王丹

摘 要：當(dāng)今世界發(fā)生的翻天覆地的變化使社會(huì)對(duì)外語人才的需求也相應(yīng)提高。近年來對(duì)交際能力的要求除聽、說、讀、寫四種語言運(yùn)用能力外，還需要具備社會(huì)文化能力，即文化素養(yǎng)。本文重點(diǎn)從高校英語課程《跨文化交際學(xué)》的角度來探討英語學(xué)習(xí)與跨文化交際的理論聯(lián)系和實(shí)踐要求。

關(guān)鍵詞：英語;學(xué)習(xí);跨文化;交際

同英語國(guó)家的人們用英語進(jìn)行有效的交際是學(xué)習(xí)英語的重要目的之一。然而有效的交際不僅僅是一個(gè)語言技巧問題，還涉及到許多文化因素。學(xué)生熟練掌握文化的定義和特征，交際的定義和特征，影響跨文化交際活動(dòng)的各種因素、跨文化交際的途徑以及跨文化交際學(xué)的研究方法等，能夠有效提高國(guó)際交流的參與深度，也是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)專業(yè)化英語人才的必備要求。

一、文化因素在英語學(xué)習(xí)中的重要性

語言是一種特殊的文化現(xiàn)象。它既是文化的載體，又是文化的反映。學(xué)習(xí)英語過程中，了解文化背景是不可缺少的。它們之間有密切的關(guān)系，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)，政治，教育等領(lǐng)域的交流與合作日益擴(kuò)大，各國(guó)和各民族之間的交往日益頻繁，推動(dòng)著各民族之間的相互滲透和交流，使具有不同文化背景，宗教信仰習(xí)俗的人進(jìn)行交往。各種語言的結(jié)構(gòu)和功能也在發(fā)生著深刻的變化，其中以英語的發(fā)展和普及最為突出。英語的使用范圍快速擴(kuò)展到世界各國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域，即成為國(guó)際通用語言。全國(guó)各行各業(yè)學(xué)習(xí)英語的熱潮一浪高過一浪。時(shí)代也呼吁我們要融入經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，必須掌握英語這一世界通用語并成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的，具有專業(yè)知識(shí)和跨文化交際能力的外語人才。

從語言與文化的關(guān)系來看，語言是文化現(xiàn)象，是文化總體的一個(gè)組成部分，是一個(gè)的特殊文化。語言和文化具有很多相同的特點(diǎn)。它們都是一個(gè)民族或群體區(qū)別其他民族或群體的主要標(biāo)志，是社會(huì)的主要組成部分。它們都是后天通過社會(huì)交際習(xí)得的，通常是同時(shí)進(jìn)行的，因此兩者是緊密相連，不可分割的。語言與文化唇齒相依，語言是文化的結(jié)晶，文化又靠語言來傳播。語言反映的內(nèi)容，文化的發(fā)展變化是語言形成和發(fā)展的原動(dòng)力。文化因素決定語言的具體使用，語言的使用也會(huì)受文化因素的影響。如果不了解語言所包含的文化，就不可能掌握所學(xué)的語言。

文化與語言之間的關(guān)系不是單向的而是相互影響，相互作用和相互制約的關(guān)系。我們除了要認(rèn)清語言的實(shí)踐功能，既在一定條件下對(duì)文化的形成，發(fā)展產(chǎn)生一定作用的同時(shí)，還必須看到文化對(duì)語言的生成，發(fā)展及運(yùn)用中的巨大影響。

實(shí)際上，學(xué)習(xí)語言與了解語言所反映的文化是分不開的，學(xué)習(xí)一門外語不僅要掌握語音，語法，詞匯和詞語，而且要知道用這種語言的人如何看待事物，如何觀察世界;要知道如何用他們的語言來反映他們的思想，習(xí)慣和行為。只有深刻地理解具有文化內(nèi)涵的語言現(xiàn)象，才能培養(yǎng)起我們對(duì)中西文化差異的敏感性和洞察力，使在文化交際中表達(dá)得體，避免語用失誤和各種沖突。

二、跨文化交際環(huán)境下英語學(xué)習(xí)的技巧總結(jié)

學(xué)習(xí)語言和文化最好在一定的語境和氣氛下進(jìn)行，報(bào)刊作為大眾傳煤在報(bào)道新聞的同時(shí)，也傳播了文化，甚至對(duì)文化和潮流有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。需要特別指出的是報(bào)刊所刊登的是新近發(fā)生的事情，所反映的是動(dòng)態(tài)的發(fā)展中的文化。課本中的一些材料堪稱經(jīng)典，但很多內(nèi)容難免與時(shí)代脫節(jié)，甚至有些語言使用方法已瀕臨死亡。報(bào)刊所使用的英語是現(xiàn)代真是的英語，反映國(guó)家民族的社會(huì)狀況，生活風(fēng)尚，價(jià)值觀，道德行為準(zhǔn)則，風(fēng)士人情。

另外，電視和電影應(yīng)用到英語口語學(xué)習(xí)也許是激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳選擇。電影是一種我們喜聞樂見的大眾文化形式，其生動(dòng)的學(xué)習(xí)模式深受學(xué)習(xí)者的歡迎。電影的題材廣泛，片種繁多，比其他學(xué)習(xí)方式更口語化和生活化而且更感性。電影因其技術(shù)成熟，設(shè)備普及，使用簡(jiǎn)便，覆蓋面廣，內(nèi)容豐富信息訊捷且具權(quán)威性傳播方式符合大眾文化習(xí)慣等等特點(diǎn)，在文化傳播中的主導(dǎo)地位是難以動(dòng)搖的。電影學(xué)習(xí)可以和多媒體 以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使電影學(xué)習(xí)手段更豐富，材料更廣泛更新穎。學(xué)生不僅僅對(duì)故事片感興趣，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的科技影片和反映社會(huì)新聞熱點(diǎn)的紀(jì)錄片都會(huì)因其他們強(qiáng)烈的求知欲。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的，選取影片時(shí)注意選擇具有文學(xué)性，歷史性或時(shí)代性的影片;不應(yīng)只重情節(jié)而忽視學(xué)習(xí)文化的流行大片，要搜集背景資料，明確語言，文化難點(diǎn)和要點(diǎn)，自我激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使之建立積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

最后，比較法是英語學(xué)習(xí)中最常用的方法，因?yàn)橹型鈬?guó)家由于地域，生態(tài)環(huán)境，政治制度，歷史背景等方面的不同，形成了物質(zhì)文化，制度習(xí)俗文化，精神文化的差異，都是可以通過比較加深認(rèn)識(shí)的。在文化學(xué)習(xí)中我們常常遇到色彩內(nèi)涵，身勢(shì)語，稱呼語，問候語和道別語以及對(duì)稱贊的不同反應(yīng)。例如：藍(lán)色blue，英語問候內(nèi)涵：沮喪，憂郁：blue mood;漢語文化內(nèi)涵：莊嚴(yán)，高遠(yuǎn)。白色white，英語文化內(nèi)涵：純潔，幸運(yùn)：in white;漢語文化內(nèi)涵：恐怖，死亡。在中西文化比較學(xué)習(xí)中，首先要充分了解本族文化，對(duì)自己的文化都沒有常識(shí)，絕對(duì)學(xué)習(xí)不了對(duì)方文化。然后，掌握好目的語國(guó)家的歷史地理，風(fēng)士人情，生活習(xí)俗及自然環(huán)境等信息。通過兩種語言的比較和對(duì)照，分析兩種語言相似性和差異性的文化根源，從而加深對(duì)西方英語國(guó)家文化的了解，能提高對(duì)異國(guó)文化和本國(guó)文化的敏感性，能夠理解和尊重異國(guó)文化，同時(shí)反思本族文化，更深入地理解和欣賞本族文化，進(jìn)而提高文化意識(shí)。

三、結(jié)語

作為現(xiàn)代社會(huì)新興實(shí)用的一項(xiàng)才能，跨文化英語交際集社會(huì)語言學(xué)、文化語言學(xué)、語用學(xué)、翻譯學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、外語教學(xué)等領(lǐng)域的研究成果于一體，需要學(xué)習(xí)者用心長(zhǎng)期地區(qū)摸索和體驗(yàn)。世界經(jīng)濟(jì)一體化的局面已經(jīng)形成，熟練掌握跨文化英語交際，對(duì)于高校畢業(yè)生來說，無疑是走向世界，實(shí)現(xiàn)人生理想的重要保障。

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