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      介紹一個材料化學(xué)綜合性實驗

      2015-09-10 07:22:44高立彬陳蔚燕
      考試周刊 2015年45期
      關(guān)鍵詞:異丙基水楊醛氬氣

      高立彬 陳蔚燕

      材料化學(xué)實驗相關(guān)內(nèi)容涉及范圍非常廣泛,其中包括無機非金屬材料、有機高分子材料、生物功能材料等[1],相關(guān)材料的制備原理和性能測試是高等學(xué)校授課的重點[2]。材料化學(xué)綜合性實驗是我校材料化學(xué)專業(yè)本科生教學(xué)大綱中必須完成的教學(xué)環(huán)節(jié),其教學(xué)目的在于使學(xué)生綜合以往所學(xué)的單一專業(yè)實驗技能,通過從材料制備到性能測試分析的系統(tǒng)工作激發(fā)學(xué)生的科研熱情,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。基于上述的出發(fā)點,結(jié)合筆者的科研和教學(xué)經(jīng)驗,介紹一個關(guān)于含硼有機發(fā)光材料的制備與性能研究的綜合性實驗。B為IIIA族元素,價電子構(gòu)型為2s,價軌道4個,價電子3個,原子的價電子數(shù)(3)<價層軌道數(shù)(4),因此它是缺電子原子。硼原子軌道可采用sp雜化方式得到缺電子的三配位硼化合物,缺電子化合物因有空的價層軌道,能接受HF,NH,醚等化合物的配位原子上的孤對電子,從而形成四配位化合物,如BF等。本實驗利用水楊醛和2,6-二異丙基胺在無水無氧條件下發(fā)生羥醛縮合反應(yīng),再和BO反應(yīng)得到目標(biāo)化合物。該實驗包括從材料合成到后續(xù)光學(xué)性能測試的系統(tǒng)性工作,充分體現(xiàn)綜合性實驗開設(shè)的宗旨。

      一、實驗?zāi)康?/p>

      (1)簡單了解無水無氧系統(tǒng)的操作;(2)學(xué)會簡單的有機合成方法;(3)掌握薄層色譜分析及柱色譜提純的操作;(4)掌握紫外可見吸收光譜及熒光光譜儀的操作方法與譜圖分析。

      二、主要的實驗儀器和試劑

      紫外—可見光譜儀,熒光光譜儀,磁力攪拌器,真空油泵,氣球(沖氬氣用),調(diào)壓電熱套,磁子,旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀,兩口圓底燒瓶100ml,冷凝管,色譜柱,薄層色譜板。試劑:水楊醛,苯胺或2,6-二異丙基胺,甲醇鈉(A.R.),甲苯(A.R.),二氯甲烷(A.R.),石油醚(A.R.),硅膠(200~300目,柱色譜用)。

      三、實驗步驟

      1.配體L的合成。取100ml帶有攪拌子兩口圓底瓶中,把冷凝管裝上,冷凝管頂端用橡皮塞塞好,圓底燒瓶的另一個口也用橡皮塞塞好,用針筒連接真空油泵,抽真空,然后用裝有氬氣的氣球沖滿,反復(fù)抽充四次,把固定在針筒上的氬氣氣球插在冷凝管頂端,使系統(tǒng)處于氬氣條件下,用注射器取水楊醛0.5ml(4.8mmol)和2,6-二異丙基胺1ml(5.3mmol)加入圓底燒瓶中。再加入30ml甲苯,冷凝管接通冷凝水后,體系加熱回流2h,溶劑冷卻,用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀旋干,不用提純備用,產(chǎn)率約為87%(見圖1)。

      圖1 ? ?目標(biāo)化合物的合成步驟

      2.產(chǎn)物L(fēng)-BF的合成。取配體L 0.281g(1mmol)裝入帶有攪拌子的兩口瓶中,把裝置按上一步裝好,充入氬氣,加入四氫呋喃20ml、在0℃下加入甲醇鈉64mg(1.2mmol)緩慢恢復(fù)到室溫,在該溫度下攪拌1h,緩慢加入1.26ml(10mmol)BF。在室溫下攪拌,用色譜板和反應(yīng)原料對比,直至反應(yīng)原料完全消耗掉。停止反應(yīng),用旋狀蒸發(fā)儀把溶劑蒸干,剩余物用硅膠過柱,用石油醚和二氯甲烷(體積比3∶1)作為淋洗液,收集黃色主要產(chǎn)物,除去溶劑得黃色固體0.23g,產(chǎn)率約為70%(見圖1)。

      3.L-BF的紫外-可見(見圖2)和熒光光譜(見圖3)分析。把L-BF的THF溶液,測其吸收光譜[λ:358nm]。該位置吸收可歸屬為分子內(nèi)部的π-π*電子躍遷[3]。。

      四、實驗思考與討論

      本實驗包括一種光學(xué)功能材料的合成及后續(xù)性質(zhì)分析的系統(tǒng)性工作。在材料制備過程中學(xué)生們能夠簡單掌握無氧操作的基本步驟;在對產(chǎn)物的檢測與提純過程中涉及薄層板及柱色譜分離技術(shù);在后續(xù)的光學(xué)性質(zhì)測試過程中可了解紫外-可見光吸收光譜和熒光光譜的測試原理及相關(guān)儀器操作。整個實驗過程是有機化學(xué)與分析化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的有機融合與實際應(yīng)用,很好地體現(xiàn)了綜合性實驗的教學(xué)宗旨,有效提高了學(xué)生的綜合能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]F.B.Koyuncu,S.Koyuncu,E.Ozdemir.Synthetic Metals,1005,161,2011.

      [2]張樹永,貝逸翎,王洪鑒,主編.綜合化學(xué)實驗,化學(xué)工業(yè)出版社,2006.

      [3]K.Dhanunjayarao,V.Mukundam,M.Ramesh,K.Venkatasubbaiah.Eur.J.Inorg.Chem,2014:539.

      基金項目:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)特色名校建設(shè)工程教學(xué)研究項目[XJG2013077]

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