張新異
(山東體育學(xué)院體育運動學(xué)校 ,山東 濟南 250102)
利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進體育運動學(xué)校德育教育
張新異
(山東體育學(xué)院體育運動學(xué)校 ,山東 濟南 250102)
黨的十八大報告強調(diào):“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!狈从沉藝覍鹘y(tǒng)文化的高度重視,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性。
在2014年全國業(yè)余訓(xùn)練會議上,國家體育總局青少司司長郭建軍強調(diào),“要促進青少年運動員全面發(fā)展。”加強青少年運動員的思想道德教育,幫助青少年運動員樹立遠大理想,利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這片沃土,促進體育學(xué)校德育教育,培養(yǎng)優(yōu)良品德,是關(guān)系國家青少年體育后備人才發(fā)展的大事。體育運動學(xué)校為中等職業(yè)學(xué)校,青少年運動員多重視訓(xùn)練忽視學(xué)習(xí),導(dǎo)致青少年運動員文化素質(zhì)普遍偏低,學(xué)生道德素質(zhì)不高。學(xué)生行為習(xí)慣不良,違紀(jì)現(xiàn)象層出不窮,給學(xué)校管理帶來很大難度。所以筆者就如何利用優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化促進體育學(xué)校的德育教育問題展開調(diào)查研究。
2.1 研究對象
本文的研究對象為體育學(xué)校德育教育。調(diào)查對象為山東體育學(xué)院體育運動學(xué)校中專2014級120名在校學(xué)生及教練員、學(xué)生科、團總支等相關(guān)科室負責(zé)人。
2.2 研究方法
2.2.1 問卷調(diào)查法體育運動學(xué)校2014級學(xué)生,根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計調(diào)查問卷120份,回收調(diào)查問卷120份,有效問卷117份,發(fā)放教練員調(diào)查問卷6份,回收6份。
2.2.2 觀察法進入教室聽看學(xué)生上文化課,觀察平時學(xué)生食堂用餐情況,利用晚自習(xí)時間與學(xué)生進行交流,在學(xué)生宿舍值班了解學(xué)生在學(xué)校期間行為習(xí)慣。
2.2.3 訪談法進入訓(xùn)練場與學(xué)校教練員交流學(xué)生訓(xùn)練、生活、思想情況,與學(xué)生及家長交流談話。采訪相關(guān)學(xué)生管理的部門負責(zé)人等。
3.1 傳統(tǒng)文化下的學(xué)校德育教育首先要注重學(xué)生自身修養(yǎng)提高
中國傳統(tǒng)道德教育特別強調(diào)自律,從心性上陶冶情操??鬃釉唬骸盀槿视杉骸?,又曰:“君子求諸己,小人求諸人。”(《論語衛(wèi)靈公》)孔子的學(xué)生曾參曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”講得是一個人的自我修養(yǎng),而自我修養(yǎng)是貫徹一生的事情。必須持之以恒,堅持不懈。對“體育學(xué)校學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認知與態(tài)度”的調(diào)查結(jié)果中顯示:在校學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認知程度低。67%的學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化不了解,并表示沒有興趣,28% 的學(xué)生持中立的態(tài)度,僅有 5%的學(xué)生認為應(yīng)該學(xué)習(xí)。通過對2014級學(xué)生生源調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育學(xué)校的學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊,文化學(xué)習(xí)分數(shù)普遍較低,造成學(xué)生總體文化素質(zhì)欠佳,學(xué)校中表現(xiàn)出的種種自我修養(yǎng)、行為習(xí)慣方面的缺失顯而易見。
3.2 傳統(tǒng)文化下引領(lǐng)學(xué)校德育教育要因材施教
我國大教育家孔子是最早實行因材施教的人,他對自己的學(xué)生性格脾氣了解比較透徹,所以能夠?qū)W(xué)生了如指掌,并且針對不同的特點,用不同的方法進行教育,準(zhǔn)確掌握學(xué)生特點。因材施教是古代教育思想的寶貴遺產(chǎn)。體育學(xué)校為體育的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻,涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教練員和運動員,走向社會后做出突出成績的優(yōu)秀畢業(yè)生不計其數(shù)。學(xué)生雖然是體育專業(yè),但是同時很多學(xué)生也是多才多藝。要做到多了解學(xué)生,不僅發(fā)展好學(xué)生的專業(yè)體育特長,還要培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好,培養(yǎng)一專多能的素質(zhì)全面的學(xué)生。
3.3 傳統(tǒng)文化下學(xué)校德育要培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校情懷
中華民族的優(yōu)秀文化,生生不息,綿延不絕,是我國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量。從《離騷》,到《正氣歌》;從“天下興亡,匹夫有責(zé)”,到“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”;從“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,到 “茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,都體現(xiàn)了偉大的民族精神。中華民族的歷史是團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神形成的過程,這種精神貫穿于整個傳統(tǒng)文化之中,愛國主義是中華民族精神的核心。從“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原、“以國家之務(wù)為己任”的韓愈,到“位卑未敢忘憂國”的陸游、“保天下者,匹夫之賤、與有責(zé)焉耳矣”的顧炎武,這些仁人志士的慷慨言行無不表明愛國是一種意識、一種覺悟、一種責(zé)任、一種行動。當(dāng)前,我們需要借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源和力量,在學(xué)生中開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育,培養(yǎng)他們強烈的民族意識和愛國情懷,樹立起為祖國的繁榮富強貢獻自己全部力量的堅定信念,增強建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感。
3.4 在學(xué)校德育中加強傳統(tǒng)美德教育
中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族精神的集中體現(xiàn),是中華民族在文明發(fā)展歷史過程中,沉淀、流傳下來,有益于后代的優(yōu)秀道德文化遺產(chǎn),凝聚著中華民族的“魂”??鬃釉唬骸熬討训隆?,“君子務(wù)本,本立而道生”?!兜赖陆?jīng)》中說人生者,珍貴在生,然而只有“道生之,德蓄之”才能使得生而美,真而美,美而善。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,“投之以桃、報之以李”,“感恩圖報,當(dāng)有激于哀矣”,“誰言寸草心,報得三春暉”,感恩父母、感恩他人、感恩社會一直是傳統(tǒng)文化中基本的道德立場。然而,這種美德卻在體育學(xué)校學(xué)生中被逐漸淡忘和漠視。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),65%的學(xué)生給家長打電話就只是向父母要錢。還有個別的學(xué)生,因為父母沒有滿足自己的物質(zhì)要求而要挾父母,父母沒有答應(yīng),就擅自離校離家出走。這種缺乏孝心、嚴(yán)重缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象層出不窮。在學(xué)校德育教育中應(yīng)當(dāng)吸收傳統(tǒng)文化中關(guān)于感恩精神的表達,加強在校學(xué)生的感恩教育,讓他們感恩自然、感恩父母、感恩師長、感恩社會。
4.1 抓好新生入學(xué)教育
利用傳統(tǒng)文化把握新生入校對新學(xué)校新環(huán)境的再認識這個契機,幫助他們樹立遠大目標(biāo),激勵學(xué)生們勵志成長??梢岳眯律娪?xùn)期間,及時讓學(xué)生觀看學(xué)校宣傳片,了解學(xué)校發(fā)展的光榮歷史,了解學(xué)校知名校友成長史,邀請在各行各業(yè)取得杰出成績的校友來學(xué)校進行勵志講座。舉辦入學(xué) “行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動,教育學(xué)生從身邊小事著眼,使學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣成為永恒的主題?!靶袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育”活動,是為了讓學(xué)生在實際生活中更深刻地體會到一個人的成功與否與他的自我修養(yǎng)和日常行為習(xí)慣息息相關(guān)。學(xué)校積極實施行為習(xí)慣教育,學(xué)生在食堂就餐和日常行為中,就能很好地踐行學(xué)生日常行為規(guī)范,不浪費糧食,宿舍衛(wèi)生良好、日常使用文明用語,同學(xué)之間友好相處。
4.2 舉辦類型多樣的文體及主題講座活動
體育學(xué)校雖然是“體”字當(dāng)頭,但是不能只重視體育,這樣的后果是“因噎廢食”,必須讓學(xué)生在體育學(xué)校素質(zhì)得到全面的提升。學(xué)校要通過舉辦各種活動、講座,豐富業(yè)余生活,開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)高尚情操。詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、舞蹈比賽、音樂節(jié)、繪畫書法比賽、法制安全講座等。
4.3 感恩教育是德育教育的重要部分
在學(xué)校德育教育中應(yīng)當(dāng)吸收傳統(tǒng)文化中關(guān)于感恩精神的表達,加強在校學(xué)生的感恩教育,讓他們感恩自然、感恩父母、感恩師長、感恩社會。學(xué)生主要是通過學(xué)校感恩等活動和教師課堂講授這兩種方式了解中國傳統(tǒng)文化。所以,德育教育要發(fā)揮課外活動和課堂教學(xué)的內(nèi)外優(yōu)勢,讓學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確、深入地學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。學(xué)??梢蚤_展母親節(jié)“感恩母親”、教師節(jié)“感恩老師、教練員”等活動。學(xué)校要開設(shè)中華文化和傳統(tǒng)文化專題講座,讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,才能在實踐中踐行。
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G807.4
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1674-151X(2015)07-062-02
2015-05-20
張新異(1976 ~),高校講師,在讀碩士研究生。研究方向:教育教學(xué)。