家庭是青少年核心價(jià)值觀培育的第一所學(xué)校

摘要：家庭是培育核心價(jià)值觀的第一場(chǎng)所，必須重視家庭建設(shè)，更新教育觀念，發(fā)揮家庭在價(jià)值觀培育中的獨(dú)特作用，教會(huì)青少年扣好人生的第一?？圩?，以良好的形象為孩子作榜樣，把孩子培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家需要的合格人才。

關(guān)鍵詞：家庭教育;青少年;價(jià)值觀;培育;踐行

習(xí)近平總書記在今年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)。”這一重要講話精神，創(chuàng)新性地從治國(guó)理政的高度論述了家庭的重要性，闡釋了家庭建設(shè)在整個(gè)社會(huì)建設(shè)中的作用地位，既是在新的時(shí)代背景下對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興作出的新思考，又拓展了價(jià)值觀培育的新途徑，為發(fā)揮家庭在培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀作用指明了方向。

家庭在價(jià)值觀培育中具有獨(dú)特作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是連接個(gè)體與社會(huì)的橋梁。中華民族歷來重視家庭建設(shè)，把家庭建設(shè)看成是和諧社會(huì)、國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)性工程?！洞髮W(xué)》指出：“治國(guó)必先齊其家，其家不可教而能教人者無之?！薄耙患胰剩粐?guó)興仁，一家讓，一國(guó)興讓。”青少年將來成為什么人，其決定的因素首先是家庭教育。培養(yǎng)優(yōu)良的家風(fēng)家教，可以使個(gè)人獲得進(jìn)入社會(huì)的基本品質(zhì)，在道德觀念上進(jìn)行自我約束，尤其對(duì)于弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要作用。

一、積極應(yīng)對(duì)家庭建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

青少年時(shí)期是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵期，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從小抓起，從家庭和學(xué)校教育抓起。上世紀(jì)60年代，國(guó)際上著名的《科爾曼報(bào)告》指出：影響孩子的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和底色。就現(xiàn)代社會(huì)而言，家教不單是社會(huì)教育體系的第一環(huán)節(jié)，更是現(xiàn)代公民道德教育的德行奠基。當(dāng)前，社會(huì)上呈現(xiàn)多元價(jià)值取向，家庭結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致傳統(tǒng)家風(fēng)家教資源流失，家庭的道德建設(shè)和倫理建設(shè)不力，微博、微信、手機(jī)媒體和社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)家庭日常交流時(shí)間也提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，一些家庭的教育理念出現(xiàn)了功利化的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，72%的家長(zhǎng)熱衷于請(qǐng)家教讓孩子上課外補(bǔ)習(xí)班;67%的家長(zhǎng)跟孩子的溝通只談學(xué)習(xí)，最關(guān)心孩子考多少分排第幾名、鋼琴考多少級(jí)、比賽拿什么獎(jiǎng)，至于孩子的道德品質(zhì)方面很少過問，忽視對(duì)青少年思想道德、傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀念、優(yōu)良家風(fēng)的教育，影響了家庭對(duì)青少年核心價(jià)值觀的培育受。家庭教育就好像在一張白紙上畫出的第一筆，決定著一個(gè)人一生的主基調(diào)。由于青少年成長(zhǎng)的根基在家庭、個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任在家庭、傳統(tǒng)美德的塑造在家庭，因而這種影響是刻在骨子里不可撼動(dòng)的。家長(zhǎng)要認(rèn)真分析和積極應(yīng)對(duì)各種不良現(xiàn)象的影響，承擔(dān)起守護(hù)價(jià)值觀的責(zé)任，自覺地為青少年道德禮義的實(shí)踐提供第一個(gè)場(chǎng)所，大力倡導(dǎo)優(yōu)良家風(fēng)，培育核心價(jià)值觀，以家庭教育促進(jìn)家庭建設(shè)，以家庭建設(shè)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

二、家庭要擔(dān)起培育核心價(jià)值觀的責(zé)任

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任?！碧K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說，“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！奔彝ソ逃羌彝バ腋：蛧?guó)家富強(qiáng)的基石，也是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和延伸。培育核心價(jià)值觀是時(shí)代賦予教育的重大使命，學(xué)校、家庭和社會(huì)都擔(dān)負(fù)著培育核心價(jià)值觀的重任。重視家庭建設(shè)，是中國(guó)人千百年來遵行的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是維系中華精神的一塊文化基石。目前，我國(guó)許多地方和學(xué)校比較重視家庭教育，列入重要議事日程，但是還沒有引起足夠的重視，措施不給力，效果不理想。少數(shù)家長(zhǎng)片面認(rèn)為，教育尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是學(xué)校的事，家庭教育可有可無，無關(guān)緊要。瑞士著名教育家裴斯塔洛齊三百年前就講，一切學(xué)校教育都應(yīng)該以家庭教育為基礎(chǔ)，就是說家庭教育應(yīng)該是人類一切教育最基本的形態(tài)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是家庭建設(shè)的關(guān)鍵

青少年是家庭的希望，是祖國(guó)的希望和未來。德國(guó)教育家、幼兒之父福祿貝爾曾經(jīng)說：“國(guó)家的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親—人類的教育者?！痹诩彝ソㄔO(shè)中，家庭精神是最核心的東西。家庭建設(shè)的核心是價(jià)值觀的建設(shè)，是一個(gè)家庭及其成員在家庭內(nèi)外活動(dòng)中所信奉的是非、善惡、對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，反映了共同的理想信念和做人準(zhǔn)則。家庭教育是培養(yǎng)人格、涵養(yǎng)人性的教育，在青少年成長(zhǎng)中承擔(dān)著撫養(yǎng)功能、教育功能、管理功能和情感交流功能，一旦家庭教育功能缺失，就會(huì)直接影響青少年的健康成長(zhǎng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)長(zhǎng)期和艱巨的系統(tǒng)工程，必須從家庭教育抓起、從娃娃抓起。要堅(jiān)持以核心價(jià)值觀作為家庭建設(shè)的重要內(nèi)容，教育青少年存正念、做正事、走正道。如果一個(gè)人從小受到良好的家庭教育，當(dāng)他離開家庭走向社會(huì)時(shí)，就有足夠的力量和信心抵御不良風(fēng)氣的侵襲，就像一棵樹，扎好根基后就有資本抵御風(fēng)霜雨雪，繼續(xù)向上生長(zhǎng)。由此可見，家庭核心價(jià)值觀建設(shè)絕不是一件小事，不僅關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)成材，而且也是國(guó)家和社會(huì)層面價(jià)值觀得以踐行的重要基石。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族廣泛的價(jià)值共識(shí)和共同的價(jià)值追求。核心價(jià)值觀不是口號(hào)，更不是教條，而是貼近每個(gè)人、帶著溫度、生動(dòng)活潑的精神追求，只有植根于日常家庭生活里，體現(xiàn)在人人躬行中，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知和領(lǐng)悟它，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們看得見、信得過、學(xué)得來的日常行為規(guī)范。

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作者簡(jiǎn)介：

孫波（1977～ ），男，西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院，講師;研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：本文系陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度高等教育課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：SGH140946）階段性研究成果。