趙慧

基于大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)研究

趙慧

隨著大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC在全球的興起，在國內(nèi)基于智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺的課程聯(lián)盟發(fā)展迅速?；诖笮烷_放式網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)盟的教育培訓(xùn)也滲透到各個領(lǐng)域，本文旨在分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題，探討大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)中的作用，通過MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)影響的SWOT分析可以看到基于MOOC實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的需要，將推動企業(yè)的發(fā)展。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；企業(yè)培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)課程；MOOC

一、緒論

大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC始于2008年，2012年由一些美國的頂尖大學(xué)設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)平臺,而后各個國家陸續(xù)建立了各自的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，在我國以智慧樹網(wǎng)站為平臺，構(gòu)建了智慧樹教育聯(lián)盟提供各種教育培訓(xùn)模式的在線課程。MOOC具有工具多元化、課程易于使用、課程受眾面廣和課程參與自主性的特征，在教育培訓(xùn)中受到歡迎。MOOC可以實(shí)現(xiàn)一種高端的知識交互，是一種可用于企業(yè)的專家培訓(xùn)，科目交流和特定教育的學(xué)習(xí)模式，各式各樣的企業(yè)培訓(xùn)信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播。目前，國內(nèi)的MOOC聯(lián)盟以高校為主，隨著平臺的不斷擴(kuò)大和完善，以企業(yè)級培訓(xùn)為主的課程聯(lián)盟也將成為平臺的重要組成。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓(xùn)是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的員工為對象，為提高員工的綜合能力（如素質(zhì)、能力和工作績效等），由企業(yè)人力資源部門計劃并進(jìn)行的系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練活動，從而發(fā)揮出潛在的個人能力，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)業(yè)績，推動員工與企業(yè)共同發(fā)展。企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)的日?；顒又?，培訓(xùn)形式主要有企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課和在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣。

二、文獻(xiàn)綜述

在趙衛(wèi)紅等在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓(xùn)的問題和對策”的研究中，重點(diǎn)分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問題：首先，是思想認(rèn)識問題，不重視培訓(xùn)。決策者或管理者認(rèn)為其需要的是“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的，已經(jīng)具有足夠知識和能力的員工，認(rèn)為企業(yè)不是學(xué)堂，培訓(xùn)可能是一種浪費(fèi)。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)往往是中小型企業(yè)，資金是其首要問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)往往沒有只夠的能力支付培訓(xùn)的要求，在雷遠(yuǎn)芳的調(diào)查中指出82.7%的中小企業(yè)用于培訓(xùn)的資金低于當(dāng)年工資總額的5%，甚至部分企業(yè)根本沒有培訓(xùn)。再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)性、科學(xué)性較低。老員工帶新員工是普遍的形式，培訓(xùn)效果完全依賴于老員工的經(jīng)驗和責(zé)任心。最后，忽視培訓(xùn)的后期評估與應(yīng)用。

國內(nèi)基于大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC企業(yè)培訓(xùn)的研究已成為一個新的熱點(diǎn)。侯龍真則探討了MOOC在企業(yè)員工培訓(xùn)的意義。崔蕾，蔣琪指出企業(yè)MOOC是企業(yè)培訓(xùn)的未來趨勢，將是信息技術(shù)與教育技術(shù)相結(jié)合背景下的歷史變革。

三、MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)影響的SWOT分析

SWOT分析從競爭優(yōu)勢、競爭劣勢、機(jī)會和威脅四個方面，從MOOC技術(shù)本身及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)/外部資源兩方面統(tǒng)一起來進(jìn)行科學(xué)分析。表1是MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)影響的SWOT分析，如下所示：

四、結(jié)果討論

從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理的角度分析，其目標(biāo)是投入最少的資源，通過經(jīng)營管理進(jìn)而獲得最大的利潤。由MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)影響的SWOT分析中可以看出，采用MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓(xùn)，資金方面的投入幾乎接近于零投入，只需加入培訓(xùn)課程聯(lián)盟即可。人力資源方面，需要安排專門的人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的定制、計劃和實(shí)施，這本身就是人力資源部門的業(yè)務(wù)范圍。時間方面，由于培訓(xùn)時間自由，且可以以自學(xué)為主，可以盡量低的占用正式工作時間，不影響企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營活動。培訓(xùn)效果方面，可以通過定期或不定期的考核進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量控制，并反饋給人力資源部進(jìn)行計劃調(diào)整。從企業(yè)員工的角度，企業(yè)培訓(xùn)是自身發(fā)展的需要。員工要想體現(xiàn)其價值就要激發(fā)自己的潛能，學(xué)習(xí)是必要途徑。MOOC提供了以自我成長的學(xué)習(xí)模式，提供了豐富的在線學(xué)習(xí)資源，提供了自由時間控制和可制定話的自主方案。MOOC培訓(xùn)帶來的是員工綜合素質(zhì)的提高和企業(yè)業(yè)績的提升。

表1　MOOC對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)影響的SWOT分析

五、結(jié)論

大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC在我國迅速發(fā)展，在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域處處開花，基于MOOC的企業(yè)培訓(xùn)模式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方法。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題，MOOC平臺下的企業(yè)培訓(xùn)模式，適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)的要求，通過加入培訓(xùn)聯(lián)盟獲取培訓(xùn)資源并結(jié)合自身企業(yè)特點(diǎn)制定培訓(xùn)方案必將使基于MOOC的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培訓(xùn)大放異彩，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)健康快速發(fā)展。

課題名稱：

[1]趙衛(wèi)紅,李一鳴,徐東升.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工培訓(xùn)的問題和對策[J].商場現(xiàn)代化,2008,541(06):23-24.

[2]候龍真.MOOC在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用探究[J].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報,2014,14(5):14-16.

[3]崔蕾,蔣琪.企業(yè)MOOC：企業(yè)培訓(xùn)未來之大勢所趨[J].中國電力教育,2014,(28):56-59.

（作者單位：遼寧醫(yī)學(xué)院公共基礎(chǔ)學(xué)院）

遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金(L15CGL008)?；痦椖棵Q:基于云計算的慢性病院外管理體系建設(shè)研究。