小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

王慶富

摘 要：學(xué)生的學(xué)習興趣是建立在個人愛好的基礎(chǔ)上的，雖然有“一千個哈姆雷特”，但是大家在同一年齡段的時候傾向于喜愛的東西或是特點還是差不多的，于是激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)就成了教學(xué)的重點。從小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗和教材內(nèi)容，淺談如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，從而提高課堂效率，保證課堂效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習興趣；積極性；課堂氛圍；多媒體

一、營造輕松的學(xué)習氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)將老師的“講”放在了第一位，使課堂的活躍性降低，學(xué)生處于被動的學(xué)習狀態(tài)。歸根結(jié)底，是老師沒有放下自己的“架子”，高高在上的講課人的姿態(tài)無法和學(xué)生進行平等地交流，也就沒有辦法營造一個輕松的學(xué)習氛圍。因此，老師要有意識地改變自己的教學(xué)習慣，多和學(xué)生交流，在自己的教學(xué)過程中加入一些吸引人的元素，如笑話、故事、新聞等等，讓自己的課堂不再枯燥，而是通過言語的表達和形象的描述，甚至是肢體語言去營造一個輕松的學(xué)習氛圍。另外，在語言方面，要多鼓勵少批評，給學(xué)生充分的學(xué)習自信心。在必要時，老師也可以犯點小錯誤，給學(xué)生“批評指正”自己的機會，拉近師生之間的距離，也讓學(xué)生敢于學(xué)習、敢于犯錯、敢于糾正，這些都是產(chǎn)生學(xué)習興趣的前提。

二、加入游戲教學(xué)的成分

游戲教學(xué)一直是新課改之后廣受歡迎的一個教學(xué)方法，因為它不僅提高了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與程度，當然這些優(yōu)勢都是建立在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的大前提之下的。小學(xué)數(shù)學(xué)中的多數(shù)知識點都是基礎(chǔ)性的，所以沒有多大理解難度，只有學(xué)生喜歡，愿意去理解和記憶，就一定能夠?qū)W好。而且在小學(xué)數(shù)學(xué)這個平臺上，學(xué)生的學(xué)習能力沒有很大的差別，積極參與教學(xué)過程會增加學(xué)生的學(xué)習積極性，保持對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。如，在“基礎(chǔ)加減法”的教學(xué)過程中，單純的數(shù)字計算很容易讓學(xué)生覺得枯燥，為了增加學(xué)習趣味，老師可以設(shè)計成小游戲，如數(shù)字加減接力、數(shù)字解密尋寶或是數(shù)字宮殿等等，在實踐的教學(xué)過程中都起到了很大的作用，深得學(xué)生的喜愛。特別是一些隨堂小游戲還被學(xué)生用到生活和家庭當中，大大增加了課堂教育的影響力，豐富了學(xué)生的學(xué)習時間，這是培養(yǎng)學(xué)習興趣的使然，也是游戲化教學(xué)的最佳效果。

三、實踐數(shù)學(xué)知識

數(shù)學(xué)是一門實用性很強的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生從剛剛開始接觸就明白數(shù)學(xué)的這個地位。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)這樣的基礎(chǔ)性教學(xué)，更不是什么高深的科目，它完全是為生活服務(wù)的。很多學(xué)生看不到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，除了考試之外，他們并無其他的學(xué)習動力，這就大大降低了學(xué)習的興趣和積極性，也使學(xué)習方法不得當。因此，老師要將數(shù)學(xué)的實踐性展示出來，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面也加深他們對知識的理解。

實踐數(shù)學(xué)知識，主要分為兩個方面：一個是課堂的實踐，即老師建立虛擬的情境，幫助學(xué)生理解的同時，也用有趣的背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這就要求老師做好充分的備課及道具準備，盡量讓課堂的模擬實踐過程真實，這樣才能以形象的學(xué)習過程彌補抽象的數(shù)學(xué)知識，也可以借助多媒體，或是自制的小道具等等。另一方面則是課堂后的實踐，一般是結(jié)合小組教學(xué)的方法，讓學(xué)習實踐群體更加完善。學(xué)生按照老師給出的課題，在團隊合作中進行完美的實踐解決，提高他們的成就感，也自然對數(shù)學(xué)更感興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)要從教學(xué)方法、教學(xué)氛圍和教學(xué)實踐三個方面來努力，結(jié)合學(xué)生的特點，融合現(xiàn)代教學(xué)方法，相信一定能創(chuàng)造教學(xué)奇跡，和學(xué)生共同成長。

參考文獻：

余勝泉，陳玲.課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)變革[J].巾國電化教育，2007（6）.

編輯 薛直艷