陳冬梅

摘要：隨著國民經(jīng)濟的快速提升和科學(xué)技術(shù)的不斷革新，我國的汽車技術(shù)也發(fā)生了翻天覆地的變化，先進的電子設(shè)備被廣泛應(yīng)用到汽車中，國家教育部門也意識到現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的重要性。本文簡要敘述了技工院校學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要點，分析了現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了完善現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的有效對策。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代汽車電子技術(shù)；技工院校；專業(yè)素質(zhì)；教學(xué)

中圖分類號：G712.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）07-136-001

一、現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要點

1.1重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

在現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視對中學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，加強單片原理、電子技術(shù)等基礎(chǔ)知識的教學(xué)力度，讓學(xué)生在思考和學(xué)習(xí)的過程中掌握專業(yè)技能?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)中涉及的基礎(chǔ)知識理論性較強，學(xué)生的實踐操作能力較差，教師在現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該從現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的特點和重要性入手，重視對學(xué)生專業(yè)技能和興趣的培養(yǎng)，多給學(xué)生動手操作的機會，使學(xué)生能在實驗課中充分運用自己所學(xué)的知識。教師在講解汽車發(fā)動機電子噴射系統(tǒng)的過程中，應(yīng)該將傳感器和控制算法等基礎(chǔ)知識融入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2加強學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)

現(xiàn)代汽車電子技術(shù)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，技工院校教師應(yīng)該加強學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，使得學(xué)生準確了解汽車電控系統(tǒng)。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)現(xiàn)代汽車電子技術(shù)時都會感到很難，教師在教學(xué)的過程中要注重教學(xué)方法的選擇，使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達到化難為易的效果。教師在現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的過程中，要將汽車的各個電子功能系統(tǒng)一一剖析，注重現(xiàn)代汽車電機技術(shù)理論知識教學(xué)和實踐結(jié)合，這樣有利于學(xué)生對現(xiàn)代汽車專業(yè)知識的掌握。

二、現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1缺乏專業(yè)的教學(xué)人才

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升和社會文明程度的不斷提高，現(xiàn)代汽車電子技術(shù)受到了人們的重視和關(guān)注，現(xiàn)代汽車電子技術(shù)和學(xué)校教育之間的關(guān)系越來越緊密，我國許多技工院校都開展了現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)活動，但是在這個過程中，人們只重視了現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的理論發(fā)展，而忽略了對專業(yè)教學(xué)人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致技工院校缺乏專業(yè)的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)人才。

2.2現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)評價機制不全面

傳統(tǒng)汽車技術(shù)是我國現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的載體，對我國現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的發(fā)展具有極大的促進作用。現(xiàn)代汽車電子技術(shù)在教學(xué)過程中常存在教學(xué)評價機制不全面的問題，這就導(dǎo)致技工院?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)教師無法意識到自己教學(xué)中存在的問題，嚴重影響了技工院?，F(xiàn)代汽車電子教學(xué)的質(zhì)量。

2.3現(xiàn)代汽車電子教學(xué)體系不完善

先進的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)來源于國外，國外對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的研究非常多，但是目前我國許多技工院校對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的重視程度較低，導(dǎo)致現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的理論研究不全面，實際教學(xué)存在問題，現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的突出問題表現(xiàn)在教學(xué)體系不完善，課程設(shè)置不合理，不利于現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的普及。

三、完善現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的有效對策

3.1引進專業(yè)的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)人才

我國對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)的研究起步較晚，隨著社會文明程度的提高，國家教育部門意識到加強技工院校學(xué)生現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教育和綜合專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性。引進專業(yè)的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)人才，并對其進行定期培訓(xùn)，提高現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)人才的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，使其在教學(xué)的過程中能夠致力于現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的研究，為技工院?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)活動的開展配備了充足的師資力量，促進現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)活動的開展。

3.2構(gòu)建科學(xué)的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)評價機制

目前，我國許多技工院校在現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中都沒有意識到教學(xué)評價機制構(gòu)建的重要性，或者構(gòu)建的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)機制不科學(xué)、不健全，這會導(dǎo)致技工院?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)成果缺乏科學(xué)合理的評價標準，教師無法意識到自己教學(xué)中存在的問題，也就無法進行針對性的改善，長久發(fā)展下去，就會導(dǎo)致技工院?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)偏離正確的發(fā)展軌道，不利于現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的提高，不利于技工院校學(xué)生專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提高。

3.優(yōu)化并完善現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)體系

隨著經(jīng)濟水平和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對汽車的使用性能要求也越來越高，開始意識到提高現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的重要性，大力開展現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)活動?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)在發(fā)展的過程中要做到推陳出新，國家相關(guān)部門應(yīng)該將現(xiàn)代汽車電子技術(shù)納入到中學(xué)教學(xué)中，為現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的發(fā)展開辟一條光明的道路。因此，技工院校應(yīng)該對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)體系進行優(yōu)化和完善，對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教師進行專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中存在的問題應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并解決，聘請專業(yè)的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)專家對現(xiàn)代汽車電子技術(shù)進行有效的改進，重視技工院?，F(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)服務(wù)體系的構(gòu)建，積極開展現(xiàn)代汽車電子技術(shù)學(xué)術(shù)研究活動，有效提高現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)成果。

我國的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)發(fā)展受到了現(xiàn)代教學(xué)模式的影響，現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)有利于中學(xué)生專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提高，技工院校應(yīng)該重視中學(xué)生的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)，給現(xiàn)階段的學(xué)生帶來不同的教學(xué)體驗。目前我國現(xiàn)代汽車電子技術(shù)教學(xué)中存在一定的問題，技工院校應(yīng)該針對這些問題，對現(xiàn)代汽車電子教學(xué)教師進行培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生營造良好的現(xiàn)代汽車電子技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

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