞“三個問題”開展有意義的數(shù)學活動
好教育”這一教學目標的實施步履維艱。為了實現(xiàn)這一目標，教學中教師要打破“唯分論”的束縛，著眼于學生的個體發(fā)展，切身從個體實際出發(fā)去組織和安排教學活動，進而讓學生在觀察、探究、實驗等數(shù)學活動中獲得新提升、新發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 教學目標；個體發(fā)展；數(shù)學活動若想推進小學教學的高效課堂的改革，教師切勿以分數(shù)論成敗，應(yīng)重視學生的全面發(fā)展。每個學生都是獨立的個體，他們的認識水平不同，學習能力不同，思維方式不同……若在教學中不能重視差異、尊重差異，一味地搞“一刀切”就難以
數(shù)學教學通訊·小學版 2023年7期2023-08-24
- 英語單元整體教學目標的優(yōu)化設(shè)計
摘 要］課時教學目標是一堂課的靈魂，而單元整體教學目標是整個單元教學的靈魂。教師要基于英語課程標準對小學英語提出的二級教學目標的設(shè)定要求，從語言知識、情感態(tài)度、學習策略等方面制訂明確的教學目標，使小學英語單元整體教學目標更加完整、多元，有效保障課堂教學質(zhì)量，提高學生學習英語的效率。［關(guān)鍵詞］小學英語；單元整體；教學目標；優(yōu)化設(shè)計［中圖分類號］ G623.31［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0053-03在分析英語課程標準
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 情境任務(wù)型寫作怎么教
任務(wù)型寫作；教學目標；情境任務(wù)；任務(wù)分析；教學內(nèi)容情境任務(wù)型寫作，是指寫作者面對蘊含在某種具體情境中的寫作問題，在明確寫作目的、情境、內(nèi)容、文體、作者、讀者、要求等寫作要素的基礎(chǔ)上，完成寫作任務(wù)的一種寫作形式。情境任務(wù)型寫作怎么教才是科學高效的？下面以《“戲劇性的矛盾沖突”與“意外結(jié)局”的運用——情節(jié)類微型小說的寫作》（以下簡稱《情節(jié)類微型小說的寫作》）為例來談。一、設(shè)置恰當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學目標教學目標是教育者對學生通過教學活動要達到的學習結(jié)果的預(yù)期。就一次具體的情
語文建設(shè) 2023年7期2023-08-18
- 情境任務(wù)型寫作怎么教
任務(wù)型寫作；教學目標；情境任務(wù)；任務(wù)分析；教學內(nèi)容情境任務(wù)型寫作，是指寫作者面對蘊含在某種具體情境中的寫作問題，在明確寫作目的、情境、內(nèi)容、文體、作者、讀者、要求等寫作要素的基礎(chǔ)上，完成寫作任務(wù)的一種寫作形式。情境任務(wù)型寫作怎么教才是科學高效的？下面以《“戲劇性的矛盾沖突”與“意外結(jié)局”的運用——情節(jié)類微型小說的寫作》（以下簡稱《情節(jié)類微型小說的寫作》）為例來談。一、設(shè)置恰當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學目標教學目標是教育者對學生通過教學活動要達到的學習結(jié)果的預(yù)期。就一次具體的情
語文建設(shè)·上 2023年7期2023-08-18
- 科教、產(chǎn)教融合理念下大氣污染控制工程課程建設(shè)探索
染控制工程；教學目標；教學方法與評價中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.037隨著社會的進步和科技的快速發(fā)展，高校人才培養(yǎng)存在的問題凸顯，人才的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平與社會、產(chǎn)業(yè)需求不匹配的問題日益明顯，用人單位難以招到綜合素質(zhì)高的合格人才，大學畢業(yè)生找不到合適的工作，學校培養(yǎng)的人才（人才鏈）與社會發(fā)展需求（產(chǎn)業(yè)鏈）脫節(jié)。以環(huán)境工程專業(yè)為例，智能制造、大數(shù)據(jù)時代，在線環(huán)境檢測儀器和平臺開發(fā)等技術(shù)人才，
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 基于BOPPPS的新工科課堂教學設(shè)計
并重點分析了教學目標的參與式學習安排；最后以“負反閉環(huán)饋控制系統(tǒng)”課堂為例，具體說明了BOPPPS課堂教學設(shè)計的具體方法。結(jié)果表明，BOPPPS能使學生深入?yún)⑴c課堂學習，有效改進了注意力分散的情況，高階能力有所提升。關(guān)鍵詞 新工科；BOPPPS；教學目標；參與式學習；課堂設(shè)計中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.020《中國教育現(xiàn)代化2035》強調(diào)堅持立德樹人根本任務(wù)，落實“以本為本、四個回歸”的
科教導(dǎo)刊 2023年7期2023-08-10
- 指向深度學習的教學目標制訂與教學策略探討
電容”闡述了教學目標的制訂策略，從深度理解、批判性思維、知識遷移等深度學習的目標出發(fā)，討論了在課堂中促進學生深度學習的教學策略，同時對教材內(nèi)實驗的課堂呈現(xiàn)進行了優(yōu)化。指向深度學習的課堂教學策略如下：在學生熟悉的情境中創(chuàng)造新現(xiàn)象，為學生的深度理解打好感性基礎(chǔ)；精細建模促成深度理解，現(xiàn)象解構(gòu)培養(yǎng)批判性思維；問題意識引領(lǐng)遷移思維，科學探究助力思維外顯。關(guān)鍵詞：深度學習；教學目標；電容器的電容；批判性思維；探究遷移；實驗創(chuàng)新中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A
物理教學探討 2023年7期2023-08-10
- 聚焦要素 聯(lián)系統(tǒng)整 強化提升
；閱讀課堂；教學目標［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）16-0032-03統(tǒng)編語文教材以人文主題和語文要素“雙線”組織單元。語文要素是統(tǒng)編語文教材的亮點，主要包括必備的語文知識及基本的語文能力、學習方法以及學習習慣等。教材編者把語文要素分成若干個知識點，按照學生的認知特點以及接受能力，由易到難、螺旋上升地編排在各冊教材的不同單元中。在實際教學中，由于一些教師重視程度不夠或者解讀不到位等，導(dǎo)致語文要素在
小學教學參考(語文) 2023年6期2023-08-10
- 精準施教，讓語文課堂更有效
準地確定課堂教學目標、精準地選擇教學內(nèi)容、搭建精準的教學支架以及注重精準的教學評價，這樣不僅能有效地提高語文課堂的教學質(zhì)量，而且能促進學生的有效學習，讓學生掌握語文學習的內(nèi)在規(guī)律。［關(guān)鍵詞］語文課堂；精準施教；教學目標；教學內(nèi)容［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）16-0029-03一直以來，“教什么”和“怎么教”是語文教學的關(guān)鍵問題。傳統(tǒng)的語文課堂，教師憑借自己的經(jīng)驗進行教學，學生的學習效率低下。怎樣
小學教學參考(語文) 2023年6期2023-08-10
- 初中物理教學目標設(shè)計與實施研究
教學過程中，教學目標設(shè)計活動是非常重要的，直接關(guān)系著學科教學的最終效果。在這種情況下，初中物理教師應(yīng)該充分關(guān)注教學目標的設(shè)計工作，提高學科教學的針對性與系統(tǒng)性，使學科教學取得預(yù)期效果。本文先闡述了初中物理教學目標設(shè)計的重要意義，接著綜合探究了初中物理教學目標設(shè)計的有效策略，最后還從融入五項管理理念、精心設(shè)計問題情境、重視實驗教學環(huán)節(jié)、優(yōu)化設(shè)計學科作業(yè)、培養(yǎng)良好學習習慣等五個方面，提出了初中物理教學目標的有效實施策略。關(guān)鍵詞：初中物理；教學目標；五項管理；核
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 基于課程思政的線性代數(shù)課程資源建設(shè)
思政的要求對教學目標進行重塑，對課程思政元素進行挖掘，以及加強課程教材和線上教學資源的建設(shè)，不僅提升了授課教師的思政意識與能力，也提升了學生的綜合素質(zhì)，并為線性代數(shù)課程思政的持續(xù)開展打好了基礎(chǔ)。［關(guān)鍵詞］線性代數(shù)；課程思政；教學目標；思政元素；課程資源［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0118-04課程思政是在“三全育人”模式指導(dǎo)下，使得各類課程與思想政治理論課同向同行，從而實施協(xié)同育人的綜
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 分層教學在語文閱讀教學中的有效應(yīng)用芻論
趣；制定分層教學目標，指明學生閱讀方向；設(shè)計分層學習內(nèi)容，推動學生能力發(fā)展；開展分層教學評價，樹立學生學習自信；布置分層閱讀作業(yè)，強化學生知識積累。關(guān)鍵詞：分層教學；小學語文；閱讀教學；教學目標；教學評價中圖分類號：G623.23文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0117-04在核心素養(yǎng)背景下，語文閱讀教學既要抓基礎(chǔ)，又要重拓展，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展空間，增強學生語文學習的積極性，提升語文教學效果。但是在閱讀教學中，部分
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 單元化教學模式下高中數(shù)學教學目標的制訂
；高中數(shù)學；教學目標；學生培養(yǎng)高中教學體系中，數(shù)學學科旨在發(fā)展學生的抽象思維和邏輯思維能力，也因此數(shù)學是十分重要的學科。高中數(shù)學教材內(nèi)容中包含的知識點數(shù)量很多，數(shù)學知識也更具有邏輯性和抽象性，因此學生在學習時，可能會感到困難。在高中數(shù)學教學中妥善應(yīng)用單元化教學模式，教師能夠合理地分析和整合數(shù)學教材知識點內(nèi)容，建立起更加完善、系統(tǒng)、銜接性強的單元化教學體系，清晰、全面、完整、系統(tǒng)地展示數(shù)學知識。這樣做，能夠幫助學生明確學習的目標和任務(wù)，減小學生的學習難度，通
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 初中道德與法治生活化教學研究
道德與法治；教學目標；教學方式；案例素材；課外實踐中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-0081-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.027新課改背景下，很多學科都面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，都在不斷地探索著各種高效的教學方式，并在積極地加以改革和創(chuàng)新。對于初中道德與法治教學來說，由于其與生活有著密切的關(guān)聯(lián)，采取生活化的教學方法是非常
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 面向“四性一度”的軍事衛(wèi)星通信系統(tǒng)“金課”建設(shè)研究
案。圍繞課程教學目標制定、課程教學內(nèi)容優(yōu)化、教學模式設(shè)計、課程資源建設(shè)與課程考核機制等方面進行具體闡述，該課程建設(shè)聚焦課程教學鑄魂性和為戰(zhàn)性軍事人才培養(yǎng)要求，著重強調(diào)課程的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，可為面向特定崗位任職的專業(yè)課程建設(shè)提供借鑒。關(guān)鍵詞：崗位任職課程；四性一度；“金課”建設(shè)；教學改革；教學目標中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0114-04Abstract： Mi
高教學刊 2023年18期2023-07-24
- 中學歷史教學目標的設(shè)計
或一個單元的教學目標，對于促進學生掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?；诮y(tǒng)編版歷史教材的特點和新課程標準的要求，將SMART原則運用于教學目標的設(shè)計，以期對教學效果進行有效的評估。關(guān)鍵詞：中學；歷史教學；教學目標；教學設(shè)計中圖分類號：G633.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0078-03收稿日期：2023-03-21通訊作者：白初一（1963-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼市人，博士，教授。研究方向：歷史學專門史
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- 新課改環(huán)境下中學英語教學模式創(chuàng)新研究
文。關(guān)鍵詞：教學目標;因材施教：培養(yǎng)興趣隨著時代的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是現(xiàn)代教學的主要目的和基本任務(wù)，其中，提高學生的創(chuàng)新能力是一個重要要求，特別是在中學英語教學中，要求教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，大膽創(chuàng)新。一.對新課改的認識（一）增強自主學習能力在我國，教育已經(jīng)有很長的歷史，不僅如此，我國對教育事業(yè)也是十分的重視，但是，現(xiàn)代社會對于人才的要求已經(jīng)不再是單單對課本知識的掌握。在傳統(tǒng)的教育模式當中，教育是單向的，往往就只是老師教，學生學，學生沒有一點的
教育周報·教研版 2023年25期2023-07-10
- 巧解語篇教學，提質(zhì)師生課堂
；互通教材；教學目標教師拿到一篇語篇時，很多時候無從下手。本文結(jié)合筆者執(zhí)教的一堂浙中好課公開課范例，分享團隊合作智慧，以期提質(zhì)教師課堂設(shè)計、師生互動和教學成效。一、心中有教材、設(shè)計為學生（一）通教材，梳理教材話題為圖省力、或資源有限情況下，很多教師設(shè)計新單元教學前沒有考慮單元之間的前后邏輯聯(lián)結(jié)，忽略教材編排的整體性。因此教師設(shè)計的教學活動偏單一，學生思維能力和語用能力受局限。老師作為體現(xiàn)教材設(shè)計者意圖的實施者，要理清每本教材每個單元之間的邏輯聯(lián)系。教師首先
教育周報·教研版 2023年21期2023-07-10
- 大學與高中思政課一體化建設(shè)的實然困境與實現(xiàn)路徑
。一體化設(shè)計教學目標、一體化貫通思政教材、一體化建設(shè)教師隊伍和一體化實施考核標準是推動大學與高中階段思政課教學銜接的有效路徑。關(guān)鍵詞：思政課一體化；大學；高中；教學目標中圖分類號：G41? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-9255（2023）02-0052-04思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程。進入新時代以來，面對日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，以習近平同志為核心的黨中央強化頂層設(shè)計，對思政課改革發(fā)展作出了一系列重要指示。在2019年3月18
安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報·社會科學版 2023年2期2023-07-04
- 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的“工作室制”實踐教學探究
；眾創(chuàng)空間；教學目標中圖分類號：G222；G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）07-0070-03課題項目：本論文為2022年度黑龍江藝術(shù)規(guī)劃課題青年項目“新文科背景下藝術(shù)專業(yè)交叉融合‘工作室制實踐教學研究”成果，項目編號：2022C003現(xiàn)階段媒體融合愈演愈烈，新的媒介環(huán)境給傳統(tǒng)的傳媒教育帶來巨大挑戰(zhàn)。為了讓媒體行業(yè)發(fā)展獲得強大的驅(qū)動力，應(yīng)該加大媒體行業(yè)人才培養(yǎng)力度，重點關(guān)注廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學工作，強化師生對“工作室制”
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- 目標依據(jù)·教法選擇·評價模式：任務(wù)群教學設(shè)計的三重考量
學習任務(wù)群 教學目標 教學方法 評價模式《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“高中語文新課標”）構(gòu)建了18個學習任務(wù)群，明確了每個任務(wù)群的教學目標和內(nèi)容，強調(diào)情境的重要性，倡導(dǎo)開展多元評價，促進核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展。這對指導(dǎo)教學有顯著意義，但在具體實踐中也出現(xiàn)了諸多偏差，本文就任務(wù)群教學的目標設(shè)計、過程設(shè)計和評價設(shè)計三大環(huán)節(jié)出現(xiàn)的典型問題做剖析，試圖找到理性回歸的方向。一、教學目標設(shè)計：多維觀照，聚焦篇性任務(wù)群教學目標確定的依據(jù)是
語文教學與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- “大概念”“大單元”“任務(wù)群”教學及其他
摘要：本文從教學目標的設(shè)計與陳述的視角出發(fā)試圖厘清“大概念”“概念性理解”“任務(wù)群教學”“大單元教學”等概念的基礎(chǔ)上討論如何從學生立場出發(fā)設(shè)計與實施“任務(wù)群教學”“大單元教學”。其基本觀點是：“任務(wù)群”“跨學科”“項目式”“大單元”“大概念”“概念性理解”的教學設(shè)計及其教學，不是不可為，而是要從實際出發(fā)思考如何為，萬不可瞎作為，亂作為。關(guān)鍵是要基于“大概念”“概念性理解”設(shè)計教學目標確定，讓其成為學習行動指南以及評價反饋的依據(jù)，更重要的是要讓目標成為聯(lián)系學
語文教學與研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 關(guān)于2022新藝術(shù)課程標準中低學段教學目標的研究與思考
向。新課標在教學目標，實踐指導(dǎo)及課程規(guī)劃等方面做了較大的改變。其中教學目標是修改內(nèi)容中的一大亮點，針對于各個學段學生的教學目標都進行了較為詳細的描述。本文將采用文獻研究，案例研究等方法，圍繞低學段學生的學情情況，對課標教學目標內(nèi)容，展開思考與研究。研究對象——低學段指的是在六年義務(wù)教育階段，一至二年級的學生，其年齡均為七歲上下，心智與思維體系尚在構(gòu)建當中的學生?！娟P(guān)鍵詞】教學目標；素養(yǎng)內(nèi)涵；藝術(shù)實踐【中圖分類號】G622.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】
中國民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 一路探索，靜待花開
探教材，確立教學目標；要初探課堂，思考教學方法。在此基礎(chǔ)上研究“教材怎么教”“學生怎么學”等問題，才更有效，才更扎實。探學生、探教材、探課堂的道路漫漫，任務(wù)艱巨，需一路探索，靜待花開?！娟P(guān)鍵詞】教學起點 前概念 教學目標 教學方法在一年級科學教學的起步階段，對學生的科學前概念進行調(diào)查、對教材進行預(yù)先的剖析、對課堂進行深入的探究是必不可少的。一、初探學生，探教學起點科學課堂的主體是學生，一年級的課堂也是如此。學生原有的水平是什么、學生的學習特點是怎樣的，這些
小學教學研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 水污染控制工程課程思政教學創(chuàng)新改革與實踐
四位一體”的教學目標，為推動國家生態(tài)文明建設(shè)及碳中和碳達峰等重大戰(zhàn)略規(guī)劃的實施提供人才支撐。關(guān)鍵詞：水污染控制工程;課程教學;教學目標;課程思政;教學改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0185-04Abstract： With the strategic needs of China's environmental pollution prevention and eco
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- 基于能力發(fā)展矩陣的專業(yè)課程群教學內(nèi)容改革實踐
陣;課程群;教學目標;教學質(zhì)量中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0115-04Abstract： In order to improve the teaching quality of aviation equipment support specialty courses as soon as possible， and achieve the learning conte
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- 中職學校教學高質(zhì)量發(fā)展：特征、困境與對策
方面的特征：教學目標的高質(zhì)量、教學過程的高效率、教學結(jié)果的高效益、采用模型化教學。針對中職學校教學高質(zhì)量發(fā)展存在的教學目標比較籠統(tǒng)、教學內(nèi)容比較陳舊、教學方法比較單一、教學過程比較機械、教學管理比較低效等困境，提出中職學校教學高質(zhì)量發(fā)展的突破策略：創(chuàng)新教學模式；協(xié)調(diào)教學力量；關(guān)注教學生態(tài)；倡導(dǎo)開放教學；共享教學成果。關(guān)鍵詞 中職學校；教學高質(zhì)量發(fā)展；教學目標；教學過程；教學模式中圖分類號 G712 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）0
職業(yè)技術(shù)教育 2023年8期2023-06-13
- 以童話的思維方式教童話
莉內(nèi)容摘要：教學目標在整個教學設(shè)計中至關(guān)重要，起著提綱挈領(lǐng)的作用。評價一堂好課的標準是教學目標是否合宜、是否落實。肖培東老師執(zhí)教《皇帝的新裝》時，其教學目標合宜正確，且得到有效落實，體現(xiàn)了用童話的方式教童話，值得廣大語文教師研究學習。關(guān)鍵詞：童話 肖培東 《皇帝的新裝》 教學目標在語文教學中，“教學目標是關(guān)于教學將使學生發(fā)生何種變化的明確表述，是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結(jié)果?！雹?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學目標是否合宜、是否有效落實對于一堂語文課十分重要。教學目標是教
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 基于課程目標的“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”工匠精神教學研究與設(shè)計
匠精神教學的教學目標和學習目標，并依課程內(nèi)容設(shè)計了課程工匠精神教學環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：工匠精神；教學目標；學習目標；教學元素；教學環(huán)節(jié)Abstract：The course of fundamentals of mechanical manufacturing technology contains abundant teaching elements of the spirit of Craftsmanshipt.Based on the detailed a
科技風 2023年13期2023-06-11
- 焦點解決評量技術(shù)在心理課中的應(yīng)用
困境之中，如教學目標設(shè)置不清晰、學生體驗不深刻、課堂評價大而空等。而焦點解決中的評量技術(shù)可以借由數(shù)值評量的方式來優(yōu)化教學目標的設(shè)置，明晰學生的初始狀態(tài)，錨定學生的課堂收獲，助力課堂效果的評價，心理教師在心理課中使用焦點解決評量技術(shù)，可以直接提升心理課的教學效果。關(guān)鍵詞：焦點解決；評量技術(shù)；教學目標中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0027-03一、心理課面臨的困境在教育教學實踐中，心理教師想要設(shè)計出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的心理
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 時間序列分析課程理論與實踐教學探索
時內(nèi)實現(xiàn)這一教學目標，是一個值得不斷探索的課題。該文從理論課堂學時與實踐課堂學時配置、理論知識和應(yīng)用方法內(nèi)容的配置，以及理論部分考核和實踐部分考核的配置幾個方面進行探討，提出具體的安排和建議，為時間序列分析課程教學改進提供參考。關(guān)鍵詞：時間序列分析；教學內(nèi)容；理論課堂；實踐課堂；教學目標中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0115-04Abstract： The rapid d
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 課程思政力推非技術(shù)能力全面達成
；工程概論；教學目標中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0161-05Abstract： The achievement of non-technical abilities in engineering education certification has always been a bottleneck in the education of engineering ma
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 設(shè)計表現(xiàn)技法教學實踐探索
考。關(guān)鍵詞：教學目標；設(shè)計表現(xiàn)技法；教學實踐中圖分類號：TB472；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）11-00-03基金項目：本論文為2022年度福州大學課程思政示范項目“設(shè)計表現(xiàn)技法二”研究成果，項目編號：福大教〔2022〕16設(shè)計表現(xiàn)技法是產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)學生必修的專業(yè)課。流暢、快速的設(shè)計表現(xiàn)技法是設(shè)計師表達設(shè)計構(gòu)思最直接、最重要和最經(jīng)濟的手段之一［1］。表現(xiàn)技法屬于術(shù)科，傳統(tǒng)技法課堂教學強調(diào)表現(xiàn)技法的基本知識
藝術(shù)科技 2023年11期2023-06-10
- 低學段道德與法治教學之“困”和“法”
道德與法治；教學目標；教學方法；教學內(nèi)容［中圖分類號］ G623.15［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0038-03低學段學生還不能完全適應(yīng)學校的學習生活，在課堂學習中，他們的注意力不穩(wěn)定，常做小動作。在道德與法治教學中，教師要培養(yǎng)學生積極樂觀的學習態(tài)度和智力品質(zhì)，使他們能在教師的指導(dǎo)下展開思考；要促進學生的人際交往，使他們樂于與老師、同學交往，喜歡過集體生活；要引導(dǎo)學生初步建立規(guī)則意識，使他們明白要講禮貌、遵守規(guī)則，為
小學教學參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 批判性閱讀教學的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
識不足，導(dǎo)致教學目標設(shè)定不準確，出現(xiàn)缺少多元化解讀與評價等問題。為此，教師要深入學習語文課程標準的精神，采取有效策略展開批判性閱讀教學，構(gòu)建有助于提升學生批判性閱讀能力的語言實踐場域，引領(lǐng)學生對文本進行深入閱讀，實現(xiàn)教師、學生、教材、編者之間的深入對話，促進學生批判性思維的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］批判性閱讀；教學策略；教學目標；多元解讀［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）07-0032-03批判性閱讀教學，指在
小學教學參考(語文) 2023年3期2023-06-07
- 多角度，重聯(lián)系，明目標
定整本書閱讀教學目標。注重課堂內(nèi)與外、閱讀交流課與課、同類書籍本與本教學目標之間聯(lián)系，從單篇到整組到一本再到一類，系統(tǒng)推進，落實“快樂讀書吧”整本書閱讀教學，提升學生閱讀素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：快樂讀書吧；整本書閱讀；教學目標統(tǒng)編教材“三位一體”編排是以各單元課文閱讀為主，課外閱讀為輔，構(gòu)建從“精讀”到“略讀”再到“課外閱讀”的教學體系。課外閱讀編排有“和大人一起讀”“我愛閱讀”“快樂讀書吧”等欄目。教材編排強調(diào)由教師教讀到學生自讀，即最終達到葉圣陶先生所說“自能讀
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- “三新”背景下的高中數(shù)學教學
中，教師要從教學目標設(shè)計、學生學法設(shè)計、教師教學設(shè)計等不同的視角，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? ?高中數(shù)學? ?教學目標“三新”是指“新課程”“新教材”“新高考”?；凇叭隆北尘暗母咧袛?shù)學教學，要落實立德樹人的根本任務(wù)，以學生的發(fā)展為教學目標，采取以學生為主體的開放式教學方式，注重學生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)。本文以“正方體截面的探究”為例，從教學目標設(shè)計、學生學法設(shè)計、教師教學設(shè)計三個方面入手，談一談在“三新”背
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 大學計算機信息技術(shù)課程思政教學研究
；教學改革；教學目標；思政元素；教學反思中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0169-03推進課程思政建設(shè)，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，旨在踐行德育與智育相統(tǒng)一，推動實現(xiàn)全員全過程全方位育人，以構(gòu)建三全育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[1]，將高校思想政治教育融入課程教學的各個環(huán)節(jié)、各方面，實現(xiàn)立德樹人潤物無聲。信息技術(shù)應(yīng)用課程是高職院校的一門公共基礎(chǔ)
電腦知識與技術(shù) 2023年10期2023-06-03
- 新課改下高中數(shù)學微課教學目標設(shè)計與定位策略
計合理準確的教學目標，將微課運用于課前預(yù)習、新課導(dǎo)入與課后復(fù)習等環(huán)節(jié)中，利用微課豐富與優(yōu)化課程資源，進而使學生個性化學習需求得到滿足，以促進學生全面發(fā)展，從而高效達成既定的教學目標。關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學；微課；教學目標中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-0079-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.026基于新課改背景下
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 構(gòu)建和諧數(shù)學課堂的幾點思考
諧數(shù)學課堂；教學目標；師生互動；教學環(huán)節(jié)近年來，關(guān)于構(gòu)建和諧課堂的實踐探索隨處可見，這也引起了廣大教育工作者的深刻反思。數(shù)學教師在課堂上除了傳授自己擁有的數(shù)學知識，還應(yīng)做些什么？課程改革所倡導(dǎo)的和諧課堂究竟是什么樣的？什么樣的教學方式可以稱之為“和諧”？什么樣的課堂可以體現(xiàn)出“和諧”？針對以上問題，筆者冷靜地對課堂教學進行了一番通透的研究和反思，現(xiàn)結(jié)合教學實踐，提出自身對構(gòu)建和諧數(shù)學課堂的幾點探索。一、和諧數(shù)學課堂的前提：以課前慎思來明確目標教學目標的設(shè)定
數(shù)學教學通訊·小學版 2023年1期2023-05-30