金紅華

【摘 要】創(chuàng)業(yè)教育是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，大學(xué)生思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)歷高、思想先進(jìn)的高素質(zhì)人才。這兩項(xiàng)教育中存在著互通點(diǎn)，所以兩者的有效融合，將更有利于高校人才的培養(yǎng)。本文闡述了創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育有效融合的理論基礎(chǔ)，并針對(duì)性地提出了融合措施。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)生 思想政治教育 融合

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）05-0059-01

創(chuàng)業(yè)教育是目前高校為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，深化素質(zhì)教育，新興的一種現(xiàn)代化教育手段，能夠快速地提升學(xué)生的綜合能力；大學(xué)生思想政治教育是高校課程中起著引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀作用的系列課程，旨在將當(dāng)代高校學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)歷高、思想先進(jìn)的高素質(zhì)人才。在不同的高校環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生思想政治教育有不同的側(cè)重方式，但是因?yàn)檫@兩項(xiàng)教育中存在著互通點(diǎn)，都是為了將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)為祖國(guó)未來(lái)高素質(zhì)的接班人，所以兩者的有效融合，將更有利于高校人才的培養(yǎng)。

一 創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育有效融合的現(xiàn)實(shí)意義

創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育作為當(dāng)代高校培養(yǎng)學(xué)生的重要組成部分，存在著有效融合的共通點(diǎn)和可能性。大學(xué)生思想政治教育是馬克思主義理論的一級(jí)學(xué)科課程，它引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，將大學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。而創(chuàng)業(yè)教育，也已經(jīng)成為當(dāng)下高校教育體系中不可缺少的一門課程，但它又是一門比較年輕的課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)一系列的實(shí)踐操作使學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試，敢于超越自我，使自己得到更好的發(fā)展。所以，這兩項(xiàng)教育之間，存在著許多共通之處。至此，在當(dāng)下高校的教育體系中，通過(guò)兩者的有效融合，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將大學(xué)生積聚的潛在能力爆發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)敢于嘗試、勇于超越自我的精神，使大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。

二 創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育的有效融合途徑

1.結(jié)合實(shí)際合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程

高校開展良好的創(chuàng)業(yè)教育前提就是合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程。要合理設(shè)置課程，就必須將該工作與當(dāng)下的社會(huì)形勢(shì)相結(jié)合，從實(shí)際情況出發(fā)考慮，進(jìn)行設(shè)置。其中，大學(xué)生思想政治教育還可以在其中起到融合的效果，開設(shè)既適合大學(xué)生思想政治教育，又適合學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的課程，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)在實(shí)踐中進(jìn)行思想政治教育。通過(guò)大學(xué)生思想政治教育課程，還可以向?qū)W生更好地分析社會(huì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及各行各業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)清要在社會(huì)中良好的發(fā)展必須具備的各項(xiàng)能力，了解社會(huì)發(fā)展方向，熟悉社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；而另一方面，高校可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育不斷引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)及綜合素質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育可以在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供心理輔導(dǎo)，通過(guò)幫助學(xué)生分析在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，有針對(duì)性地給予解決方案的意見(jiàn)及建議，避免學(xué)生出現(xiàn)思想上的錯(cuò)誤理解，為他們提供思想上的服務(wù)與保障，同時(shí)起到激勵(lì)和鼓舞的作用。

2.培養(yǎng)“專兼結(jié)合”的師資力量

由于思想政治教育起步較早，大部分高等院校已經(jīng)打造了一支政治素質(zhì)較好、工作能力較強(qiáng)的思想政治教育教師隊(duì)伍。但創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展較晚，并未在較大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)理論的普及，因而也沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的專業(yè)化師資隊(duì)伍。現(xiàn)如今，高校創(chuàng)業(yè)教育工作大多由輔導(dǎo)員、思想政治教師、學(xué)生團(tuán)委工作者兼任。這些教師并沒(méi)有系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)儲(chǔ)備，也缺乏具體的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，難以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該遵循“內(nèi)培外引”的理念，建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具備一定的思想政治素質(zhì)，更具備扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼結(jié)合型教師。

3.充分發(fā)揮各種創(chuàng)業(yè)大賽的引領(lǐng)作用

理論知識(shí)學(xué)習(xí)的目的是服務(wù)于實(shí)際工作，獲得這種轉(zhuǎn)換能力的前提就是要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)教學(xué)去培養(yǎng)。因此，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手等綜合能力。在實(shí)踐教育中，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在專業(yè)競(jìng)賽的參與過(guò)程中，學(xué)生能夠獲得充分的自主實(shí)踐空間，有利于調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性，在自主思考中培養(yǎng)他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣和創(chuàng)造性思維能力。在參加競(jìng)賽的同時(shí)，校方應(yīng)該積極構(gòu)建開放式實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和專業(yè)技能，提高實(shí)踐操作水平。此外，還可以設(shè)置一些項(xiàng)目工作室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心，積極為學(xué)生提供實(shí)踐操作和鍛煉的平臺(tái)，這也能夠吸引更多的學(xué)生投入到競(jìng)賽中，鞏固自己的理論知識(shí)，也鍛煉自己的實(shí)際操作水平。

創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育作為當(dāng)代高校培養(yǎng)學(xué)生的重要組成部分，存在著有效融合的共通點(diǎn)和可能性。通過(guò)兩者的有效融合，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，將大學(xué)生積聚的潛在能力爆發(fā)出來(lái)，使大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。通過(guò)結(jié)合實(shí)際合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)“專兼結(jié)合”的師資力量，充分發(fā)揮各種創(chuàng)業(yè)大賽的引領(lǐng)作用等措施更有效地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的融合。

參考文獻(xiàn)

[1]錢艷芬.高職院校創(chuàng)業(yè)教育的理性思考[J].教育探索，2012（6）：146～147

[2]馬德龍.創(chuàng)業(yè)教育與高職“思政課”教學(xué)改革的思考[J].教育與職業(yè)，2010（6）：128～129

〔責(zé)任編輯：林勁〕