涉海高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)優(yōu)勢及在藍色經(jīng)濟區(qū)建設中的作用

劉貴杰++黃桂叢++張慶力

摘要：隨著山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設步伐的加快，海洋人才總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題也突顯出來，由于缺乏涉海工程技術人才、高端創(chuàng)新型和高級技能人才，藍色經(jīng)濟區(qū)建設缺少持續(xù)發(fā)展的動力。為了適應新海洋經(jīng)濟發(fā)展模式對人才的需求、把握藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的大好機遇，本文從幾個方面開展了駐山東高校，特別是藍色經(jīng)濟建設區(qū)內(nèi)的高校，面向藍色經(jīng)濟調(diào)整專業(yè)布局，進一步強化海洋特色人才培養(yǎng)的必要性討論，以形成山東高校海洋人才培養(yǎng)的獨特優(yōu)勢。

關鍵詞：藍色經(jīng)濟；山東半島；高等學校；科技優(yōu)勢

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0001-02

人才是第一生產(chǎn)力。半島藍色經(jīng)濟區(qū)的建設和發(fā)展，離不開涉海高端人才的參與。目前，山東省雖然是海洋人才聚集地，但涉海高端人才中以理科人才居多，工科人才嚴重不足，這已經(jīng)成為制約山東藍色半島經(jīng)濟區(qū)快速發(fā)展的“瓶頸”，進一步加強對涉海高端工程技術人才工程的重要性、緊迫性的認識，制定規(guī)劃，加快實施，實現(xiàn)海洋人才大省向海洋人才強省的跨越，已成為半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設必須認真研究解決的重大戰(zhàn)略問題。我省高校要從學科建設、人才培養(yǎng)方向等方面服務于山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設和藍色經(jīng)濟發(fā)展的需要，在專業(yè)設置方面應緊跟時代步伐，把握山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設的大好機遇，發(fā)揮人才培養(yǎng)的獨特優(yōu)勢，培養(yǎng)一支高素質(zhì)海洋科技人才隊伍，成為推動藍色經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。本文在分析我省海洋人才現(xiàn)狀及藍色經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的基礎上，針對我省涉海高校專業(yè)設置及人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，對高校如何在我省藍色經(jīng)濟區(qū)建設及藍色經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用進行了探討和研究，以期為高校將來在學科建設和專業(yè)設置方面提供一點有益的啟示。

一、海洋科技人才現(xiàn)狀及需求分析

山東省作為我國的海洋強省，海洋科技力量雄厚。擁有省級以上的海洋科研、教學機構(gòu)55所，海洋科技人員1萬多人，其中院士22名（含外聘），具有高級職稱的海洋科技工作者近2000人，取得了一系列具有原創(chuàng)性和處于國際前沿研究水平的成果?？萍荚谖沂『Ｑ螽a(chǎn)業(yè)中的貢獻率達50%以上，科技創(chuàng)新成為拉動海洋產(chǎn)業(yè)升級和提高經(jīng)濟效益的強力助推器。推動海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展靠的是科技，推動科技發(fā)展靠的是人才。盡管我省海洋科技走在全國前列，高級海洋人才數(shù)量在全國占有絕對優(yōu)勢，但卻存在人才結(jié)構(gòu)不合理的問題。目前，科研單位從事基礎理論研究優(yōu)勢明顯，海洋高端人才的專業(yè)以水產(chǎn)、海洋生物、海洋醫(yī)藥、海洋物理和物理海洋等理科居多，海洋工程技術人才明顯偏少，在我省的海洋科技隊伍中，高端人才從事基礎理論性研究的占85%以上，海洋工程技術類人才所占比重不足10%，尤其實用型、技能型人才嚴重缺乏，相對我省快速發(fā)展的海洋事業(yè)和半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設對海洋人才的需求還存在較大差距。面對山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設的人才需求及海洋工程技術人才短缺的現(xiàn)狀，涉海高等院校應如何應對，值得深思與探討。

二、山東省涉海高校專業(yè)現(xiàn)狀及存在的主要問題

1.山東省涉海專業(yè)分布情況。與海洋相關的專業(yè)共有26個本科專業(yè)，主要有海洋科學、海洋技術、海洋資源環(huán)境、船舶制造、港口海岸工程、海洋運輸、海洋漁業(yè)、海洋經(jīng)濟、海洋物理、海洋化學、海洋生物、海洋生態(tài)、海洋地質(zhì)等。這些專業(yè)主要分布在中國海洋大學、青島科技大學、煙臺大學、中國石油大學、魯東大學、青島農(nóng)業(yè)大學、山東交通學院等7所院校，其中，中國海洋大學有12個專業(yè)，其余6所院校的涉海專業(yè)主要集中在水上運輸、水產(chǎn)養(yǎng)殖和船舶工程等領域。中國海洋大學的涉海專業(yè)有海洋經(jīng)濟、海洋物理、海洋化學、海洋生物、海洋生態(tài)、海洋地質(zhì)等。高職院校的涉海專業(yè)主要是水產(chǎn)養(yǎng)殖、水上運輸、港口運輸、港口水利工程等，與海洋高端產(chǎn)業(yè)相關的?？茖I(yè)基本上是沒有的。

2.當前存在的主要問題。對照山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展目標，在專業(yè)設置方面還存在一些問題和不足，這主要表現(xiàn)在：①涉海學科門類偏少，無法滿足藍色經(jīng)濟快速發(fā)展的需要。雖然在黨和國家對海洋教育事業(yè)的關懷下，我國涉海類人才隊伍建設有了明顯的成效，也已經(jīng)初步形成了博士、碩士、本科、高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育體系。但是，由于學科門類偏少、教育基礎薄弱、畢業(yè)生就業(yè)面偏窄，以及目前涉海類人才培養(yǎng)無法滿足藍色經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，在一定程度上影響到海洋事業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和拓展。②海洋類專業(yè)單一，缺乏集群優(yōu)勢。由于海洋類學科專業(yè)過于單一，分布點比較少且專業(yè)過于集中，沒有形成專業(yè)集群優(yōu)勢。與海洋高端產(chǎn)業(yè)相關的海洋生物、海洋裝備制造、海洋能源、海洋生態(tài)等專業(yè)空白點較多，導致了海洋類專業(yè)人才無論在總量上還是在結(jié)構(gòu)上都還存在著供需矛盾突出的問題。③人才培養(yǎng)的層次搭配不合理。雖然我省的高端海洋人才在數(shù)量上占有絕對優(yōu)勢，但卻主要集中在海洋基礎科學和傳統(tǒng)涉海專業(yè)上，缺乏海洋工程、海洋生物、海洋藥物、船舶設計制造、淺海油氣勘探與開發(fā)、深海礦產(chǎn)開發(fā)、海水綜合利用等專業(yè)的人才，并且涉海專業(yè)主要集中在為數(shù)不多的幾所高校。人才培養(yǎng)層次多為本科和研究生，缺少實用型、技能型人才培養(yǎng)基地，涉海高職高專院校較少，層次搭配不合理。

三、山東高校發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的幾點建議

1.增設新興海洋學科門類，培養(yǎng)藍色經(jīng)濟高端人才。根據(jù)我國建設海洋經(jīng)濟強國的戰(zhàn)略目標和山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設規(guī)劃，針對海洋高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設新興海洋學學科門類，如海洋能源、海洋裝備與制造等學科，不僅有利于進一步完善海洋類學科專業(yè)體系，為海洋開發(fā)和利用提供理論和智力支持，促使我國的海洋學理論和應用研究逐步達到國際領先水平，也有助于為地方海洋產(chǎn)業(yè)的調(diào)整與優(yōu)化升級、藍色經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供基本保障。

2.新建涉海高職高專院校，培養(yǎng)藍色經(jīng)濟實用型技能人才。根據(jù)山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)“海陸統(tǒng)籌、區(qū)域統(tǒng)籌、優(yōu)勢互補、錯位發(fā)展”的總體要求，新建一批涉海高職高專院校，重點發(fā)展海洋裝備制造、船舶工程、港口物流、海上交通運輸、海洋藥物等類專業(yè)，一起與高端海洋人才培養(yǎng)院校形成全方位多層次人才培養(yǎng)體系。

3.集中優(yōu)勢資源，建設海洋專業(yè)群。我省高校通過增設海洋專業(yè)學科門類，增加海洋裝備制造、海洋能源、海洋生態(tài)、遠洋漁業(yè)等空白專業(yè)，根據(jù)海洋產(chǎn)業(yè)帶的功能分布、產(chǎn)業(yè)鏈條、崗位需要以及錯位發(fā)展的要求，科學合理定位，逐步形成協(xié)同發(fā)展和相互支撐的專業(yè)學科群，形成學科集群優(yōu)勢，以解決藍色經(jīng)濟發(fā)展中存在的人才結(jié)構(gòu)和供需總量的突出矛盾。

4.開創(chuàng)海洋系統(tǒng)產(chǎn)學研結(jié)合的新機制，以科技優(yōu)勢促藍色經(jīng)濟發(fā)展。涉海高校應該充分發(fā)揮科技優(yōu)勢，為國家實施海洋戰(zhàn)略培養(yǎng)出優(yōu)秀的高科技人才。根據(jù)國家海洋戰(zhàn)略的發(fā)展，涉海高校應該提高涉?？蒲心芰?，加強改革創(chuàng)新，努力建設有利于藍色經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)學研合作新機制，不斷彰顯海洋特色，不斷提高辦學水平，繼續(xù)以高校的科技優(yōu)勢促進藍色經(jīng)濟的快速發(fā)展。

5.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才社會適應能力。目前學生的培養(yǎng)還存在一個關鍵問題，即靈活運用所學知識解決實際問題的能力不足，缺乏必要的創(chuàng)新能力。海洋開發(fā)利用設計有很多未知領域，涉海工程技術人才要求具有較強的想象力和創(chuàng)新思維能力，這就為海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了新的課題。因此，要求涉海高校在人才培養(yǎng)方案制定、課程體系建設和教學模式改革中，始終以海洋高端產(chǎn)業(yè)對人才需求為目標，進行課程體系重構(gòu)，對教學模式進行大改革與嘗試，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照公共基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)方向課或“定向式”課等幾大模塊來構(gòu)建課程體系，以感知海洋、認識海洋和利用海洋為三個層次和階段，開設海洋類基礎和專業(yè)課程，“定向式”模塊課的設置直接與現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)對接，以強化學生專門能力的培養(yǎng)，有效提高社會競爭力，專業(yè)方向模塊課可以實現(xiàn)多種規(guī)格人才的培養(yǎng)。

6.建立校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制，加強學生產(chǎn)業(yè)認知度。建立海洋科學產(chǎn)學研基地，直接將企業(yè)高端人才聘用為兼職教授，通過為學生開設課程、做講座和報告等形式，強化在校學生與海洋產(chǎn)業(yè)的接觸，激發(fā)學生學習海洋和開發(fā)利用海洋的創(chuàng)新熱情，以培養(yǎng)企業(yè)真正需要的海洋類高級技術人才。

四、結(jié)束語

藍色經(jīng)濟大部分是關于海洋高科技及其應用，對專業(yè)建設具有較高要求，而當前高校課程體系、培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)的需求。針對山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設存在的人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題，山東高校只有抓好發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整和海洋專業(yè)集群建設，才能把握住半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設的大好機遇，充分發(fā)揮科技優(yōu)勢和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，促進藍色經(jīng)濟的快速發(fā)展。

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