孫鎮(zhèn)江

摘 要：一個(gè)人對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣之后，就會(huì)樂(lè)而忘返、廢寢忘食地去探究和思考。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，首先需要激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從調(diào)動(dòng)情感培養(yǎng)興趣、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、靈活教法吸引興趣、借助工具提升興趣等方面談?wù)劰芤?jiàn)。

關(guān)鍵詞：初中生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師?！睂?duì)于成年人來(lái)說(shuō)，做沒(méi)有興趣的事也可以靠理智強(qiáng)迫自己去完成。而對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，有興趣的事情做上數(shù)十次也不會(huì)厭煩，沒(méi)有興趣的事做一次也嫌多。如果說(shuō)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有捷徑的話，那么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能就是最佳的途徑。中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于天生缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，難免有畏難情緒。要想讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，那他們就會(huì)從心里愿意學(xué)習(xí)了，這樣就會(huì)學(xué)得快、記得牢、理解得深，教師教得也會(huì)很輕松，課堂效率自然也就提高了。因此，在長(zhǎng)期的英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中，我就在一直不斷地探尋摸索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面我就結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一、調(diào)動(dòng)情感，培養(yǎng)興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)抱有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就可能產(chǎn)生怎樣的效果。因此，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)、陽(yáng)光的氛圍，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)該及時(shí)糾正，并采取鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式，切忌使用訓(xùn)斥、挖苦等手段。

首先，教師要努力與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上獲得“地位”。教師應(yīng)該樹(shù)立良好的形象，通過(guò)儀表、知識(shí)、人格吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于跟著教師學(xué)習(xí)。

其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感最好的方式就是用愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。親其師方能信其道，所以要對(duì)學(xué)生一視同仁，教師面對(duì)的是全體學(xué)生，所以要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，帶著愛(ài)心去引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

新課程要求教學(xué)要在一定的氛圍下開(kāi)展，讓學(xué)生處于熟悉的場(chǎng)景，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)有趣、不枯燥，這樣，他們的學(xué)習(xí)興趣就能得以延續(xù)。英語(yǔ)教學(xué)本身就缺少語(yǔ)言環(huán)境，所以教師更應(yīng)該通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。創(chuàng)設(shè)情境的方式有角色扮演、游戲參與、音樂(lè)參與以及競(jìng)賽活動(dòng)等。

1.角色情境

角色扮演情境創(chuàng)設(shè)法是教師在教育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常用到的方法，讓學(xué)生模仿英語(yǔ)對(duì)話，可以降低英語(yǔ)教學(xué)難度，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在開(kāi)展“Shopping”為主題的單元學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)Can I help you？I want a/some...please. How many/much...do you want？及How much is/are...？Could I have...？等一系列句子，教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，這樣的扮演學(xué)生從小到大可能經(jīng)歷過(guò)很多次，但用英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生可能還是頭一次，因?yàn)槭堑谝淮危?，學(xué)生自然興趣高漲，參與的熱情也就濃烈，學(xué)習(xí)的效果也就不用說(shuō)了。這樣一來(lái)，學(xué)生既積極參與，掌握了知識(shí)，又營(yíng)造了活躍氣氛，讓學(xué)生發(fā)揮了主動(dòng)性。

2.隨機(jī)情境

課堂是靈動(dòng)的、變化的，很多事情不可能完全按照教師預(yù)設(shè)的方式開(kāi)展，這也就是課堂“意外”，面對(duì)“意外”有的教師一臉茫然，有的教師很會(huì)處理，把它巧妙地融入課堂。例如，在教學(xué)What和When 句型時(shí)，我們說(shuō)到Whats the best gift that you have ever received？When did you get it？這時(shí)以為學(xué)生可能是看到我穿了新衣服，就問(wèn)：When did you get your new clothes？當(dāng)時(shí)我懵了一下，才回答：I got it yesterday.這時(shí)我突然想到，可以利用學(xué)生身上的物件作為教學(xué)的“教具”，于是bracelet（手鐲）、haircut（發(fā)卡）等都成為我們練習(xí)的物品。霎時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲起來(lái)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)。

三、靈活教法，吸引興趣

教學(xué)活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的、變化的，每堂課的知識(shí)點(diǎn)、展示的形式、所要練習(xí)的語(yǔ)法等都可能不同。因此，教師也不能千篇一律地采用一種形式和手段去開(kāi)展教學(xué)。生動(dòng)、靈活的教學(xué)形式，不僅能與內(nèi)容匹配，也能吸引學(xué)生，讓學(xué)生的興趣盡可能保持較長(zhǎng)時(shí)間。

1.幽默教學(xué)

教學(xué)不一定非要一板一眼，適時(shí)的幽默不僅能成為課堂的潤(rùn)滑劑，還可以吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生盡快投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生更有興趣。如，練習(xí)marry這一單詞時(shí)，How long/marry sb to sb？在很多不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中“sb”表示的意思很不好聽(tīng)，但幾乎每個(gè)學(xué)生都知道。這時(shí)學(xué)生笑了，句子也一定會(huì)印象很深刻。

2.活動(dòng)教學(xué)

開(kāi)展很多常規(guī)的活動(dòng)形式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如每天讓一位學(xué)生寫(xiě)一句大家熟悉的英語(yǔ)名言、名句，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定十分有效，而且能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性和興趣。再如，誦讀英文小故事、學(xué)唱英文歌曲等活動(dòng)也可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、借助工具，提升興趣

利用工具開(kāi)展教學(xué)不僅簡(jiǎn)單、直觀，而且不枯燥，尤其是借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段。多媒體教學(xué)技術(shù)能通過(guò)清晰的聲音、圖畫(huà)，甚至場(chǎng)景展示給學(xué)生一個(gè)情景，對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生尤其是福音。學(xué)生在這些聲色畫(huà)面的刺激下，興趣自然就濃厚了，記憶的效果也就會(huì)深刻了。

例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)國(guó)家的文化背景與我們有很大的不同，通過(guò)教師講解，無(wú)法讓學(xué)生真正理解。借助多媒體視頻可以真實(shí)再現(xiàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生更有興趣。

當(dāng)然，作為教師能用最簡(jiǎn)單的教學(xué)手段開(kāi)展的，絕不應(yīng)該畫(huà)蛇添足地采用過(guò)多的教學(xué)設(shè)備，不能為了運(yùn)用多媒體技術(shù)而運(yùn)用，以免分散學(xué)生注意力。

總之，初中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵因素。作為教師的我們可以通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)手法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持;通過(guò)借助有效的工具，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)以上基本做法就可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也就可以不斷提升當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力。

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