考試周刊
文化藝術研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- “精品”引領下的大學數學課程建設
- 運用數學美學教育,促進中職數學課堂情感教學開展
- 在數學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 對高中數學教學的八點反思
- 運用現代信息技術,有效提高數學教學質量
- 有效克服中職學生數學學習消極心理的行動嘗試
- 山區(qū)中職數學信息化教學探討
- 如何提高初中學生的數學運算能力
- 簡析初中數學課的提問技巧
- 實施多樣化教學,促進學生全面發(fā)展
- 數學課中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課標下教學過程性評價與小學數學教師專業(yè)發(fā)展初探
- 提高質量,從培養(yǎng)興趣開始
- 例談小學數學教學中的興趣培養(yǎng)
- 探究小學數學生活化教學策略
- 小學數學有效引導教學方法初探
- 談談小學數學學生推理能力的培養(yǎng)
- 小學數學探究式教學的實踐研究
- 探究小學數學分組合作教學策略
外語教學與研究
- 近十年國內大學英語移動學習研究現狀述評
- “投入量假設”國內研究概述
- 運用矛盾分析法分析英語教學
- 跨文化視野下漢英翻譯錯譯誤譯成因例析
- 功能對等理論關照下的景區(qū)公示語英譯研究
- 論英語教學中的跨文化滲透
- 情景教學法在高職英語教學中的應用
- 提高國際日語能力測試通過率的策略研究
- 論發(fā)展觀對中學英語教學的啟示
- 高中英語書面表達訓練的有效教學實踐與研究
- 論素質教育在農村中學英語課程中的實現
- 職業(yè)英語技能競賽在職業(yè)英語教學中的作用
- 對高中英語寫作教學的思考
- 以讀促寫在高中英語寫作教學中的實踐探索
- 淺談職業(yè)學校英語教育中的情感溝通
- 新課程背景下如何在英語課上培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新思維
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 試論如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的聽說能力
- 高三英語教學的點滴體會
- 巧用互動,妙在收獲
- “試論英語搭配用法的習得對初中英語教學的重要性”創(chuàng)新項目調查報告
- 淺論初中英語教學中的師生關系
- 簡談初中英語書面表達
- 淺析初中英語詞匯教學
- 簡述即時評價在初中英語課堂中的作用與運用
- 積跬步,以至千里
- 短時高效,精彩早讀
體育教學與研究
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
教育教學研究
- 人本理念下對中學教育管理的審視
- 讓“國學”在校園文化建設中發(fā)揮應有的作用
- 懂得溝通,才能建立良好的師生關系
- 避免童話對兒童負面影響的策略研究
- 中職學校如何培養(yǎng)優(yōu)秀技能選手
- 對中職教育“斷臂之痛”的思索
- 關愛農村小學留守兒童的路徑探討
- 走出“差生”的誤區(qū)
- 幫助學困生插上自信的翅膀
- 淺析傳統(tǒng)教育教學與網絡教育教學的差異和發(fā)展
- 教師素質與教學效果
- 課堂教學之“日省又省我常省”
- 小班化課堂讓“張揚”成為一種美妙的旋律
- 變易理論運用于職高會計教學實踐的探索與思考
- 讓學生走進高中《通用技術》課堂的幾點思考
- 如何培養(yǎng)學生的自覺性
- 合作學習行為的有效性研究
- 提升課堂有效教學,關注學生科學前概念
- 關于小學科學課堂活動的幾點思考
- “因材施教”彰顯初中美術特色教學魅力
- 新課程改革下的小學音樂教育
- 小學品社課教學點滴談