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      建立和諧師生關(guān)系,提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

      2015-11-08 13:57:15張迪曉
      新課程·中旬 2015年9期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)氛圍師生關(guān)系教學(xué)質(zhì)量

      張迪曉

      摘 要:良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常教學(xué)活動、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的保證。從樹立新的教師角色、營造良好的教學(xué)氛圍、改變體育教學(xué)方式、建立合理公平的評價機(jī)制等方面闡述如何建立和諧的師生關(guān)系。

      關(guān)鍵詞:師生關(guān)系;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)氛圍

      新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后,怎樣把新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)落實到實際教學(xué)之中,提高體育教學(xué)質(zhì)量,這是每一位體育教師在教學(xué)中都要深思的問題。我認(rèn)為,建立和諧的師生關(guān)系,對提高體育教學(xué)質(zhì)量,落實新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)有重要作用。但在實際教學(xué)中,我們會發(fā)現(xiàn),還是有一些不和諧的師生關(guān)系存在。這些現(xiàn)象與新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神相違背。那么,如何建立和諧的師生關(guān)系呢?

      一、貫徹新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,樹立新的教師角色

      新課改的實施,新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,作為教師,首要的工作是什么?我認(rèn)為改變教師的思想最重要。教師要改變過去那種高高在上的施教者的姿態(tài),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。在實際教學(xué)中,我別出心裁地和學(xué)生一起出一期黑板報。學(xué)生聽到體育老師要出黑板報的時候都很驚奇。我要求學(xué)生收集關(guān)于足球的相關(guān)知識。學(xué)生對足球知識很感興趣,一些學(xué)生對西甲、德甲等頂級足球聯(lián)賽中的明星更是如數(shù)家珍,為黑板報提供了足球明星的資料。還有一位學(xué)生居然寫了一篇“說說中國足球與世界足球強(qiáng)國的差距”的文章。在這次出黑板報的過程中,師生共同參與,提高了各自的欣賞水平,密切了師生關(guān)系,為建立和諧的師生關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。

      從這個活動中能看出,當(dāng)前教學(xué)中,樹立新的教師角色,讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴,對建立和諧師生關(guān)系,提高體育教學(xué)質(zhì)量有很好的幫助作用。

      二、營造良好的教學(xué)氛圍

      初中生生性活潑,尤其是在上過語文、數(shù)學(xué)等理論課后,他們對體育課十分向往。體育課多是在室外進(jìn)行,在廣闊的空間中,若教師能夠以平等的身份參與到學(xué)生的練習(xí)、游戲中,就能營造寬松和諧的教學(xué)氛圍。在這樣充分放松的環(huán)境中,師生的情感可以得到更好的交流,師生關(guān)系也會更加和諧、融洽。

      在實際教學(xué)中,運(yùn)用好游戲,能營造良好的教學(xué)氛圍,形成良好的師生關(guān)系。例如,在教授某些教學(xué)內(nèi)容的時候,我會帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑或定位操等準(zhǔn)備活動,使他們盡快克服身體惰性,激發(fā)大腦活躍性,為教學(xué)本課內(nèi)容做好鋪墊。但重復(fù)幾次后,學(xué)生在做準(zhǔn)備活動的時候,都是懶洋洋的,提不起精神。這時,我提出用“聽數(shù)抱團(tuán)”“蛇行跑”等小游戲來代替以往的慢跑等準(zhǔn)備活動。課堂氛圍頓時變得活躍起來,在游戲活動中師生的關(guān)系也更加和諧。

      三、改變體育教學(xué)方式

      在技巧類內(nèi)容的體育教學(xué)中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是:教師示范—講解—學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在這樣的教學(xué)方式下,重復(fù)練習(xí)難免讓學(xué)生感到枯燥乏味。枯燥乏味的練習(xí)容易產(chǎn)生懈怠情緒和行為。但學(xué)生懾于體育教師的“威嚴(yán)”,很容易產(chǎn)生對老師的畏懼心理,進(jìn)而對體育課產(chǎn)生“厭惡感”。

      新課改下,很多體育教師為探索新的體育教學(xué)方式做了大量的研究,也提出了一系列新的教學(xué)方式。有啟發(fā)式教學(xué)法,有逆向思維教學(xué)法等等。這些新的體育教學(xué)方式對提高學(xué)生的興趣,改善師生關(guān)系,從而提高體育教學(xué)效果起到了極大的作用。在這里,我介紹一種情境教學(xué)法。所謂情境教學(xué)法,就是在體育教學(xué)時,設(shè)置一種情境,讓學(xué)生在情境中帶著目標(biāo)尋找解決問題的方法。例如,在教學(xué)足球變向運(yùn)球技術(shù)的時候,我設(shè)置了這樣的情境。將班級中男女生各分成兩個小組,分別命名為男1組、男2組、女1組、女2組,教師安排男1組同學(xué)與男2組同學(xué)、女1組同學(xué)與女2組同學(xué)進(jìn)行足球比賽。1組同學(xué)在半場帶球,如何才能突破2組同學(xué)的防守呢?這一場景的設(shè)置是學(xué)生所熟悉的,他們在足球比賽中也經(jīng)常遇到。學(xué)生在這樣的情境中有急于表達(dá)自己想法的沖動。這時,我安排1對1的防守練習(xí)。這樣的練習(xí)是學(xué)生所熱衷的。學(xué)生在這樣的情境中練習(xí),不僅掌握了足球變向運(yùn)球技術(shù),還培養(yǎng)了他們敢于拼搏的精神品質(zhì)。

      練習(xí)結(jié)束后,學(xué)生興奮地與教師討論各種運(yùn)球技術(shù),在無形之中,原來那種生硬的師生關(guān)系不在了,新的、融洽的師生關(guān)系則在不斷地形成中。

      四、建立合理公平的評價機(jī)制

      在傳統(tǒng)的體育評價機(jī)制中,由于評價機(jī)制的落后在操作上可能出現(xiàn)一些問題,導(dǎo)致學(xué)生對評價有意見。有的時候,一些教師堅持以數(shù)據(jù)說話,例如,在百米跑的考試中,嚴(yán)格按照跑進(jìn)多少秒是一級,跑到多少秒是不及格。其實,有些學(xué)生每節(jié)體育課都是認(rèn)真在上,平常也能堅持鍛煉身體,但由于考試當(dāng)天發(fā)揮不好,導(dǎo)致成績不理想。這時,在進(jìn)行最終評價的時候,可以綜合日常體育課上的表現(xiàn)和身體鍛煉狀況,給予學(xué)生一個更加公正的評價。這樣的評價更容易讓學(xué)生樹立自信心,感覺自己平日的努力老師是能夠看在眼里的。這樣的評價方式是建立和諧的師生關(guān)系的重要手段。

      總之,在初中體育教學(xué)中,主動建立和諧的師生關(guān)系,既有利于師生之間的情感交流,也有利于實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),從而不斷提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]魏沂.論初中體育課堂中和諧師生關(guān)系建構(gòu)[J].中學(xué)教學(xué)參考,2015(12).

      [2]普曉嫻.如何在初中體育教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系初探[J].中學(xué)生導(dǎo)報:教學(xué)研究,2014(16).

      [3]周惠華.初中體育教學(xué)中如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系[J].體育世界:下旬刊,2013(10).

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