陳云

摘 要： 在英語教學(xué)活動(dòng)，廣大教師應(yīng)該積極探索，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，找到更好的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高中學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)用性和有效性。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 初中英語 基礎(chǔ)閱讀

英語閱讀教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣可以有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，良好的閱讀能力還能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富英語知識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的重要體現(xiàn)。

一、掌握一定的詞匯量和語法知識(shí)

閱讀訓(xùn)練需要一定的詞匯量和語法知識(shí)。在教學(xué)中，要講清各種語法知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力單靠語法還不夠，還要靠大量閱讀實(shí)踐，積累一定的詞匯量。所以在教學(xué)中教師不但要注意把講解知識(shí)與閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來，還要根據(jù)教學(xué)的不同階段精選適量的課外泛讀材料。對(duì)學(xué)過的大量詞匯進(jìn)行再現(xiàn)，以達(dá)到加強(qiáng)鞏固詞匯，提高閱讀理解能力的目的。

二、課前預(yù)習(xí)是閱讀的重要環(huán)節(jié)

在教學(xué)過程中，大部分閱讀是課本教材中的文章，不夠重視同步閱讀教材，通過課本閱讀文章的學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們先掃清閱讀文章或者閱讀教材的生單詞，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，適當(dāng)?shù)刈灾鹘鉀Q幾個(gè)問題，在閱讀中找問題，不懂的方面在閱讀中記下，自己查找資料解決問題，這樣就會(huì)積極地投入時(shí)間到課文中，進(jìn)而有意識(shí)地激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

三、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)閱讀力度

通過廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識(shí)、開闊視野、開拓思路，還有利于學(xué)生了解英美等國(guó)的文化背景、生活習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語特有的語言表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力和英語運(yùn)用能力。要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，不僅要靠老師的課堂指導(dǎo)，而且需要家長(zhǎng)的配合，更需要學(xué)生的自主性。主要可以從幾個(gè)方面考慮：①培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，英語閱讀水平的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生用心讀、用心聽、勤思考的習(xí)慣，學(xué)生遇到不懂的問題時(shí)，可以鼓勵(lì)他們從書中去找，或者與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)一起討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。②科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物，課外讀物在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面具有獨(dú)特的作用。要合理利用課外讀物，讓學(xué)生在日益豐富的閱讀中提高閱讀能力。③注重閱讀方式和時(shí)間的靈活性，選擇引導(dǎo)學(xué)生利用課余自由閱讀，也可以專門抽出每個(gè)星期的一節(jié)課作為學(xué)生專門的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行分析和思考。④合理地利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代大眾傳媒，現(xiàn)代教育科技為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便捷和更直觀的感受英文電影、英文電視等大眾傳媒中的一些節(jié)目都激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

四、閱讀方法的指導(dǎo)

1.閱讀方法指導(dǎo)方面，采用不同的閱讀方法。早讀朗讀、聲情并茂地讀、默讀等，課堂的時(shí)間是有限的，在認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)的前提下，讓中學(xué)生了解教師的做法，很多閱讀方法需要教師親自做出示范指導(dǎo)，中學(xué)生由模仿教師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髡莆者\(yùn)用。

2.教師在教育教學(xué)過程中要根據(jù)自己掌握的豐富多彩的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行展示，進(jìn)而激發(fā)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的了解和渴望。對(duì)重點(diǎn)課文有聲有色地朗讀，方法因人而異，也可以默讀，這樣就培養(yǎng)了中學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀理解中提高了中學(xué)的閱讀能力。

3.掌握不同的閱讀方法。中學(xué)生在課后的同步閱讀教材中加深對(duì)閱讀方法的理解，以及提高閱讀的語速和綜合分析理解能力，在語句中體會(huì)語境的感情色彩。

五、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得知識(shí)和不斷探求真理的一種認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。一個(gè)人一旦有了這種心理傾向，就會(huì)主動(dòng)、積極、執(zhí)著地探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。興趣能激發(fā)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生保持良好的心境，增強(qiáng)克服困難的勇氣，形成良好的意志品質(zhì)、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的自信心。選擇內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的報(bào)刊，很容易激發(fā)他們強(qiáng)烈參與的欲望，使他們積極參與教學(xué)活動(dòng)中。例如在講“Let’s celebrate！”的第一課時(shí)，就可以先請(qǐng)學(xué)生在《英語輔導(dǎo)報(bào)》中找有關(guān)festival的內(nèi)容，上課時(shí)先找學(xué)生盡可能地用英語復(fù)述梗概，其他學(xué)生可以就復(fù)述提問題，這樣就會(huì)在上課之初就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、注重閱讀技巧，提高閱讀

任何知識(shí)的積累都有一定的方式方法，好的方法往往能取得事半功倍的效果。在英語閱讀訓(xùn)練中，注重方法技巧的培養(yǎng)是很重要的。

1.培養(yǎng)默讀能力

默讀是最有用的閱讀方法，有些學(xué)生喜歡“聲讀”，這種習(xí)慣是很不科學(xué)的，雖然朗讀對(duì)單詞記憶、英語發(fā)音和增強(qiáng)英語語感有所幫助，但是聲讀會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀速度產(chǎn)生很大的影響。研究表面，默讀是聲讀速度的兩倍，默讀記憶程度也優(yōu)于聲讀。

2.加強(qiáng)閱讀策略的訓(xùn)練

常見的閱讀策略包括瀏覽、略讀、識(shí)別指代關(guān)系、猜測(cè)詞義等，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略及技巧。閱讀的策略和技巧不是一成不變的，閱讀技巧會(huì)隨著閱讀目的的不同和閱讀材料的不同而改變。如猜測(cè)詞義可以通過上下文或整句話的意思，利用構(gòu)詞法的知識(shí)和語法知識(shí)來達(dá)到目的。首先，教師可以訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)定義線索猜測(cè)生詞的意思。因?yàn)樵S多作者在論述定義的時(shí)候就會(huì)常常運(yùn)用一些術(shù)語，在這種情況下作者會(huì)經(jīng)常使用如in other words，refer to，it means that，that is等一些標(biāo)志性的短語。當(dāng)學(xué)生看到這些短語時(shí)，就應(yīng)該知道這些短語后面的內(nèi)容就是生詞的意思。

總而言之，提高中學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)他們的閱讀愛好，是全體英語教師的重要教學(xué)工作環(huán)節(jié)，也是重要責(zé)任之一。要培養(yǎng)閱讀理解能力，閱讀教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生閱讀能力的重要途徑，它應(yīng)始終貫穿日常生活和英語教學(xué)之中，在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)中學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

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