沈婧

摘 要：音樂在人類社會(huì)中具有十分重要的作用，它可以舒緩人的情緒，緩解人的壓力，陶冶情操。在學(xué)生的求學(xué)階段，音樂學(xué)習(xí)是必要的，聆聽則是音樂學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，那么，學(xué)生應(yīng)該如何聆聽呢？

關(guān)鍵詞：中小學(xué);音樂欣賞;聆聽;新體系

一、培養(yǎng)中小學(xué)生聆聽能力的重要性

所謂音樂的“聆聽”，即是指用心地集中精力地欣賞音樂，在這個(gè)過程中，聽音樂的人會(huì)與音樂達(dá)成一種十分和諧的、融洽的關(guān)系，從而對(duì)音樂有深刻的體驗(yàn)與理解。聆聽建立在聲音的基礎(chǔ)之上，但是又升華于聲音，因?yàn)樗潜毁x予了人的感情色彩的，同時(shí)也是被賦予了人的感性和理性思考的。從另一個(gè)角度講，聆聽是人類理解世界和融入感知世界的一種重要方式，因此，學(xué)會(huì)聆聽至關(guān)重要。

聆聽是有層次結(jié)構(gòu)的，也就是說聆聽的技巧是由淺入深的，程度不同，總結(jié)起來(lái)，音樂聆聽有低、中、高三個(gè)等級(jí)。中小學(xué)生屬于少年群體，他們的聆聽技巧需要教師用心培養(yǎng)塑造，少年時(shí)期正是聆聽可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，因此，教師要多加關(guān)注，用心培育。

二、目前音樂聆聽教學(xué)中存在的問題和原因

從我國(guó)目前的音樂教學(xué)情況來(lái)看，中小學(xué)的音樂欣賞教學(xué)還存在很多缺陷，而聆聽問題又是其中的一個(gè)至關(guān)重要的問題，前面已經(jīng)說過聆聽的重要性，那么，到底是什么原因?qū)е埋雎牻虒W(xué)游離于音樂教學(xué)之外呢？

在音樂課堂上，有一部分教師總是在給學(xué)生放音樂，看視頻，這是最普通的上課方法，沒有把音樂真正地當(dāng)做一門知識(shí)來(lái)深入傳授，這種做法是十分不可取的。還有一部分教師一直在給學(xué)生講解樂譜知識(shí)、音樂發(fā)展史和音樂歷史名人，這種做法只是單純地把音樂知識(shí)的傳授作為課堂的主要內(nèi)容，教學(xué)過于單一死板，也需要做極大的變化。在當(dāng)今世界，隨著科技的進(jìn)步，視頻音樂的使用率和地位日益提升，聆聽有被看輕的趨勢(shì)，逐漸地受到了輕視，因此，教師應(yīng)當(dāng)想辦法讓音樂欣賞逐漸地回歸到聆聽中來(lái)，讓學(xué)生真正地感受音樂、喜愛音樂，建立起對(duì)音樂的興趣。經(jīng)過筆者的實(shí)踐和調(diào)查，發(fā)掘出了一些問題出現(xiàn)的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1.一些音樂教師對(duì)于音樂課堂的準(zhǔn)備不充分

音樂欣賞課是一門十分復(fù)雜而且具有藝術(shù)性的課程，這門課不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，更是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞歌曲、欣賞音樂，進(jìn)而陶冶情操，幫助他們構(gòu)建一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，因而對(duì)于這門課，教師需要多多關(guān)注。除了教師的自身因素之外，還有客觀的因素，就是音樂聆聽課在教學(xué)形式和教學(xué)方法上比較難以掌握，教師需要深入地進(jìn)行研究，并且與學(xué)生在課堂上進(jìn)行透徹的、及時(shí)的交流，才能讓學(xué)生有所收獲。

2.有些教師的教學(xué)方法略顯呆板

他們教學(xué)的方法是從書本上生搬硬套的，這些經(jīng)驗(yàn)在一些地方適合，在自己的課堂上卻不一定適合，因此教師需要立足實(shí)際，實(shí)事求是，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)母淖?，使自己的音樂課堂變得活躍起來(lái)。

3.有些教室的音響設(shè)備不過關(guān)

音響設(shè)備對(duì)于音樂課來(lái)講是至關(guān)重要的，如果音響不符合要求，那么連原本的音樂都不能完整地傳達(dá)給學(xué)生，何談欣賞與聆聽呢。因此，筆者建議音響設(shè)備比較差的學(xué)?？梢约哟笤谝魳方虒W(xué)方面的投資，為學(xué)生購(gòu)進(jìn)合適的硬件設(shè)備，讓學(xué)生能夠有完美的音樂體驗(yàn)。

4.音樂課堂的秩序較差

青少年自我控制力比較差，精力比較旺盛，課堂上比較愛調(diào)皮搗蛋，大部分精力都不在課堂上，說話比較多，導(dǎo)致教室環(huán)境比較嘈雜，教學(xué)工作難以進(jìn)行，影響了音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量，所以教師要盡力維持課堂秩序，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的音樂欣賞環(huán)境。

三、音樂聆聽的有效教學(xué)方法

1.教師需要培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣

教師需要深刻地意識(shí)到，所謂音樂教學(xué)，并不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)的相加，而是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，這兩者是相輔相成、相互滲透的，只有把這兩者正確地把握與運(yùn)用，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。聽音樂是欣賞音樂的第一步，實(shí)踐表明，聆聽能力達(dá)不到要求的重要原因之一就是現(xiàn)在的中小學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的聆聽習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，這需要學(xué)生自身的努力，加上教師的努力引導(dǎo)和指點(diǎn)。只有培養(yǎng)了聆聽意識(shí)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)才會(huì)愈加提高，音樂欣賞聆聽也就變得水到渠成了。

2.教師需要告知學(xué)生，聆聽是一門藝術(shù)

這是很重要的，教師傳遞給學(xué)生審美觀念，學(xué)生自然就會(huì)努力地發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。中小學(xué)生的世界觀還不是很完善，教師傳遞給學(xué)生的觀念至關(guān)重要，因此，教師需要謹(jǐn)慎小心，不要傳遞給學(xué)生消極的、負(fù)面的理念。

3.教師需要傳授給學(xué)生如何聆聽音響特征

例如，在《義勇軍進(jìn)行曲中》豪邁向前、熱血無(wú)畏的精神，《動(dòng)物狂歡節(jié)水族館》中的鋼琴表現(xiàn)出的靈動(dòng)歡快，《大象》中的沉穩(wěn)與厚重。這種理念是至關(guān)重要的，這是一部曲子，一首音樂的靈魂所在，體現(xiàn)出了作者的心情，學(xué)生通過聆聽也能感受到作者當(dāng)時(shí)的心境，得到一種美妙的體會(huì)。

4.教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生將音樂與日常生活聯(lián)系起來(lái)

音樂屬于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，又高于生活，因而音樂也是一種來(lái)源于生活但是又有所升華的產(chǎn)物，這種藝術(shù)是日常生活的再現(xiàn)，也是生活感悟的一種總結(jié)。通過聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生不但可以對(duì)于音樂聆聽有更加深刻的感悟，對(duì)于生活也會(huì)有更加深入的理解。例如，當(dāng)某段時(shí)間流行一部很優(yōu)秀的動(dòng)畫片時(shí)，教師可以在音樂課堂上播放動(dòng)畫片的主題曲，這可以使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也更加有利于學(xué)生與老師的交流，學(xué)生的音樂欣賞能力也會(huì)有大幅度的提升，自然而然地，聆聽也就變得輕而易舉了。

綜上所述，本文以小學(xué)生音樂教學(xué)的聆聽為文章的中心思想，十分深入地探討了音樂聆聽的重要性以及當(dāng)前我國(guó)聆聽教學(xué)中存在的問題和原因，并提出了問題的解決方法。聆聽在中小學(xué)生的成長(zhǎng)中是至關(guān)重要的，培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，用心聆聽音樂對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的未來(lái)。

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