袁明英

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。怎樣讓學(xué)生收集作文素材？這是一個老掉牙的話題，和我們的穿衣吃飯一樣，一刻也少不了，不提還不行。小學(xué)生初寫作文，往往會出現(xiàn)茫無頭緒，無米下鍋，無話可寫的現(xiàn)象，常常是寫上空洞的三言兩語就算完事。究其原因主要是生活積累少，缺乏寫作素材，因此正確引導(dǎo)孩子發(fā)掘作文素材也就是打開孩子的“話匣子”，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，提高寫作興趣。結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗，談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、學(xué)會用觀察手段積累素材

魯迅曾說過寫不出來不硬寫，在生活中素材總是有的，你心平氣精地慢慢找，實(shí)在不行擦邊的也行，把它套到作文里。人生活在社會中，總要與外界的事物發(fā)生各種關(guān)系。

觀察是人們認(rèn)識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力，尤其對指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，起到舉足輕重的作用。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時，首先教師應(yīng)教給學(xué)生觀察的方法，使他們學(xué)會有條理地觀察事物。其次，教師要讓學(xué)生明確觀察的重點(diǎn)、目的。另外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事、景和物，及時捕捉新鮮的有意義的目標(biāo)?？梢远嘤^察路上的一草一木，想想家人為你做了些什么，生日時誰送了你禮物，禮物有什么意義，把在班級里好笑的事、好笑的話或老師在課堂講的有意義的話都可以寫進(jìn)作文里。也要多看書，摘抄一些優(yōu)美詞句段，堅持寫日記。在回家的路上多觀察，比如有什么小蟲子，它在干什么;有什么人，他們又在干什么。要想寫好作文，要靠平時的積累、觀察。你要多看看別人寫得好的作文，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的寫作方法。注意生活中的一點(diǎn)一滴才能寫好作文喲！訓(xùn)練學(xué)生觀察事物的部分寫出片段時，我結(jié)合語文閱讀教學(xué)對日出日落的場景，四季景色的不同等等。訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立寫作時，從組織學(xué)生觀察事物的部分后寫片段開始要求學(xué)生觀察本班一個同學(xué)的面貌，描述這個同學(xué)的肖像，抓住這個同學(xué)的最突出的特點(diǎn)來寫，不說姓名大家就知道是誰。

二、通過提高閱讀能力積累素材

小學(xué)生的社會閱歷淺，涉世未深，積累的寫作素材也比較少。而完全憑想象胡編亂造是寫不出好作文的。因此在日常的作文教學(xué)中，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生多看些書、雜志，比如《紅領(lǐng)巾》，最好的就是《少年文摘》，閱讀一些少年兒童喜愛的中外文學(xué)名著，并適時開展諸如講故事比賽、寫成語比賽等活動，有意識地讓學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，摘抄名言名句，積累寫作素材，豐富寫作知識。別嫌幼稚，真的，對你作文素材積累很有用，讀課外美文，讓他們自己比較。不過，這要長期積累，畢竟“羅馬不是一天建成的”。在課堂教學(xué)中，我結(jié)合課文，鼓勵學(xué)生勤于動筆，對課文中精彩的語句或片段，鼓勵學(xué)生背誦、抄錄和仿寫。我認(rèn)為，只有經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生親身體驗、身臨其境，才能獲取和積累寫作素材，寫出的作文才有真情實(shí)感。然后開始讓他們嘗試把自己的體會轉(zhuǎn)化為語言。最后再讓他們寫新的作文。因此，我們不僅盡可能多地組織學(xué)生開展各種活動，還引導(dǎo)學(xué)生把所聽、所見、所想、所感有條理地記錄下來，以便整理使用。

三、在活動中積累素材

教師要緊扣教材組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動，如小飼養(yǎng)、小采揀、小制作、踏青、放風(fēng)箏、野炊、跳繩、拔河、田徑賽、球賽、故事會，有教育意義的專題會及各種有趣的活動等等。在活動中多觀察，教師進(jìn)行必要的現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正觀察的不足及語言組織的不足之處，使學(xué)生及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物形成文章，從而提高學(xué)生積累素材的能力。其次是多動，課堂上教師如能讓學(xué)生“動”起來，讓他們自編自演課本劇，多練習(xí)口語交際等讓他們學(xué)會說恰當(dāng)?shù)脑?，也是積累寫作素材的一條途徑。

四、寫日記積累寫作素材

培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活的敏銳觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語言文字表達(dá)出自己的所見所聞，所思所感。而且從日記中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況一一得到反映。對學(xué)生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學(xué)生通過寫日記，懂得了更加細(xì)心地去觀察周圍的事物和人，他們的思想在寫日記的過程中得到良好的自我錘煉。對生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關(guān)愛。日積月累，學(xué)生在寫日記的過程中就積累了素材。 只要我們鼓勵學(xué)生用心觀察，勤于思考，注意積累，再加上教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生那種“腹中空空，無話可說”的局面就會得到改善。學(xué)生的寫作水平就會得到提高。

“巧婦難為無米之炊”。教師重視了啟發(fā)學(xué)生動手找“米”，米就在生活中、大自然中，在這方面我們應(yīng)該學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子。作文來源于生活，又高于生活?！靶W(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)卣Z言文字表述出來。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物。”學(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容才能越充實(shí)。在日常教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生動手多做一做，動腦多想一想，用眼多看一看，為自己積累豐富的生活素材。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活，積累大量的作文素材入手，多積累，多儲備，作文時才不會覺得無事可寫、無話可說、無情可抒，才會有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章誕生。

（作者單位：達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)牌樓分校 635000）