實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性

彭寧寧

摘要：初中物理教材有兩大主要特點(diǎn)：一是重視實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作;二是聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐應(yīng)用。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和建立起到至關(guān)重要的作用，在發(fā)展學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng)造力等方面起著無法替代的作用，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得極其重要。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)操作

物理是一門探索性的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，從物理學(xué)角度出發(fā)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象。作為如此重要的學(xué)科，在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)探究是非常重要的。

初中物理教材每一小節(jié)都會(huì)有探索實(shí)驗(yàn)，這足以說明實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注意環(huán)節(jié)的把握，首先教師要做好演示實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫臑閷W(xué)生進(jìn)行示范，還可以使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象和物理過程進(jìn)行認(rèn)真的觀察。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括等思維活動(dòng)，得出結(jié)論和驗(yàn)證規(guī)律。其次學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也是必經(jīng)的過程，這個(gè)比教師動(dòng)手操作更重要。因?yàn)樽约簞?dòng)手印像會(huì)更深刻。不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣，進(jìn)而從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樂趣，尋求知識(shí)，提高自我。

實(shí)驗(yàn)探究過程讓學(xué)生能更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)書本內(nèi)容理解更深刻。例如：“探究壓力的作用效果的影響因素”的實(shí)驗(yàn)中，壓力的作用效果怎么體現(xiàn)出來就是一個(gè)重要的問題，用海綿下陷的程度反應(yīng)出壓力的作用效果就很直觀，也更利于學(xué)生的理解。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到“控制變量法”，第一控制壓力大小相同，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，受力面積越小海綿下陷的深度越深，壓力的作用效果更明顯;第二控制受力面積大小相同，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，壓力越大海綿下陷的越深，壓力的作用效果越明顯。同時(shí)改變其他因素，看是否會(huì)影響壓力的作用效果，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其他條件心不變的情況下壓力的作用效果不變。實(shí)驗(yàn)做到這里就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓力的作用效果只與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)下來讓學(xué)生有條有理，清晰明了，很順利的得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握起來也容易、輕松。接下來讓同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)，每組進(jìn)行完實(shí)驗(yàn)后派一位代表總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

當(dāng)然，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最好作為指導(dǎo)者，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦。因?yàn)榉彩怯H手做過的實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)印象深刻，這樣對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握就更加深入?？梢?，我們應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)做好課標(biāo)中要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生準(zhǔn)確地理解知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)物理的高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王作利的淺談實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用