陳瑩

【摘 要】近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求，因此國家正在逐步實現(xiàn)素質(zhì)教育。如何才能在素質(zhì)教育的背景下有效提高初中音樂教學(xué)課堂效果是初中音樂教學(xué)中面臨的一項漫長而艱巨任務(wù)。本文針對初中音樂教學(xué)中存在的不足和問題，提出幾點有效地措施和建議，從而在素質(zhì)教育的背景下優(yōu)化初中音樂教學(xué)體制，使學(xué)生真正熱愛音樂。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；初中音樂教學(xué)；教學(xué)模式；課堂效果；有效策略

目前提高我國初中音樂教學(xué)是我國現(xiàn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，同時也是促進我國初中生全面發(fā)展的有效策略。由此可見，初中音樂教育者要創(chuàng)新初中音樂教學(xué)的課堂模式，以情帶感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好和興趣；初中音樂教師還應(yīng)該不斷開拓創(chuàng)新、與時俱進，革新傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)模式，逐步提高和鍛煉初中生的音樂欣賞能力和音樂審美能力。

一、現(xiàn)階段我國初中音樂教學(xué)中存在的不足

我國《初中音樂教學(xué)大綱》中曾明確指出：“初中音樂教學(xué)要突出以美育教育促進學(xué)生的全面發(fā)展的特點。在實行素質(zhì)教育的今天，初中音樂教學(xué)不僅增長學(xué)生的音樂知識和音樂技能，同時還能夠增強學(xué)生熱愛生活、熱愛人類、熱愛音樂的思想情感。”我國初中音樂教學(xué)在長期的發(fā)展過程中，以及取得了一定的成效，但仍然存在諸多不足和問題，具體如下：

1.初中音樂教學(xué)觀念落后

我國初中音樂教學(xué)仍是以老師講授為主，學(xué)生大多處于被動接受的狀態(tài)，教師成為課堂的主體，單純的學(xué)習(xí)課本，不注重運用先進的教學(xué)模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不但不會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，反而會使初中音樂課堂變得枯燥無趣。

2.學(xué)校對音樂教學(xué)的重視程度不夠

在過去傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，學(xué)校主要關(guān)注學(xué)生的成績，尤其是數(shù)學(xué)、語文、外語等主課的成績，因此會縮短音樂教學(xué)的課時，這樣會大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，師生之間缺乏必要的交流和溝通，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動性降低。

二、素質(zhì)教育背景下提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量的有效策略

1.應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高初中音樂教學(xué)課堂效果

從初中階段入手，初中是階段是學(xué)生樹立人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，同時也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣愛好、豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的最佳時期，因此在這一時期對學(xué)生進行科學(xué)的音樂教學(xué)，更有利于提高教學(xué)效果。在素質(zhì)教育的背景下，廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅能使原本枯燥無趣的初中音樂教學(xué)課堂變得有趣、生動起來，同時還能優(yōu)化我國初中音樂課堂教學(xué)的效果。初中音樂教師可以充分利用多媒體的優(yōu)勢，綜合運用聲音、圖片、影像、文字、動畫等手段將歌曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作根源、作家的個人經(jīng)歷等以幻燈片的形式展示給同學(xué)。與此同時還可以通過利用多媒體技術(shù)，將其與音樂教學(xué)二者有機的結(jié)合在一起，革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐，讓廣大初中學(xué)生真正感受到音樂藝術(shù)所具有的獨特魅力，增強和培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)音樂積極性，鍛煉其音樂審美情趣，讓學(xué)生能夠主動的挖掘音樂的真正價值，真正的愛上音樂，讓學(xué)生發(fā)掘音樂自身的獨特魅力和藝術(shù)價值，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

2.開展互動教學(xué)模式，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

初中音樂教師應(yīng)該清楚的認識到，音樂良好的課堂互動是音樂課堂教學(xué)的重要組成部分，同時也是構(gòu)建師生和諧關(guān)系的有效方法。初中生的好奇心和模仿能力較強，因此初中音樂教師可以根據(jù)學(xué)生們的這一特點，有針對性的進行音樂課堂互動，初中音樂教師可以讓學(xué)生通過演唱所學(xué)歌曲的方法，增強與學(xué)生之間的課堂互動，即為老師唱一句，學(xué)生跟著唱一句。初中音樂教師還可以利用肢體語言等方法，進行必要的課堂互動，或者采用課堂提問的方法，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中的誤區(qū)，讓廣發(fā)初中生能夠更好的掌握和學(xué)習(xí)音樂知識。與此同時初中學(xué)校要引進先進的教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，在初中音樂教學(xué)中廣泛運用多媒體先進教學(xué)方式，從而加強對初中生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)初中生的音樂創(chuàng)造思維。在素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校、教師、國家三者要有機地結(jié)合在一起，只有這樣才能共同提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量和水平，為國家培養(yǎng)更多的音樂人才。

綜上所述，初中音樂教學(xué)是我國現(xiàn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，在其中發(fā)揮了十分重要作用。因此初中音樂教育者要與時俱進，積極適應(yīng)新時代的先進的教學(xué)模式，利用先進的多媒體技術(shù)巧妙地把音樂理論知識和音樂視聽體驗二者有機地結(jié)合在一起。學(xué)校也要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視初中音樂教學(xué)，適當(dāng)?shù)脑黾右魳氛n時，融入先進的思想理念，這樣不僅能夠使原本枯燥的音樂課堂教學(xué)變得生動有趣起來，同時為初中生開辟一條通向音樂殿堂的道路?？傊?，在素質(zhì)教學(xué)背景下提高初中音樂教學(xué)效果的工作任重而道遠，需要社會各界的共同努力！

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