■ 武漢市江岸區(qū)珞珈山街幼兒園百步亭分園 董 玲

小班社會活動：玩具大家玩

■ 武漢市江岸區(qū)珞珈山街幼兒園百步亭分園 董 玲

一、設(shè)計思路

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格的過程，人際交往是重要的社會學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒園應(yīng)為幼兒提供自主交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇，自由結(jié)伴地開展活動。

對于學(xué)前期幼兒來說，玩具就是他們成長的伙伴，是幼兒生活中接觸最多、最喜愛的物品?，F(xiàn)代家庭多為獨生子女，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不知道如何通過正確的方法進行交流、協(xié)商、分享，不知道如何與他人友好相處。對于剛?cè)雸@的幼兒來說，常常出現(xiàn)為爭搶玩具而發(fā)生抓傷、咬傷的狀況。針對小班幼兒年齡特點及發(fā)展上的問題，教師設(shè)計了本次《玩具大家玩》活動，試圖通過交流分享、游戲體驗幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用請求、交換、輪流等方法和技能與同伴分享玩具，充分感受集體分享玩具的快樂?；顒又?，以“玩玩具”貫穿始終，通過獨自游戲、同伴交換、集體輪換著玩等多種方式不斷加深體驗的過程。在實際情景中，看看說說玩玩體驗快樂，培養(yǎng)幼兒初步的交往經(jīng)驗。活動分為以下步驟：一是玩自己的玩具，激發(fā)對他人玩具的渴望；二是學(xué)習(xí)運用請求、交換的方式與同伴分享玩具，敢于積極表達自己的需要；三是在人多玩具少的情況下懂得運用輪流的方式玩玩具，積極參與集體游戲。每一個環(huán)節(jié)都是上一個環(huán)節(jié)的延伸和拓展，每一個環(huán)節(jié)都是幼兒自我體驗的歸納和構(gòu)建。

二、活動目標

1．愿意與同伴分享玩具，感受玩具大家玩的快樂。

2．學(xué)習(xí)用請求、交換、輪流等方式方法與同伴分享玩具。

3．能用語言表達分享玩具的意愿。

三、活動準備

教師：1.物質(zhì)準備：2個較新奇的玩具。

2.經(jīng)驗準備：了解有關(guān)分享玩具的方法。

【提示：教師投放的玩具一定要新奇，能極大調(diào)動幼兒的興趣。加深對幼兒分享玩具已有經(jīng)驗的分析和了解，便于活動中靈活調(diào)整?！?/p>

幼兒：1.物質(zhì)準備：1個自己喜歡的玩具。

2.經(jīng)驗準備：會說自己玩具的名稱和玩法。

【提示：幼兒認識自己的玩具，能說出玩具名稱，知道玩法?！?/p>

四、活動過程

游戲一：我的玩具真好玩！

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒介紹玩具，對他人的玩具產(chǎn)生興趣。以拿取自己的玩具導(dǎo)入，通過幼兒介紹自己玩具的名稱、玩法、演示操作，激發(fā)幼兒對同伴玩具的需求，為下一步愿意主動交換玩具做準備?！?/p>

1．這是什么？誰帶來的玩具呀？你們認識自己的玩具嗎？請把自己的玩具拿到位置上。

2．提問：你們帶來的是什么玩具，怎么玩??？大家先玩一玩，等會給朋友們介紹一下自己的玩具吧！

【設(shè)計意圖：此問題主要是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，能大膽地向大家介紹玩具的名稱和玩法。同時，了解別人玩具玩法，激發(fā)想玩別人玩具的興趣?！?/p>

3．幼兒上前介紹自己的玩具：我的玩具是什么，它可以怎么玩？

【提示：幼兒在介紹中，教師注意鼓勵幼兒大膽自信地表達，嘗試用吆喝的方式進行介紹：我的玩具真好玩呀，誰想玩我的玩具呀？】

游戲二：我和你交換著玩玩具！

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)人手一個玩具分享的方法——交換。鼓勵幼兒嘗試利用請求、交換的方式與同伴分享玩具。通過第一環(huán)節(jié)的玩具介紹，幼兒對同伴的玩具已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，但如何表達自己的意愿，很好地通過協(xié)商征得別人的同意，需要幼兒在操作中體驗請求、交換的兩種方式。通過分享體驗，幫助幼兒體驗與同伴共同分享玩具的快樂。】

1．你們的玩具真好玩，你想玩玩別人的玩具嗎？你們愿意把自己的玩具給別人玩嗎？怎樣讓別人知道你愿意分享玩具呢？

【提示：教師利用推進式的設(shè)問，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會遷移感受，提升愿意與他人分享、愿意將自己的東西與他人交換的情感。歸納出主動與別人分享玩具的方法——推銷。】

2．提問：你們手上都有自己的玩具，也都想玩別人的玩具，怎么玩呢？應(yīng)該對朋友說什么呢？

3. 師生歸納：找個朋友交換著玩玩具。

【提示：教師觀察幼兒個體行為，及時激發(fā)幼兒的互換行為：你現(xiàn)在很想玩別人的玩具，怎么說別人才愿意給你玩呢？幼兒進行實操請求同伴，并隨機引發(fā)幼兒行為判斷：別人不愿意與你交換玩具怎么辦，能不能搶呀？】

4. 游戲體驗：相互交換玩具。

【提示：教師要提示幼兒相互交換著玩也是一個很好的分享方法，提醒幼兒要愛惜別人的玩具，歸還玩具時要有禮貌，記得說“謝謝”?！?/p>

游戲三：朋友們一起玩玩具真快樂！

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)人多玩具少的分享方法——輪流玩玩具。教師通過演示一個有趣的玩具，吸引幼兒都想玩，集體想辦法該怎么玩，歸納出輪流的分享方法。進一步體驗朋友在一起玩玩具才快樂的情緒體驗?！?/p>

1．出示新奇玩具——叫叫豬，激發(fā)幼兒玩的欲望。

【提示：教師演示玩具時，想辦法吸引幼兒的注意力，充分激發(fā)起幼兒玩的欲望?！?/p>

2．討論交流：人多玩具少時，怎么讓大家都玩到玩具？

【提示：教師可請個別幼兒上前玩一玩，然后提問，誰還想玩呢？只有一個玩具，這么多的小朋友該怎么玩？歸納出分享方法——輪流?！?/p>

3．游戲體驗 ：輪流玩玩具。

【提示：此環(huán)節(jié)可將交換、輪流的分享方法綜合運用，游戲分為兩個步驟：一是一種玩具輪流玩一次；二是出示另外兩種玩具，幼兒分組游戲，中間再交換著玩?！?/p>

4．結(jié)束游戲，吹泡泡。

【提示:進一步體驗輪流的游戲方法，感受與同伴共同游戲的快樂。進行隨機教育，幫助幼兒了解，有的玩具是不能輪流或交換的，要注意講究個人衛(wèi)生，如：用嘴吹的玩具?！?/p>

五、延伸活動

在一日活動中引導(dǎo)幼兒嘗試用請求、交換、輪流的方式分享圖書、學(xué)習(xí)用品、食物等，進一步拓展幼兒與他人友好交往的經(jīng)驗和能力。