劉曉燕

知識(shí)技能目標(biāo)：

能夠聽說(shuō)認(rèn)讀單詞bag， pen，pencil-box，book;

能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！運(yùn)用到實(shí)際情景中;

能完全熟練運(yùn)用句型I have a ＼an…介紹自己的文具;

能根據(jù)Letdo.做相應(yīng)的指令動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

StepI： Warming up＼Revision

1.Lets sing Hello.

2.火眼金睛：復(fù)習(xí)單詞 ruler， eraser， pencil， crayon.

3.Lets chant： I have a ruler.Me too！

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)日常對(duì)話，可以快速營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生能進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境中，并且能滾動(dòng)復(fù)習(xí)到句型。而Lets chant可以創(chuàng)造良好輕松的英語(yǔ)氛圍，為本節(jié)課的教學(xué)開了一個(gè)好頭，并順利進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！?/p>

StepII： Presentation

1.學(xué)習(xí)單詞pen及zoom，并教授句子Show me your pen.（做相應(yīng)動(dòng)作）

從上面環(huán)節(jié)say long sentences引到pen。

①CAI： pen的圖片 a.師示范讀;b.師指名讀;c.齊讀。師板書：pen;

②T： Hello.Pen.Sx： Hello， pen， / Hi， pen /……

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舊知學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀pen，能用相應(yīng)句型造句】

【預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生能夠用pencil引到pen，學(xué)生在本環(huán)節(jié)未能理解Your pen！內(nèi)在含義】

2.學(xué)習(xí)單詞和句子pencil-box ?& ?Open your pencil-box.（做相應(yīng)的動(dòng)作）

T： Show me your pen！

Sx： Pencil-box

①CAI： pencil的圖片 ?師示范，指名，齊讀。師板書：pencil-box

②運(yùn)用I have a / am… ? ?Hello.Hi…

③Lets chant： Pencil-box.Pencil-box.Open your pencil-box.

讓學(xué)生做相應(yīng)指令動(dòng)作

a.大組互說(shuō);b.男女競(jìng)賽說(shuō)。

④運(yùn)用句型.CAI： whose？

CAI：小蝸牛.Zoom！ Your_____！ ?Zoom： oh！______.

3.學(xué)習(xí)單詞和句子book ?Close ?your book！

①CAI： book 的圖片 ?師示范，指名，齊讀。師板書：book

②運(yùn)用I have a / an … Hello， Hi…

③Lets chant： Pencil-box， pencil-box， open your pencil-box.

a.大組互說(shuō);b.大組競(jìng)賽說(shuō)。

④CAI： whose？ 小蝸牛：Zoom！_______！ Zoom： oh！______.

4.學(xué)習(xí)單詞和句子bag ?Carry your bag！ （做相應(yīng)的動(dòng)作）

①CAI： bag 的圖片 ?師示范，指名，齊讀。師板書：bag

②運(yùn)用I have a / am… Hell.Hi… ?③CAI： whose？ ?④ Carry your bag！

CAI： 小蝸牛________！ __________！ ? ? Zoom： ________， ________！

5.猜一猜畫的是什么，然后連線

pen ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? □

I have a ?pencil-box ? ? ? ? □

book ? ? ? ? ? ? ? ? ? □

bag ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? □

6.聽錄音，模仿讀

【設(shè)計(jì)意圖：在本新授環(huán)節(jié)中，基本完成知識(shí)技能目標(biāo)①②③④】

【預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生能夠說(shuō)準(zhǔn)單詞，能夠做相應(yīng)指令動(dòng)作，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成填空。】

StepIII：Practice

1.Lets play！

2.Lets read！

T： Lets learn with zoom.完成書P8 Read and count.

要求：①填空;②認(rèn)讀單詞;③看著單詞說(shuō)句型。

3.Lets do！

（T： Lets do with zoom） Lets do

4.Lets sing！

T： Lets sing with zoom改編歌曲<>

5.結(jié)束課堂：評(píng)價(jià)本堂課學(xué)生的表現(xiàn)

補(bǔ)充說(shuō)明：在操練的每一環(huán)節(jié)，課件上都有小標(biāo)題。

①Lets play！ ②Lets read！ ③Lets do！ ④Lets sing！

【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)各項(xiàng)操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生鞏固知識(shí)技能目標(biāo)①②③④】

【預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生對(duì)于這四個(gè)單詞掌握得不錯(cuò)】

StepIV： Homework

必做題一： 聽錄音，并模仿讀（P8）;

必做題二： 聽錄音，并做相應(yīng)動(dòng)作（P8）;

必做題三： 能用I have a / an…介紹自己的文具并與同桌合作;

選做題：把學(xué)過(guò)的文具的單詞畫下來(lái)，再用I have a / am…介紹給父母。

【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生的差異性，符合學(xué)生的特點(diǎn)】

【預(yù)設(shè)學(xué)生行為：家庭作業(yè)有必做題和選做題，學(xué)生對(duì)于必做題愿意去做，在用I have a / an…介紹自己的文具并與同桌合作，還是會(huì)有學(xué)生a＼an不分，教師一定要注意a＼an的區(qū)分】