探究小學(xué)校園足球?qū)χ袊闱虻闹匾绊?/h1>
2015-11-02 07:41:18張勇
新課程·上旬 2015年9期
張勇
摘 要：足球，是體育界頗具影響力的體育運(yùn)動之一，享有“世界第一運(yùn)動”的美譽(yù)。在小學(xué)的校園運(yùn)動中，足球運(yùn)動是一項(xiàng)必不可少的運(yùn)動，是發(fā)展中國足球的根本，是開啟中國足球大門的一把鑰匙，將對小學(xué)校園足球?qū)χ袊闱蛑g的重要影響進(jìn)行簡短的闡述，以此來剖析小學(xué)校園足球持續(xù)發(fā)展的重要意義。
關(guān)鍵詞：小學(xué);中國足球;素質(zhì);基礎(chǔ)
足球運(yùn)動是具有悠久歷史的體育運(yùn)動，是世界體育運(yùn)動之最。不管是世界杯、美洲杯、歐洲杯，還是亞洲杯，足球賽事過程中一系列激動人心的動作和結(jié)果帶給了人們一定的情感沖擊和視覺享受。足球運(yùn)動以其整體性、互動性、榮譽(yù)性等特征牢牢地引發(fā)全世界人們的關(guān)注。足球運(yùn)動，說小是一種體育鍛煉，是一種體育娛樂，說大是民族榮譽(yù)的象征，是國家的一種體育面貌展現(xiàn)。在小學(xué)校園推廣足球運(yùn)動，不僅可以鍛煉小學(xué)生的體魄，促使其良好品德的形成，還有助于我國足球運(yùn)動的發(fā)展，有助于我國民族精神與面貌的改變。
一、中國足球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀
足球運(yùn)動在我國的發(fā)展歷程尚早，但是現(xiàn)代足球運(yùn)動的成績卻不盡如人意?，F(xiàn)今社會，影響中國足球運(yùn)動發(fā)展的因素眾多，比如說我國關(guān)于足球運(yùn)動管理體制的弊端、硬件配套設(shè)施的不足、足球運(yùn)動人才的嚴(yán)重匱乏、足球運(yùn)動儲備人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)缺陷等等都是影響中國足球發(fā)展的關(guān)鍵因素。中國足球由于受到足球水平和足球體制等一系列宏觀特征的影響，呈現(xiàn)出一定的功利性、物質(zhì)性。
二、小學(xué)校園足球運(yùn)動對中國足球的重要影響
發(fā)展中國足球運(yùn)動，關(guān)鍵是要將道路鋪開，關(guān)鍵是要抓好球員基礎(chǔ)，重視小學(xué)校園足球體育課程建設(shè)，在小學(xué)校園內(nèi)普及足球運(yùn)動相關(guān)知識，將小學(xué)校園作為培養(yǎng)人才的搖籃，作為發(fā)展中國足球的根源地，突破中國停滯不前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從整體上提高我國足球運(yùn)動的技術(shù)水平。
1.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于中國足球運(yùn)動團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升
在過去眾多的足球賽事中，中國足球出現(xiàn)了大量的負(fù)面事件，從根源上說就是中國球員整體文化素質(zhì)、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等偏低，導(dǎo)致在參與比賽的過程中出現(xiàn)消極的負(fù)面情緒、運(yùn)動行為的不規(guī)范和不合法，導(dǎo)致了足球運(yùn)動的失衡。在小學(xué)校園推廣和普及足球運(yùn)動知識，建設(shè)良好的足球運(yùn)動文化體系，通過足球運(yùn)動的內(nèi)在價(jià)值發(fā)展小學(xué)生的素質(zhì)教育，通過足球運(yùn)動的參與培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義精神，讓學(xué)生在足球運(yùn)動過程中達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。將足球作為一種文化在小學(xué)校園進(jìn)行普及，從小學(xué)生時(shí)期開始培養(yǎng)球員的認(rèn)知能力、理解能力和價(jià)值認(rèn)同能力，使足球文化根深蒂固，使足球素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)，從根本上提高我國足球運(yùn)動員的整體運(yùn)動素質(zhì)。
2.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于中國球員數(shù)量的增長
現(xiàn)今社會，中國足球在冊人員數(shù)量十分有限，在15億人口的中國，僅僅有幾萬人是真正的足球球員。在小學(xué)校園內(nèi)推廣足球運(yùn)動，將學(xué)校作為培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才的搖籃和勝地，將學(xué)生作為足球優(yōu)秀人才的后備力量。開展小學(xué)校園足球運(yùn)動，在校園內(nèi)普及足球運(yùn)動文化知識，鼓勵具有優(yōu)勢與天賦的學(xué)生多接觸足球運(yùn)動，使中國足球運(yùn)動員選拔的路徑變寬，使中國足球職業(yè)球員的選拔范圍變廣，壯大中國足球運(yùn)動隊(duì)伍，增強(qiáng)后備人才的數(shù)量和質(zhì)量，從而保證中國足球運(yùn)動全面、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
3.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于奠定中國足球運(yùn)動發(fā)展的良好基礎(chǔ)
在小學(xué)校園內(nèi)開展足球運(yùn)動，激發(fā)熱愛足球運(yùn)動學(xué)生的廣泛參與，為學(xué)生、教練提供體育運(yùn)動平臺，形成以學(xué)校為基點(diǎn)的足球人才培養(yǎng)體系，擴(kuò)大足球運(yùn)動范圍，深化足球運(yùn)動意識，使學(xué)生能夠在潛移默化的教導(dǎo)中接受足球運(yùn)動，使足球文化能夠在校園內(nèi)進(jìn)行滲透，為全民足球運(yùn)動的發(fā)展提供助力保證，推動中國足球運(yùn)動的新發(fā)展。在小學(xué)時(shí)期，加強(qiáng)足球運(yùn)動技能、知識的教育，從根本上提高中國足球運(yùn)動員的文化水平和技能水平，將中國足球體系置于校園環(huán)境下發(fā)展，加快中國足球全民化和社會化進(jìn)程。
在小學(xué)校園內(nèi)發(fā)展足球運(yùn)動，將學(xué)校作為中國足球長期規(guī)劃和發(fā)展的基礎(chǔ)場地，將小學(xué)生作為中國足球隊(duì)伍發(fā)展的主要后備力量，將足球運(yùn)動作為大眾體育進(jìn)行深化和普及，激發(fā)小學(xué)生的足球熱愛興趣，鼓勵學(xué)生足球運(yùn)動行為的全面投入，從學(xué)校大范圍下選拔和培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，夯實(shí)足球運(yùn)動發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才，推動中國足球運(yùn)動發(fā)展的新巔峰。
參考文獻(xiàn)：
[1]林金標(biāo).我國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究，2012（04）.
[2]張輝.我國布局城市校園足球人才培養(yǎng)體系的研究[D].北京體育大學(xué)，2011.
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關(guān)鍵詞：小學(xué);中國足球;素質(zhì);基礎(chǔ)
足球運(yùn)動是具有悠久歷史的體育運(yùn)動，是世界體育運(yùn)動之最。不管是世界杯、美洲杯、歐洲杯，還是亞洲杯，足球賽事過程中一系列激動人心的動作和結(jié)果帶給了人們一定的情感沖擊和視覺享受。足球運(yùn)動以其整體性、互動性、榮譽(yù)性等特征牢牢地引發(fā)全世界人們的關(guān)注。足球運(yùn)動，說小是一種體育鍛煉，是一種體育娛樂，說大是民族榮譽(yù)的象征，是國家的一種體育面貌展現(xiàn)。在小學(xué)校園推廣足球運(yùn)動，不僅可以鍛煉小學(xué)生的體魄，促使其良好品德的形成，還有助于我國足球運(yùn)動的發(fā)展，有助于我國民族精神與面貌的改變。
一、中國足球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀
足球運(yùn)動在我國的發(fā)展歷程尚早，但是現(xiàn)代足球運(yùn)動的成績卻不盡如人意?，F(xiàn)今社會，影響中國足球運(yùn)動發(fā)展的因素眾多，比如說我國關(guān)于足球運(yùn)動管理體制的弊端、硬件配套設(shè)施的不足、足球運(yùn)動人才的嚴(yán)重匱乏、足球運(yùn)動儲備人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)缺陷等等都是影響中國足球發(fā)展的關(guān)鍵因素。中國足球由于受到足球水平和足球體制等一系列宏觀特征的影響，呈現(xiàn)出一定的功利性、物質(zhì)性。
二、小學(xué)校園足球運(yùn)動對中國足球的重要影響
發(fā)展中國足球運(yùn)動，關(guān)鍵是要將道路鋪開，關(guān)鍵是要抓好球員基礎(chǔ)，重視小學(xué)校園足球體育課程建設(shè)，在小學(xué)校園內(nèi)普及足球運(yùn)動相關(guān)知識，將小學(xué)校園作為培養(yǎng)人才的搖籃，作為發(fā)展中國足球的根源地，突破中國停滯不前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從整體上提高我國足球運(yùn)動的技術(shù)水平。
1.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于中國足球運(yùn)動團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升
在過去眾多的足球賽事中，中國足球出現(xiàn)了大量的負(fù)面事件，從根源上說就是中國球員整體文化素質(zhì)、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等偏低，導(dǎo)致在參與比賽的過程中出現(xiàn)消極的負(fù)面情緒、運(yùn)動行為的不規(guī)范和不合法，導(dǎo)致了足球運(yùn)動的失衡。在小學(xué)校園推廣和普及足球運(yùn)動知識，建設(shè)良好的足球運(yùn)動文化體系，通過足球運(yùn)動的內(nèi)在價(jià)值發(fā)展小學(xué)生的素質(zhì)教育，通過足球運(yùn)動的參與培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義精神，讓學(xué)生在足球運(yùn)動過程中達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。將足球作為一種文化在小學(xué)校園進(jìn)行普及，從小學(xué)生時(shí)期開始培養(yǎng)球員的認(rèn)知能力、理解能力和價(jià)值認(rèn)同能力，使足球文化根深蒂固，使足球素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)，從根本上提高我國足球運(yùn)動員的整體運(yùn)動素質(zhì)。
2.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于中國球員數(shù)量的增長
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3.開展小學(xué)校園足球運(yùn)動有助于奠定中國足球運(yùn)動發(fā)展的良好基礎(chǔ)
在小學(xué)校園內(nèi)開展足球運(yùn)動，激發(fā)熱愛足球運(yùn)動學(xué)生的廣泛參與，為學(xué)生、教練提供體育運(yùn)動平臺，形成以學(xué)校為基點(diǎn)的足球人才培養(yǎng)體系，擴(kuò)大足球運(yùn)動范圍，深化足球運(yùn)動意識，使學(xué)生能夠在潛移默化的教導(dǎo)中接受足球運(yùn)動，使足球文化能夠在校園內(nèi)進(jìn)行滲透，為全民足球運(yùn)動的發(fā)展提供助力保證，推動中國足球運(yùn)動的新發(fā)展。在小學(xué)時(shí)期，加強(qiáng)足球運(yùn)動技能、知識的教育，從根本上提高中國足球運(yùn)動員的文化水平和技能水平，將中國足球體系置于校園環(huán)境下發(fā)展，加快中國足球全民化和社會化進(jìn)程。
在小學(xué)校園內(nèi)發(fā)展足球運(yùn)動，將學(xué)校作為中國足球長期規(guī)劃和發(fā)展的基礎(chǔ)場地，將小學(xué)生作為中國足球隊(duì)伍發(fā)展的主要后備力量，將足球運(yùn)動作為大眾體育進(jìn)行深化和普及，激發(fā)小學(xué)生的足球熱愛興趣，鼓勵學(xué)生足球運(yùn)動行為的全面投入，從學(xué)校大范圍下選拔和培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，夯實(shí)足球運(yùn)動發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才，推動中國足球運(yùn)動發(fā)展的新巔峰。
參考文獻(xiàn)：
[1]林金標(biāo).我國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究，2012（04）.
[2]張輝.我國布局城市校園足球人才培養(yǎng)體系的研究[D].北京體育大學(xué)，2011.
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