劉彬彬　單佳平

摘 要： 本研究首次將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于在職研究生招生信息研究與應(yīng)用中，以過去五年寧波考點(diǎn)報(bào)考全國在職攻讀碩士學(xué)位入學(xué)考試的報(bào)考數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，采用SPSS數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對在職人員報(bào)考碩士研究生的現(xiàn)狀、相關(guān)性和變化趨勢進(jìn)行分析，同時(shí)對在職人員報(bào)考趨勢進(jìn)行模型預(yù)測分析。最后，分析報(bào)考生源結(jié)構(gòu)、社會影響和變化趨勢等因素，為在職研究生招生培養(yǎng)提出建設(shè)性建議。

關(guān)鍵詞： 在職研究生 招生信息 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

隨著工業(yè)化、信息化和城市化的快速發(fā)展，地方對高層次人才的需求愈發(fā)凸顯。大量在職人員選擇在崗進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與核心競爭力。以寧波為例，2008年至今寧波地區(qū)報(bào)考在職研究生的人數(shù)呈逐年增長趨勢，由2008年的1940人增加至2012年的3056人。由此可見，地方對于在職研究生教育的需求十分強(qiáng)烈。如何更有方向性地挖掘有意報(bào)考在職研究生的生源，提高在職研究生教育質(zhì)量，是當(dāng)前急需探討的重要議題。

當(dāng)前關(guān)于研究生教育與地方服務(wù)的研究，大多集中在從傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的局限性和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，提出研究生教育理念改革和培養(yǎng)課程優(yōu)化等觀點(diǎn)和措施[1]；有研究者通過對國內(nèi)外高校的研究生管理模式進(jìn)行對比，提出我國需加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的觀點(diǎn)[2]，或者剖析國外一流大學(xué)的研究生教育與地方服務(wù)的工作特點(diǎn)，為我國研究生教育提供經(jīng)驗(yàn)[3]，諸如地方高校研究生培養(yǎng)模式的產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索[4]等。但這些多數(shù)是指研究生教育的知識輸出體現(xiàn)，而從已掌握的研究生相關(guān)數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值且能反映地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展趨勢和特點(diǎn)的研究則相對較少。

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)現(xiàn)在已發(fā)展為成熟的信息科學(xué)技術(shù)，并已應(yīng)用到高校管理研究中，如教務(wù)管理系統(tǒng)[5]、圖書館管理系統(tǒng)[6]、科研管理系統(tǒng)[7]和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)[8]，而將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到研究生報(bào)考信息系統(tǒng)中的研究尚為空缺。

因此，本研究對過去五年寧波考點(diǎn)所有在職人員報(bào)考研究生的報(bào)考信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不僅可以掌握所在地區(qū)在職研究生報(bào)考的總體規(guī)模、變化趨勢、生源分布等信息，還可以掌握未曾覺察到的內(nèi)在聯(lián)系與社會動態(tài)，預(yù)測人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，為高校的招生培養(yǎng)和政府人才建設(shè)的統(tǒng)籌投入提供翔實(shí)可靠的參考意見。

1.考生現(xiàn)狀分析

（1）年齡段分析

以2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的考生數(shù)據(jù)為例，寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的總報(bào)考數(shù)為3056人，年齡在25歲至30歲之間的考生最多，人數(shù)為1389人，其次是年齡在30歲至35歲的考生，人數(shù)為1044人。由此可知，25～35歲年齡區(qū)間的考生本科畢業(yè)后積累了幾年工作經(jīng)驗(yàn)，基本是單位的骨干人才，在事業(yè)上充滿干勁，有進(jìn)修學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力，因此，他們是報(bào)考在職聯(lián)考的主要人群。

（2）考生的工作單位性質(zhì)分析

根據(jù)常用的工作單位性質(zhì)分類，將考生工作單位性質(zhì)分為10大類，A行政單位，B科研設(shè)計(jì)單位，C高等學(xué)校，D其他教學(xué)單位（包括中小學(xué)、幼兒園、中職院校、培訓(xùn)學(xué)校），E醫(yī)療衛(wèi)生，F(xiàn)其他事業(yè)單位，G國有企業(yè)，H私營企業(yè)，I部隊(duì)，J其他。以2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的報(bào)考數(shù)據(jù)為例可知，來自私營企業(yè)、國有企業(yè)和行政單位的考生人數(shù)最多，依次為679人、670和581人。這可能與以寧波為中心的浙東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色息息相關(guān)，即以民營經(jīng)濟(jì)為主體，大型臨港工業(yè)及重工業(yè)為支撐的經(jīng)濟(jì)體。此外，來自行政單位的公務(wù)員由于考核和晉升對學(xué)歷要求比較嚴(yán)格，從而產(chǎn)生最直接的進(jìn)修學(xué)習(xí)需要。

（3）報(bào)考專業(yè)分析

以2012年數(shù)據(jù)為例，在職攻讀碩士學(xué)位聯(lián)考共有15個(gè)學(xué)位類別，分別為法律碩士、教育碩士、體育碩士、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、會計(jì)碩士、藝術(shù)碩士、職業(yè)教師、風(fēng)景園林碩士和中醫(yī)師承。其中報(bào)考工程碩士的人數(shù)最多為1621人，其次是公共管理碩士364人。導(dǎo)致報(bào)考工程碩士的人數(shù)遠(yuǎn)高于其他學(xué)位類別的報(bào)考數(shù)的原因可能主要是：其一，工程碩士涉及領(lǐng)域繁多，有40個(gè)方向，其中電子與通訊工程、控制工程、計(jì)算機(jī)工程和軟件工程這四個(gè)領(lǐng)域的考生不受工作年限的限制；其二，如前所述，由于浙東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色，來自私營企業(yè)和國有企業(yè)的考生人數(shù)很多，這類考生主要為提高實(shí)際工作技能而進(jìn)修學(xué)習(xí)，所以他們中會有很大比例的人數(shù)選擇報(bào)考專業(yè)性較強(qiáng)的工程碩士。此外，公共管理碩士報(bào)考人數(shù)排名第二，主要原因可能是有相當(dāng)多的考生來自行政單位，由于工作單位性質(zhì)的緣故，其中相當(dāng)大比例的考生會選擇報(bào)考公共管理碩士。

（4）考生地域分布

本研究生源的地域分布分為3大類，即寧波市（海曙區(qū)、江東區(qū)、江北區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)、北侖區(qū)、鄞州區(qū)），寧波周邊地區(qū)（慈溪、余姚、寧海、舟山、象山、奉化、紹興），浙江省內(nèi)其他地區(qū)和省外地區(qū)。以2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的報(bào)考數(shù)據(jù)為例可知，寧波考點(diǎn)來自寧波市的考生最多1926人，其次來自寧波周邊地區(qū)的考生662人。很顯然，考生會堅(jiān)持“就近考試”的原則，因此，寧波市及寧波周邊地區(qū)的考生會選擇來寧波考點(diǎn)報(bào)名考試。

（5）報(bào)考院校分析

主要分為5大類，即寧波大學(xué)、浙江省內(nèi)高校、上海高校、江蘇省高校和其他。以2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的報(bào)考數(shù)據(jù)為例可知，在寧波考點(diǎn)報(bào)考寧波大學(xué)的考生數(shù)最多908人，其次是報(bào)考上海高校782人，然后是報(bào)考浙江省內(nèi)除寧波大學(xué)外的其他高校691人。相對來說，4個(gè)主要報(bào)考院校分類的人數(shù)比例分布相對比較均勻。首先，由于寧波考點(diǎn)的考生大部分居住在寧波市或?qū)幉ㄖ苓叺貐^(qū)，選擇就近進(jìn)修，比較方便；其次，報(bào)考上海高校比報(bào)考浙江省內(nèi)其他高校的考生還多，原因有兩點(diǎn)，一是上海地區(qū)的名校比浙江省內(nèi)的名校多，考生可選擇性較多，且社會對名校的認(rèn)可度更大；二是寧波市政府對寧波諸多單位和上海高校的校企合作有財(cái)政支持，在某種程度上提高了寧波及周邊地區(qū)考生的報(bào)考熱情。

2.相關(guān)分析

（1）考生地域分布與報(bào)考院校的相關(guān)分析

表1為2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的考生地域分布與院校地域分布的交叉分布列表?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明考生地域分布對于院校的選擇有顯著影響（p<0.01）。表現(xiàn)為：在寧波市的考生報(bào)考寧波大學(xué)的實(shí)際統(tǒng)計(jì)人數(shù)為667人，比預(yù)計(jì)572人多，說明寧波市考生傾向于選擇寧波大學(xué)；另外，在寧波市的考生報(bào)考上海高校的統(tǒng)計(jì)人數(shù)617人，比預(yù)計(jì)492人多，說明上海高校對寧波市考生的吸引也比較大。在寧波周邊地區(qū)的考生報(bào)考浙江省內(nèi)其他高校的統(tǒng)計(jì)人數(shù)217人，遠(yuǎn)高于預(yù)計(jì)149.7人，說明寧波周邊有很大一部分生源選擇省內(nèi)其他高校。

表1 考生地域分布—院校地域分布的交叉分析列表

（2）考生單位性質(zhì)與考碩士類別的相關(guān)分析

表2為2012年寧波考點(diǎn)在職聯(lián)考的考生單位性質(zhì)與報(bào)考碩士類別的交叉分布列表。卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明考生單位性質(zhì)對于考生專業(yè)選擇有顯著影響（p<0.01）。其中，來自行政單位的考生報(bào)考法律碩士和公共管理碩士的實(shí)際統(tǒng)計(jì)人數(shù)分別為173人和237人，遠(yuǎn)高于預(yù)計(jì)的44人和69人多，說明行政單位的考生更傾向于報(bào)考法律碩士和公共管理碩士；來自其他教學(xué)單位的考生報(bào)考教育碩士的統(tǒng)計(jì)人數(shù)為250人，比預(yù)計(jì)的205人多，說明其他教學(xué)單位的考生更傾向于報(bào)考教育碩士；同理，“國有企業(yè)”和“私營企業(yè)”的考生更傾向于報(bào)考工程碩士。

表2 考生單位性質(zhì)-報(bào)考碩士類別的交叉分析列表

3.變化趨勢分析

主要對2008年至2012年寧波考點(diǎn)的六大考生單位性質(zhì)的報(bào)考數(shù)進(jìn)行分析，除來自“高等學(xué)?！钡目忌鹉赀f減和來自“其他教學(xué)單位”的考生有反復(fù)波動外，來自“其他性質(zhì)的單位”基本呈上漲趨勢。其中，來自“高等學(xué)?！钡目忌鹉赀f減的主要原因與國家教育部對在職攻讀碩士學(xué)位的相關(guān)招生政策改變有關(guān)，首先是教育部于2009年對在職攻讀“高校學(xué)校教師”的碩士類別停止招生，其次與高校教職工追求學(xué)歷的意愿有關(guān)，他們不再僅滿足于只有碩士學(xué)位的在職研究生，更多的高校教職工選擇報(bào)考有雙證（碩士畢業(yè)證和學(xué)位證）的全日制碩士研究生。

主要對2008年至2012年5年寧波考點(diǎn)的六大熱門的碩士類別的報(bào)考數(shù)（法律碩士、教育碩士、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、工商管理碩士和公共管理碩士）進(jìn)行分析，除工商管理碩士的報(bào)考人數(shù)有較為明顯的反復(fù)波動外，其余幾個(gè)熱門專業(yè)均呈上漲趨勢。

4.總結(jié)和建議

（1）總結(jié)

本研究對全國在職聯(lián)考浙東地區(qū)寧波考點(diǎn)的報(bào)考數(shù)據(jù)（2008年～2012年）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和挖掘。以2012年寧波考點(diǎn)聯(lián)考報(bào)考情況為例，發(fā)現(xiàn)年齡在25～35歲區(qū)間的考生人數(shù)占絕大部分為79.6%。有63.2%的考生來自私營企業(yè)、國有企業(yè)和行政單位。關(guān)于報(bào)考專業(yè)碩士學(xué)位類別，主要集中在以下6個(gè)：工程碩士（53%），公共管理碩士（11.9%），教育碩士（8.9%），法律碩士（7.7%），農(nóng)業(yè)推廣碩士（6.0%）和工商管理碩士（5.3%）。關(guān)于生源地的分布情況，63%的考生來自寧波市，21.7%的考生來自寧波周邊地區(qū)，14.6%的考生來自浙江省內(nèi)其他地區(qū)，僅0.7%的考生來自省外地區(qū)。另外，還對考生報(bào)考的院校所在地進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)30%的考生報(bào)考當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)即寧波大學(xué)，25.6%的考生報(bào)考上海高校，22.6%的考生報(bào)考浙江省內(nèi)其他高校，還有22%的考生報(bào)考其他地區(qū)的高校。

進(jìn)一步通過“考生地域分布-院校地域分布的交叉分析”及卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生源地與報(bào)考院校地域之間存在顯著相關(guān)性，如在寧波市的考生更傾向于報(bào)考寧波大學(xué)，寧波周邊（離寧波市稍遠(yuǎn)）地區(qū)的考生更傾向于報(bào)考浙江省其他高校。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)報(bào)考上海高校的寧波市考生的實(shí)際統(tǒng)計(jì)值高于預(yù)計(jì)值，結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)由于社會對名牌大學(xué)的追求和寧波市政府對寧波諸多單位和上海高校的校企合作有財(cái)政支持，促使相當(dāng)大比例的寧波及周邊地區(qū)的考生選擇報(bào)考上海高校。同樣，通過“考生單位性質(zhì)-報(bào)考碩士類別交叉分析”及卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)來自行政單位的考生更傾向于報(bào)考法律碩士和公共管理碩士，來自其他教學(xué)單位的考生更傾向于報(bào)考教育碩士，來自國有企業(yè)和私營企業(yè)的考生更傾向于報(bào)考工程碩士。

最后，對2008年～2012年五年的寧波考點(diǎn)的報(bào)考數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，除了來自高等學(xué)校和其他教學(xué)單位的考生外，來自其他性質(zhì)的單位基本呈上漲趨勢；除了工商管理碩士外，其余幾個(gè)熱門專業(yè)均呈上漲趨勢。

（2）建議

①關(guān)于招生宣傳方面的建議

根據(jù)年齡情況分析的結(jié)果，建議招生宣傳方式應(yīng)多選擇年輕人更喜歡且習(xí)慣的媒體形式，可以嘗試從傳統(tǒng)媒體形式如報(bào)紙電視，轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)和“微媒體”的形式；根據(jù)考生單位性質(zhì)、生源地、報(bào)考學(xué)校、專業(yè)類別及考生地域分布-院校地域分布的交叉分析的結(jié)果，建議就考生的單位性質(zhì)和所在地更針對性地與相關(guān)單位進(jìn)行合作和招生宣傳。

②關(guān)于在職研究生培養(yǎng)方案的建議

根據(jù)考生單位性質(zhì)—報(bào)考碩士類別交叉分析的結(jié)果，建議培養(yǎng)單位和學(xué)?？筛鶕?jù)考生的工作單位性質(zhì)，制訂與考生工作性質(zhì)更相關(guān)的培養(yǎng)方案或適當(dāng)增設(shè)相關(guān)專題講座，更有針對性地給學(xué)生更需要的專業(yè)知識。

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經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目：本研究獲得浙江省教育廳科研項(xiàng)目資助（Y201330327）和寧波大學(xué)研究生教育改革研究資助項(xiàng)目（JGYB201103）資助。