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      老年大學教育管理中存在的問題與對策

      2015-10-14 05:44:34趙江華
      卷宗 2015年10期
      關鍵詞:老年大學老年教育重視

      趙江華

      摘 要:《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》明確指出,要重視老年教育,要大力發(fā)展老年教育。老年教育作為我國全民教育的組成部分,是終身教育的最后階段,這就要求我們不但要重視義務教育、高等教育,也要重視老年教育。為此,在新的形勢下,我們要大力發(fā)展老年教育事業(yè),針對老年人的生活和學習特點,采取老年人能夠接受的教學形式和教學方法辦好老年大學,以豐富老年人的生活,促進老年人更好地相互交流和服務社會,這是新形勢任務的需要,也是構建社會主義和諧社會的必然要求。

      關鍵詞:老年大學;重視;老年教育;和諧社會

      近年來,油田公司老年大學在公司各級領導的支持、關心下,秉承“增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康、服務社會”的宗旨,積極推進老年大學的教育和管理,促進了老年大學規(guī)?;l(fā)展,滿足了不同層次老同志的求知需求和精神文化生活,使老年大學的社會影響力得到提升。在取得成績的同時,隨著形勢的發(fā)展與變化,在老年大學教育管理工作中顯現出了一些新情況、新問題,要引起我們高度重視。主要表現在:

      一.認識上不夠到位。隨著經濟社會的發(fā)展和老齡化社會進程的加快,以及老年人精神文化生活需求的變化,我們在科學設置課程、豐富教學內容、創(chuàng)新教學形式、優(yōu)化教學管理等方面還有許多不適應的問題,反映在思想認識上就是比較保守、束縛手腳、固步自封,不能用發(fā)展的思維和舉措根據新的形勢和任務對老年教育事業(yè)和老年大學工作提出新的要求。

      二.服務上不夠精細。由于教育對象的特殊性,在日常教育教學上必然要有更高要求的服務水平。目前,油田公司所屬各社區(qū)老年大學分校在專業(yè)設置、教學管理、師資建設等方面與老年學員的需求還有一定差距,個性化服務上還不夠細致。老年學員對老年大學建設上水平、上檔次的愿望和要求十分迫切。

      三.管理上不夠規(guī)范。老年大學雖然不像義務教育、普通高校那樣正規(guī),但反映在現實上是過度松散,學員想來就來,想走就走,沒有考勤,沒有獎懲。在教學上,沒有固定的教材,教什么,學什么,看老師性情,隨意性比較大。同時,有的老年大學的管理者對日常教育管理工作抓得不緊,不管不問,長期處于自由松散狀態(tài),這種現象嚴重影響到老年大學的健康發(fā)展。

      四.經費上不能保證。發(fā)展老年教育事業(yè),興辦老年大學,需要一定的資金作保證。目前個別社區(qū)的老年大學專用資金不能保證,教學和學員學習環(huán)境難以改善,教學設備難以增加,教學質量難以提高,同時也難以聘請到高水平的教師,造成老年大學難以擴大規(guī)模,滿足不了社區(qū)大多數離退休老同志的學習需求。

      五.師資上不夠穩(wěn)定。老年大學是公益事業(yè),一般沒有確定編制,缺乏必要的獎懲制度,教師與學校是雙向聘任的關系。同時,由于教學對象復雜、教學難度大,也使得師資隊伍流動性大。因此,個別教師中途因故退教的現象屢見不鮮。

      人口老齡化的加速給當前老年教育發(fā)展帶來的影響是多方面的,對此,我們必須多加分析消除那些非積極因素,抓住老年教育發(fā)展的時機,積極探索有效的對策,使油田老年教育事業(yè)得到健康、快速和規(guī)范的發(fā)展。下面談幾點對策:

      一、提高認識,促進老年教育管理工作穩(wěn)步發(fā)展。各級領導對辦好老年教育的重要性、必要性要有足夠的認識。加強老年大學的教育管理,可以使老年人不斷更新知識,增長才干,強身健體,延年益壽,陶冶情操,堅定信念,發(fā)揮潛力,回報社會;學習還可以使老年人晚年生活更加瀟灑、更加豐富多彩。為

      二、完善網絡,促進老年教育管理工作有效落實。從工作實踐來看,目前,基層老年大學普遍存在著規(guī)范化辦學水平不高,課程設置單一,上課隨意(教學管理不規(guī)范),少數學校有名無實,名不符實,與社會發(fā)展和老年人的需求不相適應。目前看,當務之急要從上到下建立起老年大學管理網絡,落實責任,明確任務,建立起必要的獎懲考核機制,促進老年大學健康發(fā)展。各基層服務處成立老年大學校委會,各社區(qū)成立老年大學分校,校長由各服務處社區(qū)服務站主要領導擔任,這樣在組織體系上形成了一級抓一級,層層抓落實的格局。并要做到思想認識到位、組織領導到位、經費到位、場所到位、人員到位,逐漸營造起各級領導重視,全服務系統(tǒng)齊抓共管的濃厚氛圍,為基層老年教育的健康發(fā)展提供有力的組織保證。

      優(yōu)化管理,促進老年教育管理工作持續(xù)創(chuàng)新。 要充分借鑒和運用現代管理學、老年學、教育學、心理學等學科的理念,深化對老年教育管理工作的思考,不斷創(chuàng)新工作思路和措施,健全管理制度,改進管理方法,提高管理效能。要從實際出發(fā),為老同志創(chuàng)造一個更加溫馨和諧的學習環(huán)境,使老年大學教育不只是學知識、學文化、學技能的場所,而是全面提升老年人素質,使他們更好地與他人和諧相處、與社會和諧相處、與家庭和諧相處、與自然和諧相處、與自身和諧相處的知識殿堂。注重總結創(chuàng)新,結合日常教學管理實際,加強在組織管理、教學內容、教學手段、教學理論、投入方式的研究,使老年教育常辦常新,從而形成鮮明的辦學特色。按照老年人精神文化生活的新需求,不斷豐富學習內容,改進學習方式,創(chuàng)新學習手段,拓寬學習領域,培育精品專業(yè),開設特色課程。在教育內容上,要充分體現政治性、科學性、知識性和趣味性,根據老年人的年齡、文化程度、職業(yè)經歷和興趣愛好而確定,突出進行政治文化、時事形勢、藝術修養(yǎng)、養(yǎng)生保健等方面的教育。在教育形式上,要堅持寓教于樂,堅持理論與實踐相結合,以生動活潑、有聲有色、豐富多彩、靈活多樣的教育形式,提高老年教育的吸引力,激發(fā)廣大老年人的學習興趣,增強教育的針對性、實效性和科學性。

      搭建平臺,促進老年教育管理工作規(guī)范運行。老年人不僅有求知求樂的需求,還有服務社會、展示自我的強烈愿望。我們要創(chuàng)造條件,給老年學員自我展示的機會和空間。老年大學要積極組織學員參與社會活動,為老年人展示自我、體現自身價值搭建平臺??山M織老年大學送文化到基層,深入到學校、工廠、社區(qū);為群眾寫對聯(lián)、表演文藝節(jié)目;為學生做革命傳統(tǒng)教育報告;組織老年學員為油田“二次創(chuàng)業(yè),再鑄輝煌”建言獻策等,充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,體現他們的人生價值,喚起老年學員的成就感。在老年學員積極參與社會自我展示的同時,我們要正確引導積極推進各項工作規(guī)范化建設,按照“規(guī)范、科學、創(chuàng)新”的工作思路,實施名師名校工程,堅持老年人需求為導向,以教學工作為中心,以觀念創(chuàng)新為動力,以提升辦學水平為目標,轉變工作思路,健全和完善工作機制,大力加強規(guī)范化建設,真正把親情服務、教學管理、隊伍建設、教研成果、大學文化放到重要位置來抓,努力提升全油田老年大學辦學水平。

      重視師資,促進老年教育管理工作質量提升。教師直接關系到老年大學教學質量的提高,建立較高水平和相對穩(wěn)定的教師隊伍是提高老年大學辦學水平的重要途徑。為此,要精心選聘好教師。要把熱愛老年教育、精通教學業(yè)務、教學方法好、身體健康、有時間保證作為選聘教師的主要標準,建立一支由老年大學領導員工、外聘人員、學員中優(yōu)秀者三結合的教師隊伍,以外聘教師為主體、以員工為支撐、以學員中優(yōu)秀者為補充。教師的聘任一般以三年為一周期較好,最短不能少于一年。人選一經確定,由校委會發(fā)給聘請書,根據工作量,按時發(fā)給講課費。明確教師的責任、行為的規(guī)范和課堂常規(guī)要求。建立激勵機制,調動教師積極性。教師節(jié)、春節(jié)的慰問,因病住院的探問,以表達對教師的尊敬。同時,要虛心聽取他們的意見和建議,對在老年大學任教多年的老師授以榮譽稱號等,以體現老師的貢獻和價值。

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