淺談“班班通”設(shè)備在美術(shù)課堂中的作用

王軍 劉麗梅

時(shí)代在改革，教育在發(fā)展，我校四處籌集資金為班級(jí)安裝上了“班班通”教學(xué)設(shè)備?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備在美術(shù)課堂中的運(yùn)用，激發(fā)了師生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效果，為課堂教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，使我們的美術(shù)課變得更加精彩！

一、“班班通”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。激發(fā)興趣能促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，教師要十分注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，力爭(zhēng)在開(kāi)課環(huán)節(jié)就吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、“班班通”培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力

在美術(shù)教學(xué)中，造型美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、色彩美、自然美，這一切的美都使人感受到美，體會(huì)到美，把人們帶到精美的世界中。在美術(shù)教育中通過(guò)觀察事物，藝術(shù)欣賞，藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)術(shù)的形象思維、想象力和創(chuàng)造力，在細(xì)致的觀察中，觀察得越細(xì)就給你留下的印象越深，給你留下的印象越豐富，也就更能激發(fā)想象力。

三、“班班通”可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程及表達(dá)個(gè)人意識(shí)形態(tài)，他將人的內(nèi)心無(wú)形的想法、體驗(yàn)、情緒等心理因素轉(zhuǎn)換成一種可見(jiàn)的形象。美術(shù)是形象變化的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)自我感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)自我的方式，以挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)其藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生在美術(shù)課堂中逐漸理解美術(shù)的語(yǔ)言，自覺(jué)為表現(xiàn)自己的感受而設(shè)計(jì)畫面，在我校的各屆科技藝術(shù)節(jié)的畫展中，就可以充分體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)。

四、“班班通”可以進(jìn)行展示評(píng)價(jià)更自信

課堂展示是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，而評(píng)價(jià)是無(wú)形的激勵(lì)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生課堂展示水平的提高，它直接影響到學(xué)生課堂展示的積極性和課堂教學(xué)的效果。在以往的美術(shù)課上，教師總會(huì)特意為學(xué)生留下作品展示和交流評(píng)價(jià)的時(shí)間，從不吝嗇給予學(xué)生表?yè)P(yáng)。可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)交流中還是表現(xiàn)得扭扭捏捏，從不敢主動(dòng)“秀”出作品，更不要說(shuō)發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解了。反思原因，我們發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的評(píng)價(jià)中教師一般過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生作品的好壞，讓學(xué)生自我展示的手法單一，忽視了學(xué)生在其他方面所呈現(xiàn)的閃光點(diǎn)，更重要的是沒(méi)有及時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生能通過(guò)展示深切感受到成功的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

陳傳席.教育和美術(shù)教育問(wèn)題[J].中國(guó)美術(shù)，2010（2）.

編輯 段麗君