季悅

【摘要】自從黨的十六屆六中全會提出建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的目標(biāo)之后，在全社會得到了廣泛認(rèn)同和密切關(guān)注。胡錦濤2007年在一次重要講話中提出要把建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系作為鞏固全黨和全國人民共同奮斗思想基礎(chǔ)的任務(wù)。

本文試圖對思想品德教育在小學(xué)體育課堂中的教學(xué)進(jìn)行分析研究，并針對出現(xiàn)的問題，提出實(shí)效的應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀 文明 公正 誠信 友善

一、問題的提出

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面?！斌w育與德育是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分，它們相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在體育教學(xué)中，教師根據(jù)不同的教材內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性以及突發(fā)事件有目的地進(jìn)行思想品德教育。在體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方式應(yīng)有所改善，讓不同個(gè)性的學(xué)生在體育課堂中獲得成長。結(jié)合德育教學(xué)，尋找有效教學(xué)策略，讓學(xué)生健康成長。

二、研究方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)踐法和經(jīng)驗(yàn)法等。

三、研究結(jié)果

1.文明的體現(xiàn)

在體育課中加強(qiáng)文明教育，加強(qiáng)對學(xué)生文明意識的培養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

體育課中的文明體現(xiàn)在禮貌，例如：教學(xué)常規(guī)有助于加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

體育課中，排隊(duì)做到快、靜、齊，上下樓梯靠右行走。體委整隊(duì)并向教師報(bào)告請老師上課，老師與學(xué)生之間相互問好。規(guī)范的課堂常規(guī)，文明、簡練的師生問好有利于提高融洽的師生關(guān)系，通過教師的語言來影響和感染學(xué)生，使他們養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。

體育課中學(xué)生間的相互尊重也是一種文明的體現(xiàn)，例如：在某次壘球考核中，有些同學(xué)因?yàn)樯眢w或者技術(shù)原因，使得成績較差，此時(shí)有些同學(xué)就會發(fā)出嘲笑的聲音?？己私Y(jié)束后，我向?qū)W生們問道：“如果當(dāng)你失敗的時(shí)候，別人嘲笑你，你會怎么想？”有的學(xué)生說：“我會覺得不好意思，覺得丟人。”還有的學(xué)生說：“因?yàn)閯e人的嘲笑，我以后都不想練習(xí)投擲壘球了?！甭犕陮W(xué)生的回答，我告訴同學(xué)們，不要因?yàn)閯e人一時(shí)的失敗而去嘲笑別人，別人會因此而失去信心，而不去努力爭取更優(yōu)秀的成績。我們應(yīng)該尊重他人，幫助他們，使其獲得進(jìn)步。

體育課的文明還體現(xiàn)于謙讓，體育課有別于其他學(xué)科，在學(xué)習(xí)活動中要利用一定的體育器材，學(xué)生如果不聽從指揮可能會發(fā)生教學(xué)事故。

例如：在上跳繩課的時(shí)候，教育學(xué)生拿繩不爭搶，排隊(duì)回收器材。小組之間練習(xí)的時(shí)候懂得謙讓，在練習(xí)跳長繩的時(shí)候，小組成員輪流當(dāng)甩繩手，不要只享受跳繩的樂趣，而不去為別人服務(wù)，讓每位成員都有練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間。

2.公正的體現(xiàn)

公正是公平正直，沒有偏私，在體育課上如何體現(xiàn)出公正性？

首先，應(yīng)該體現(xiàn)在公平公正對待每個(gè)學(xué)生。每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)個(gè)性，有的能力強(qiáng)一點(diǎn)，有的能力差一點(diǎn)，還有的小朋友自控能力比較差，我們對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，公正公平地對待每名學(xué)生。

其次，體現(xiàn)在公平公正地執(zhí)行游戲競賽。游戲時(shí)，當(dāng)學(xué)生人數(shù)不等時(shí)，如果只差一人，老師可以參與其中進(jìn)行比賽，如差二人時(shí)，我們可以請剩下的兩名學(xué)生來做小裁判。這樣不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了公平的比賽環(huán)境，讓學(xué)生在公正公平的氛圍中進(jìn)行游戲比賽，還增加了學(xué)生的興趣。

筆者認(rèn)為，體育課的公正還體現(xiàn)在強(qiáng)化規(guī)則意識上，當(dāng)今社會，人們規(guī)則意識比較薄弱，社會上，闖紅燈、亂穿馬路現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

通過體育課讓學(xué)生意識到規(guī)則的重要性。例如：在上站立式起跑課的時(shí)候，上課前我們應(yīng)在場地上畫好起跑線，當(dāng)練習(xí)站立式起跑的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)站于起跑線后面等待老師發(fā)令的哨聲。如果出現(xiàn)踩線或者超越起跑線等行為，教師應(yīng)停止發(fā)令，提醒學(xué)生出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象，并告訴學(xué)生如果以犯規(guī)為前提贏得比賽，即使成績再好，也將取消比賽成績。

3.誠信的體現(xiàn)

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。什么叫做誠信，對于小學(xué)生而言那就是不說謊，做錯(cuò)事情勇于承擔(dān)。作為一名體育教師，應(yīng)充分利用體育活動、體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的道德品質(zhì)。

例如：上課整隊(duì)、跑步過程中出現(xiàn)講話現(xiàn)象，老師會詢問詳細(xì)情況，每每這時(shí)都有學(xué)生不敢承認(rèn)，即使有同伴指正還是滿口否認(rèn)。遇到這種情況，筆者沒有去批評那些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，而是去表揚(yáng)這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，告訴學(xué)生做錯(cuò)事情要有承擔(dān)的勇氣，并希望他們改掉壞毛病。通過這些小事讓學(xué)生感受誠信的重要性。把誠信教育融入游戲教學(xué)中，游戲必須遵守規(guī)則才能順利完成。

例如：在進(jìn)行鉆山洞游戲時(shí)，游戲前，老師把游戲方法和規(guī)則詳細(xì)講明：前后兩人雙手搭好山洞，排頭手拉手鉆過山洞，在排尾搭好山洞之后排頭再開始鉆山洞。但在練習(xí)中還是發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)生不遵守游戲的規(guī)則，投機(jī)取巧，小火車還沒過山洞就有另一輛小火車進(jìn)山洞，以此來贏得比賽，但是，這些學(xué)生并沒有認(rèn)為投機(jī)取巧有何不妥。在宣布結(jié)果的時(shí)候，筆者取消了該組學(xué)生的成績，并教育學(xué)生取得勝利應(yīng)以遵守規(guī)則為前提，同時(shí)，還表揚(yáng)了那些遵守游戲規(guī)則的小組，以此來激勵其他學(xué)生。筆者借助這樣的情況告訴學(xué)生如果不講規(guī)則、不遵守游戲規(guī)則贏得比賽，那游戲也將毫無意義。

4.友善的體現(xiàn)

友善，指是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范，指朋友之間親近和睦。減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。當(dāng)今社會以獨(dú)生子女為多，孩子一出生就受到長輩的寵愛，家長對獨(dú)生子女的過度愛護(hù)，經(jīng)不起一點(diǎn)委屈，使之成了小皇帝、小公主，不善于與人相處，經(jīng)常出現(xiàn)一些不友善行為。

在一次體育課中，在讓學(xué)生自主練習(xí)跳繩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友開始爭執(zhí)扭打起來，一問原因竟是：兩個(gè)小朋友在跳繩的時(shí)候，由于距離太近，繩子甩到了另一個(gè)小朋友的耳朵，被甩的小朋友沒問清楚原因就用臟話罵了跳繩的小朋友，還上前推了他，被推者覺得無辜，然后兩個(gè)小朋友就扭打在一起了。教師教育學(xué)生，甩繩的同學(xué)要主動道歉，跳繩的同學(xué)要用寬容的心去包容別人。這樣既給別人留下足夠的空間，保證了練習(xí)，又防止了傷害事故。

體育教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立友善意識。例如：在低年級練習(xí)兩人合作跳短繩的時(shí)候，老師讓學(xué)生自由組合，學(xué)生互相找小伙伴，并向同學(xué)禮貌地詢問：“我可以和你合作嗎？”當(dāng)小伙伴同意之后，兩人之間相互握手一起合作。在練習(xí)耐久跑的時(shí)候，有的學(xué)生因體力問題而跟不上隊(duì)伍，小組成員間一個(gè)會心的微笑、一次鼓勵的擊掌、一個(gè)加油的手勢，都能給落后的學(xué)生鼓勵，讓他們有了堅(jiān)持下去的毅力。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

體育與德育相輔相成，相互促進(jìn)，在體育中向?qū)W生灌輸思想品德教育，有助于全面提高學(xué)生素質(zhì)。體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生個(gè)性，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生提高體育能力的同時(shí)培養(yǎng)良好的思想品德，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人。

2.建議

（1）體育教師應(yīng)努力提高自身修養(yǎng)，處處嚴(yán)格要求自己，用良好的形象給學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

（2）體育教師應(yīng)將室內(nèi)與室外課相結(jié)合，抓住每節(jié)課的每個(gè)細(xì)節(jié)，增加思想品德教育的機(jī)會。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]徐永義.《論德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透》[J];新課程學(xué)習(xí)（上）;2011年04期

（作者單位：江蘇省常熟市報(bào)慈小學(xué)）