蘭晶

摘 要 英語教學(xué)在每個模塊增加了文化角的部分。這就充分說明了文化背景對于英語教學(xué)的重要作用。本文以顏色詞為例，說明了文化背景對英語教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞 顏色詞 英語教學(xué) 影響

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）18-0006-02

文化是一個十分關(guān)鍵的詞匯，它在很大程度上體現(xiàn)了一個人的思想、情感和行為模式。文化是一個共性的現(xiàn)象，它被生活在同一個社會環(huán)境中的人們共同享有。作為承載文化的詞語，顏色詞具有豐富的文化內(nèi)涵。隨著中西方文化的不斷交流，人們對異域文化的理解、認(rèn)同和接受在不斷地增強(qiáng)。因此，了解并掌握顏色詞的語義及其引申意義的文化差異性，對促進(jìn)中西文化交流和翻譯有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本文從文化角度探求漢英顏色詞意義的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以顏色詞為例，探尋文化背景對英語教學(xué)的重要影響。

一、文化背景對英語教學(xué)的重要性

一個單詞的意思包括了多個層面，其中包括了外延意義和內(nèi)涵意義。外延是指字典中最基本的用于口語或者寫作中的意思，它和外界的事物或者現(xiàn)象沒有直接的聯(lián)系。而內(nèi)涵則恰恰相反，指的是該單詞所代表的事物的屬性。內(nèi)涵表達(dá)的是人們的情感，是對外延意義的擴(kuò)展。比如“politician”和“statesman”這兩個詞的區(qū)別就在于前者是貶義，而后者是褒義。有的同學(xué)只掌握了單詞的外延意義而沒有了解它的內(nèi)涵，最終導(dǎo)致了對文章意思的誤解。因此教師在教學(xué)過程中不僅要幫助學(xué)生理解單詞的外延意義，還要了解其內(nèi)涵。

二、英漢顏色詞的文化差異表現(xiàn)

1.紅色在中西方都可以表示幸福和慶祝。但是紅色被用于描述人的面部表情時，中西方就出現(xiàn)了差異。中國人用紅色形容人的羞愧、憤怒、尷尬等等。而西方國家常用來描述一個人的良好狀況。例如：

（1）It did the old man's heart good to see the excited flushed red faces， to hear the noisy laughter accompanying the wine-drinking games.

（2） “Brother Lu， I have been reading a good deal and learned a lot. It's changed me.” She flushed red， not knowing how to express herself.

（3） When he came back inside， he was met by an angry， red-faced PuXin. “Listen to me，” he growled. “Whatever mistakes I make， I'm still your whole and senior， but now could you talk like that to Mr. Dong？Why do you not like this？

在這些句子中， “flushed red” 意味著害羞， “red- faced” 意味著憤怒。

2. 白色在漢英兩種語言中都可代表純潔或優(yōu)雅，因此漢語中有“像雪一樣白”，英語中有as white as snow。在英語中也有很多關(guān)于“white”的短語不能簡單的翻譯成“白”，比如a white war （經(jīng)濟(jì)競爭）， the white light （正義）， white coal （水力發(fā)電）， a white lie （不懷惡意的謊言）等。

3. 在中英兩種文化中，與黑色有關(guān)的意義也幾乎是相同的。其代表著殘酷、嚴(yán)肅、恐怖和死亡等負(fù)面意義。如black market（黑市），black-hearted（黑心腸的），blackguard（惡棍），blackmail（勒索），black leg（罷工期間繼續(xù)工作的人），black flag（海盜旗/死刑旗）等等。

4. yellow（黃色）一詞，黃色在中國封建社會里是法定的尊色，象征著皇權(quán)、輝煌和崇高。黃色乃是“帝王之色”——古老中國的象征。具有這種文化心理的人便很難想象，在英語文化里，黃色往往有憂郁、病態(tài)、令人討厭、膽小的涵義。如：yellow-bellied（膽怯的），a yellow streak（生性怯懦），yellow card（足球等運(yùn)動中的黃牌，由裁判員出示，用以向運(yùn)動員提出警告），the yellow press（低級報刊，故作聳人聽聞的報道以嘩眾取寵的報紙）等。

5. blue（藍(lán)色）一詞，漢民族對其頗有好感：蔚藍(lán)色的天空，常能激發(fā)人們對未來的憧憬，藍(lán)色的海洋常能勾起人們無限的遐想。而這種情感色彩用在西方，如頗為流行的名曲“l(fā)ove is blue”誤解為“愛情是藍(lán)色的”，卻不知此處的藍(lán)色非但不能引發(fā)英美人的憧憬和遐想，反而會讓人感到憂郁、沮喪。在英語中，blue通常表示不快，如in the blues（悶悶不樂）， blue monday（抑郁的星期一）。由此可見，不論英語還是漢語，顏色詞的情感色彩是多樣的，有時對同一顏色詞的理解也有天壤之別，只有正確理解它們的情感色彩，才能領(lǐng)略英漢兩種語言各具特色的文化內(nèi)涵。

美國外語教學(xué)專家 Winston Brembeck 曾說： “The teaching method without introducing culture of the target and source languages， can only cultivate a big fool who can speak fluently. The purpose of foreign language teaching is to cultivate an intercultural communication ability. Thus， foreign language lessons do not only teach the students to learn a foreign language， they should also introduce the culture to the students.”（沒有將目標(biāo)語和原語文化引入的教學(xué)只能培養(yǎng)出能夠流利說話的大傻瓜，外語教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。因此在外語教學(xué)的課堂上，老師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)語言本身，還應(yīng)該讓學(xué)生了解與該語言相關(guān)的文化。）從他的話，我們可以看出文化對于外語教學(xué)的重要性。而通過對以上例子的分析，我們又可以切實(shí)的感受到文化對于語言學(xué)習(xí)的重要影響。只有學(xué)生了解了文化，才能真正的掌握一門語言。

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