夏馮

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 我國目前的教育背景正處于由傳統(tǒng)的應試教育向現(xiàn)在國家所要求的素質教育的過渡階段。學生的體能素質作為素質教育組成部分，并未像其它學科那樣引起學校及其他教育工作者的相關重視。如今，中職學校的體育教學處于一個相對混亂的狀態(tài)，在體育教學中存在諸多問題。本文就中職學校體育教學存在的問題進行探究，希望能引起有關部門及教育工作者對中職學校體育教學的重視。

關鍵詞 中職學校 體育教學 問題

中職學校承擔著向社會輸送專業(yè)技術型人才的責任，學生畢業(yè)后除了要具有專業(yè)的技能外，為了面對快節(jié)奏的都市步伐，還要具備良好的身體素質和心理承受能力。中職學校的體育教學在培養(yǎng)學生身體素質、團隊合作能力以及耐力等方面具有明顯的增進作用，但中職學校的體育教學作用常被埋沒在各種技術型專業(yè)中，得不到其應有的重視。本文將對中職學校體育教學中存在的問題進行探究，找出解決問題的方法，來改善中職學校體育教學的水平。

一、中職學校領導及教師對體育教學沒有給予足夠的重視

由于中職學校的領導對體育教學沒有給予足夠的重視，導致在中職學校的日常教學中，體育教學經(jīng)常被其它的專業(yè)課程所占據(jù)。學校領導應該深刻認識到一個問題，體育教學并不是中職學校教學任務中一個可有可無的專業(yè)。中職學校的體育教學，在培養(yǎng)學生身體素質、團隊合作能力等方面，有明顯的促進作用。校領導要對體育教學進行重新的審視，提高對體育教學的重視程度。

二、體育教學沒有針對性，缺乏明確的教學目標

在中職學校中，學生男女比例存在一定差異，往往沒有引起體育教師的重視，在對學生的體育教學中，“一概而論”的現(xiàn)象比比皆是。中職學校的學生基本都是剛剛初中畢業(yè)，正處于青春期，由于性別差異，導致男生女生對體育教學的興趣有所不同。此時，如果體育教師缺少對體育教學做出針對性的教學方案，會大大降低學生對體育教學的熱情。某中職學校的體育教師，在前幾節(jié)課的教學中發(fā)現(xiàn)，學生對體育教學沒有太大的積極性，在詢問學生之后，對教學內容進行了及時的調整，在上課之初，對學生進行簡單的肌肉拉伸訓練，訓練結束后，讓學生進行自由選擇，例如，提供足球、籃球或排球給喜愛球類運動的男生；提供毽球、乒乓球和羽毛球等適合女生運動的項目類別，整節(jié)課下來，在了解學生喜好的同時，既調動了學生的積極性，又使學生的身體得到了鍛煉。

在中職學校正常的教學任務中，體育教學的課時數(shù)較少，導致體育教師沒有對教學目標進行一定的規(guī)劃。不同的體育教師，相同的教學目標，在中職學校的體育教學中，使用了一年又一年。體育教師如果對教學沒有明確的目標，就會造成教學任務模糊，成為促進中職學校體育教學發(fā)展的一大障礙。

三、學生缺少對體育技能和體育知識的掌握

筆者對某中職學校的學生進行相關的體育知識進行隨機訪問，發(fā)現(xiàn)學生對體育知識的掌握知之甚少，例如，就乒乓球握拍姿勢的詢問，能回答上來的學生也是少數(shù)的幾個，大多數(shù)學生的回答基本都是“不知道”或者“想怎么握就怎么握”。對學生進行體育技能方面的詢問時，對球類的相關體育技能知識也僅僅是片面的了解，其中以男同學為主。在中職學校的體育教學中，學生的體能訓練固然重要，但也要讓學生掌握相應的體育知識，這樣可以避免學生在運動時受到不必要的傷害。某些中職學校的體育教材也存在與體育教學課程脫節(jié)的現(xiàn)象，主要是因為學生缺少對體育知識了解。

四、體育教學教師態(tài)度不積極

體育教師由于課時數(shù)較少，擁有大量的課余時間，被學校的其他教師認為是學校的“閑散人員”，再加上校領導對體育教學的不重視，難免就會使體育教師對體育教學變得不積極，從而產(chǎn)生對教學產(chǎn)生倦怠心理。由于體育教學的大多數(shù)時間是在室外進行，加大了對學生的組織管理工作，在學生自由活動時，又害怕學生發(fā)生糾紛，造成事故。長此以往，加大了體育教師的心理負擔，更加加深了教師的倦怠心理，失去了對體育教學的積極性。

五、缺少教學專用的體育器材與體育場地

許多中職學校由于多方面的因素，缺少體育教學專用的器材與場地，這不僅不能豐富學生的課余文化生活，也降低了學生在體育教學中的安全系數(shù)。許多中職學校的操場仍為以往的沙土地，操場上能看到器材也是幾個孤零零的單雙杠、足球門和籃球架。體育器材與場地的缺失，使學生缺少體育課程內容的選擇性，同時也不能為學生的安全提供保障，大幅度降低了學生對體育課程的學習興趣，增加了體育教學的難度系數(shù)。

六、結語

學生的體能素質作為素質教育的一部分，應得到學校及老師的重視。中職學校的體育教學對學校綜合型人才的培養(yǎng)具有深遠的意義，校領導應提高對體育教學的重視程度，對體育教師進行適當?shù)娜宋年P懷。制定相應制度對體育教師進行鼓勵，積極開展適合學生的體育競賽，豐富學生的課余生活，推動中職學校體育教學的可持續(xù)發(fā)展。

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