劉馨憶

摘 要： 幼兒的身體活動(dòng)能力強(qiáng)弱直接影響他們的體育活動(dòng)好壞。在幼兒的關(guān)鍵時(shí)期，體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)小班幼兒合作交往意識(shí)和能力，從而對(duì)生活中遇到的其他問題進(jìn)行解決，但是根據(jù)目前的狀況來看，小班幼兒在體育活動(dòng)中并不能很好地體現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和能力。很多幼兒的體育活動(dòng)能力相對(duì)較弱，在活動(dòng)中常常遭受失敗并且因此容易發(fā)展成自卑心理，行動(dòng)便會(huì)愈發(fā)顯得被動(dòng)和退縮，不利于合作交往能力和意識(shí)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 體育活動(dòng) 小班幼兒 合作交往

體育活動(dòng)不僅有助于小班幼兒身體的健康和發(fā)育，而且有助于培養(yǎng)他們合作交往的意識(shí)和能力。體育活動(dòng)是參與性和操作性極強(qiáng)的戶外活動(dòng)，也是幼兒之間構(gòu)建友誼、加強(qiáng)合作的關(guān)鍵載體。如何以體育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)小班幼兒合作交往的意識(shí)和能力，是如今有待解決的問題。合作是人類賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，“學(xué)會(huì)共同生活”正是教育委員會(huì)提出的面對(duì)未來教育的挑戰(zhàn)，也就是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒在人際活動(dòng)中能夠與人更好地共處和合作，要從小練就幼兒與人合作的能力。那么，如何以體育活動(dòng)為載體培養(yǎng)小班幼兒合作交往的意識(shí)和能力呢？對(duì)此，有以下幾點(diǎn)建議。

一、多方面整合資源，構(gòu)建合作意識(shí)培養(yǎng)的空間

1.幼兒園場(chǎng)地資源。通過體育運(yùn)動(dòng)提高小班幼兒的合作交往意識(shí)和能力，學(xué)校離不開對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，在幼兒園場(chǎng)地內(nèi)應(yīng)當(dāng)研發(fā)很多適用于小班幼兒使用的體育游戲器械，比如呼啦圈、同心鞋、皮球、高蹺、平衡木、拱形門、淘氣堡、滑滑梯、攀巖墻等大小型體育游戲器具。

2.網(wǎng)絡(luò)資源。如今是信息化時(shí)代，既然需要以體育運(yùn)動(dòng)為基點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，就需要讓小班幼兒從最初就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一定了解。比如在“小籃球”體育運(yùn)動(dòng)中，教師就可以收集有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的視頻，動(dòng)漫也好，真人版的也好，在視頻后自行組織成小小的籃球隊(duì)。還有在蘇州電視臺(tái)中有相關(guān)教育資源“伙伴計(jì)劃”，小班幼兒在觀賞中能夠進(jìn)一步感受合作的力量。

3.家長(zhǎng)資源。小班幼兒年齡相對(duì)較小，他們更希望和父母一起享受體育運(yùn)動(dòng)小游戲的過程，所以學(xué)?？梢栽诿恳恢芘e行一次親子互動(dòng)。在充分考慮幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有效地結(jié)合家長(zhǎng)提供的相應(yīng)素材，對(duì)親子進(jìn)行分組運(yùn)動(dòng)，小班幼兒不僅能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，還能加強(qiáng)與父母的合作。

二、加強(qiáng)體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

小班幼兒正處于較為活躍的年齡，他們更喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)能夠讓他們得到真正的放松并更好地表現(xiàn)自我。在戶外活動(dòng)中，教師一定要加強(qiáng)對(duì)小班幼兒的組織與指導(dǎo)，因?yàn)槟挲g的制約，安全需要教師深刻地進(jìn)行考慮，足夠的指導(dǎo)和完美的組織才能保證幼兒在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候保證安全性，指導(dǎo)方式主要有以下幾種。

1.鼓勵(lì)幼兒構(gòu)建規(guī)則意識(shí)。任何一種體育運(yùn)動(dòng)及幼兒在未來的生活中都需要培養(yǎng)一種規(guī)則意識(shí)，比如在“老鷹捉小雞”的游戲中，教師首先就應(yīng)該給幼兒講清楚規(guī)則，告訴他們“老鷹”應(yīng)該輪流當(dāng)，并且在“抓”的時(shí)候應(yīng)當(dāng)小心，跑的時(shí)候注意安全，被捉到的小朋友應(yīng)該遵守規(guī)則當(dāng)老鷹。這樣不僅能讓幼兒更安心地玩游戲，還能形成良好的規(guī)則意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。小班幼兒正處在最淘氣的時(shí)候，并且在活動(dòng)過程中常常干擾別的小朋友，易導(dǎo)致活動(dòng)無法正常進(jìn)行，這就需要教師讓小朋友之間互相監(jiān)督，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和道德意識(shí)。

三、進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)合作

游戲一般都是以集體方式進(jìn)行的，只有通過集體方式才能讓幼兒體會(huì)到合作意識(shí)，感受到合作的愉快。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)當(dāng)給予小組一定的評(píng)價(jià)，在評(píng)比過程中能夠進(jìn)一步提高幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作效率更高。比如在“蜘蛛爬”活動(dòng)中，四人進(jìn)行組合移動(dòng)輪胎，最前面的一個(gè)人拉，中間的一個(gè)人向前移動(dòng)，后面的兩個(gè)人推，合作過程中可以更換分工，比哪一次的分工速度最快。幼兒在活動(dòng)過程中通過不同角色的扮演，能夠得到更多經(jīng)驗(yàn)并體會(huì)到合作的樂趣。幼兒在教師的建議和自己不斷的模仿、競(jìng)賽、自主學(xué)習(xí)中得到了合作的能力的提高和自身能力的發(fā)展。

四、豐富體育活動(dòng)，全方位提高幼兒合作意識(shí)

當(dāng)小班的幼兒在長(zhǎng)時(shí)間的體育活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)出了一定的合作意識(shí)之后，教師就可以進(jìn)行相關(guān)的課題研究，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)豐富體育活動(dòng)，全方位地提高幼兒的合作意識(shí)。豐富體育活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)建議。

1.設(shè)計(jì)適合晨間活動(dòng)的體育活動(dòng)內(nèi)容。“一日之計(jì)在于晨”，晨間活動(dòng)是幼兒一天活動(dòng)的開始，早上的鍛煉尤為重要，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的走小路、走障礙物等形式多樣并且趣味性較強(qiáng)的晨間活動(dòng)，利用豐富的內(nèi)容形式，積極地吸引幼兒進(jìn)行活動(dòng)，以進(jìn)一步提高自身的活動(dòng)意識(shí)為合作打下基礎(chǔ)。

2.開展開放性的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒合作的積極性。更大范圍內(nèi)開展活動(dòng)能夠讓幼兒廣泛交友，合作的方式也會(huì)多種多樣。開放性的活動(dòng)是幼兒更喜歡的一種方式，可以設(shè)計(jì)健身器械、球類、跳繩、跳箱等多個(gè)體育活動(dòng)區(qū)域，幼兒可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇。開放性的活動(dòng)能夠讓幼兒更有活力的參與性，也會(huì)更加主動(dòng)地與他人交流合作。

3.讓幼兒帶著思考參與體育活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，盡量給幼兒留出思考空間，讓他們能夠開動(dòng)腦筋想一想該如何合作，在游戲的間隙，幼兒之間可以相互交流溝通在游戲過程中出現(xiàn)的問題，這也增進(jìn)了他們的交流，提高了合作意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

小班幼兒的合作能力和水平正處于形成的關(guān)鍵性時(shí)期，雖然我們的研究有了一定的成效，但是仍有很多不足。體育活動(dòng)，不但對(duì)幼兒的身體有積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)有很大作用。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從小圈子里走出來，充分參與體育活動(dòng)，享受相對(duì)自由愉快的環(huán)境，在與他人的合作中得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建娣，體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒合作意識(shí)的研究[J].教育科研，2013.8.15.

[2]佚名，幼兒園戶外體育游戲的組織與探索[J].教育，2012.

[3]謝麗萍，如何開展豐富多彩、適合幼兒的體育活動(dòng)[J].研修專題，2014.10.31.

[4]許卓婭，學(xué)前兒童體育[J].教師與兒童發(fā)展.