軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的思考

王文昌，劉玉甜

(裝備學(xué)院 軍事教研室，北京 101416)

● 院校教育

軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的思考

王文昌，劉玉甜

(裝備學(xué)院 軍事教研室，北京 101416)

在改革強(qiáng)軍的大浪潮下，軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)變得愈加重要。要充分認(rèn)識(shí)其重要地位，切實(shí)了解其基本特征，突出重點(diǎn)，先行先試，走在前列，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)難點(diǎn)，做到合理規(guī)劃、需求引導(dǎo)內(nèi)容，注重質(zhì)量、嚴(yán)格控制進(jìn)度。通過(guò)建設(shè)高水平的軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地，提高軍校實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

軍隊(duì)院校；實(shí)戰(zhàn)化；教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地

習(xí)主席和中央軍委指出“要進(jìn)一步推動(dòng)部隊(duì)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)靠攏、院校教育向部隊(duì)靠攏”。軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化是貫徹落實(shí)這一指示精神的重要舉措，更是部隊(duì)能打仗、打勝仗的必由之路。實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練以實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場(chǎng)地體系為基礎(chǔ)，同時(shí)又受其制約。沒有科學(xué)合理的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場(chǎng)地體系，就不能保證實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的順利推進(jìn)和圓滿完成。同時(shí)，軍隊(duì)院校作為我軍基層軍官基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的搖籃，承擔(dān)著培養(yǎng)軍隊(duì)新生骨干力量的重任，其實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練更應(yīng)該落到實(shí)處。因此，軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)是一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。

1 充分認(rèn)識(shí)軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的重要地位

訓(xùn)練場(chǎng)地是保障良好訓(xùn)練的前提，軍隊(duì)院校的教學(xué)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)化靠攏，其首要任務(wù)就是要充分認(rèn)識(shí)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的重要性，大力推進(jìn)場(chǎng)地建設(shè)。就當(dāng)前情況來(lái)看，軍事訓(xùn)練內(nèi)容落實(shí)不全、質(zhì)量不高等問(wèn)題，很大程度上是受到訓(xùn)練場(chǎng)地等物質(zhì)條件所限。訓(xùn)練場(chǎng)地的承載能力直接影響了教學(xué)訓(xùn)練水平的高低，只有建設(shè)實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地，做到教為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)，才能通過(guò)訓(xùn)練適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)、主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，院校大力推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)是向?qū)崙?zhàn)化靠攏，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵步驟。

2 切實(shí)圍繞軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求論證場(chǎng)地建設(shè)

當(dāng)前，全軍上下實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練開展得如火如荼，院校對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)化改革也進(jìn)入攻堅(jiān)階段，圍繞實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求論證場(chǎng)地建設(shè)，應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握。其一，突出重點(diǎn)，軍隊(duì)院校以教學(xué)保障為重點(diǎn)決定了建設(shè)特色；其二，先行先試，軍隊(duì)院校擁有較好的條件奠定了其創(chuàng)新先鋒的地位；其三，走在前列，要清晰判斷軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的發(fā)展前景。

2.1 突出重點(diǎn)，凸顯實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場(chǎng)地教學(xué)特色

雖然軍隊(duì)院校從層次上分為綜合院校、專業(yè)院校、中高級(jí)指揮院校和士官學(xué)校，但是其關(guān)注點(diǎn)都是以教學(xué)為核心。因此，軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)必須圍繞實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，必須進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)員學(xué)習(xí)程度的提升。不同院校應(yīng)根據(jù)自身定位選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)，突出該院校的教學(xué)特色。所有院校不能執(zhí)行同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，院校和部隊(duì)也不能搞一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這也就是要體現(xiàn)科學(xué)性與合理性。

2.2 先行先試，推動(dòng)軍事訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展

軍事訓(xùn)練的創(chuàng)新需要相應(yīng)訓(xùn)練場(chǎng)地的保障。軍隊(duì)院校相對(duì)于部隊(duì)而言有著自身的優(yōu)勢(shì)，如專業(yè)的教師科研隊(duì)伍，先進(jìn)的訓(xùn)練理念等。這里是教學(xué)訓(xùn)練理論前沿的引領(lǐng)地，因此配備完善齊全的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地是完成教學(xué)科研任務(wù)的前提，是開發(fā)新戰(zhàn)法訓(xùn)法的條件保障。軍隊(duì)院校要推行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，必須依托良好的場(chǎng)地設(shè)施，在已有的設(shè)施上面先行先試，不斷催生新的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練理念，以此進(jìn)一步提升軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的成效。

2.3 走在前列，清晰判斷實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場(chǎng)地發(fā)展前景

2.3.1 注重心理訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)

注重心理訓(xùn)練場(chǎng)地的主要原因有兩點(diǎn)：第一，心理訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的必然要求，在高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，由心理問(wèn)題帶來(lái)的非戰(zhàn)斗性減員占10%～25%，這將導(dǎo)致戰(zhàn)斗力大打折扣，故心理訓(xùn)練勢(shì)在必行；第二，心理訓(xùn)練場(chǎng)地其他保障條件已經(jīng)具備，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，軍隊(duì)心理訓(xùn)練工作的專業(yè)人才和系統(tǒng)的知識(shí)支撐已經(jīng)充實(shí)，只缺少相應(yīng)配套政策下的場(chǎng)地建設(shè)。

心理訓(xùn)練場(chǎng)地在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)把握以下兩個(gè)方面：一是場(chǎng)地設(shè)置不僅要使受訓(xùn)人員克服心理上的障礙，還要使受訓(xùn)人員能掌握熟練操作使用武器裝備的技能，更要提供一定的戰(zhàn)術(shù)環(huán)境，提高受訓(xùn)人員的戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力；二是心理訓(xùn)練場(chǎng)地的設(shè)置應(yīng)根據(jù)本院校特色，具備多種體能、心理訓(xùn)練器材，使學(xué)員經(jīng)歷最充分的基本心理體驗(yàn)。

2.3.2 注重虛擬模擬場(chǎng)地建設(shè)

實(shí)戰(zhàn)化要求參訓(xùn)學(xué)員能夠身臨其境地感受戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，但是在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境不夠真實(shí)，或者有些戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境本身就很難設(shè)置，所以部分訓(xùn)練難以實(shí)現(xiàn)。虛擬、模擬訓(xùn)練通過(guò)采集大量現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析、處理和重新設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的全方位多角度模擬。相比于其他先進(jìn)國(guó)家同類型的虛擬模擬，我軍的虛擬模擬還不夠?qū)I(yè)，目前更多的是停留在表面和感官方面，缺乏大量數(shù)據(jù)的支撐，現(xiàn)實(shí)性和實(shí)戰(zhàn)化不夠突出，這是需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。軍隊(duì)院校在這一方面擁有更多的資源和技術(shù)，可以嘗試多家聯(lián)合共同論證，建立高水平的虛擬模擬訓(xùn)練場(chǎng)地，為我軍實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練拓展虛擬模擬訓(xùn)練的新視野。

3 準(zhǔn)確把握軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的程序

軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的關(guān)鍵在于如何確保體系建設(shè)內(nèi)容準(zhǔn)確合理，如何在現(xiàn)有資源條件下做到長(zhǎng)期有用，如何做好施工質(zhì)量和工程進(jìn)度的控制。建設(shè)內(nèi)容的合理性和建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度的控制是確保場(chǎng)地建設(shè)高質(zhì)高效完成的重要影響因素。

3.1 合理規(guī)劃，需求引導(dǎo)內(nèi)容

如何將抽象的場(chǎng)地設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為符合需求的實(shí)物，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地的基本功能，是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)面臨的第一個(gè)難題。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)確定一條“做加法”的思路，即找準(zhǔn)已知，結(jié)合項(xiàng)目，分析受眾，參考同類。

找準(zhǔn)已知主要包括：一是找到已知，通過(guò)對(duì)單位自身進(jìn)行詳細(xì)周密的調(diào)研，掌握真實(shí)具體的第一手資料，了解各方面的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)；二是分析數(shù)據(jù)，看現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)間的差距在哪，最初的計(jì)劃哪些不合理，哪些還有修改空間。要特別注意正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，既要針對(duì)教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)矛盾和問(wèn)題，又要考慮教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地體系建設(shè)的超前設(shè)計(jì)。

在進(jìn)行軍隊(duì)院校教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)時(shí)要充分考慮其場(chǎng)地的教學(xué)和訓(xùn)練兩大功能，所使用的器材、設(shè)施設(shè)備要能保證軍隊(duì)院校的教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的順利完成，要能滿足院校的經(jīng)常性活動(dòng)需求。

分析受眾，主要是考慮參訓(xùn)學(xué)員、管理人員的需求。歸根結(jié)底教學(xué)訓(xùn)練的主體是人，教學(xué)訓(xùn)練要完成的一定任務(wù)必須依靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以在教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)中，要充分征求和考慮受眾的呼聲，建設(shè)內(nèi)容應(yīng)客觀照顧學(xué)員們的需求，在科學(xué)和嚴(yán)格的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步體現(xiàn)合理化和人性化。

參考同類，主要是調(diào)研同類型教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地器材設(shè)備配備情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，進(jìn)一步豐富和優(yōu)化建設(shè)內(nèi)容。在調(diào)研時(shí)應(yīng)考慮到自身實(shí)際需要和能力問(wèn)題，盡可能實(shí)地考察掌握最符合自己的相關(guān)材料，并且要在該過(guò)程中對(duì)教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地的器材、設(shè)備、設(shè)施、保障和管理方法有更加深入的認(rèn)識(shí)和直觀的了解，進(jìn)一步優(yōu)化建設(shè)方案。

3.2 注重質(zhì)量，嚴(yán)格控制進(jìn)度

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地器材設(shè)施設(shè)備種類繁多，如何確保各類器材設(shè)施質(zhì)量，協(xié)調(diào)好場(chǎng)地建設(shè)有序?qū)嵤┦墙ㄔO(shè)實(shí)施環(huán)節(jié)的難點(diǎn)問(wèn)題。在解決這一問(wèn)題時(shí)應(yīng)把握以下三條原則，即：按照標(biāo)準(zhǔn)建，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量控制；優(yōu)化流程建，抓住主線合理安排流程；形成合力建，依靠力量促進(jìn)建設(shè)任務(wù)實(shí)施。

按照標(biāo)準(zhǔn)建就是按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)采購(gòu)、施工、驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制。要以國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以流程化的合同為法律依據(jù)，對(duì)建設(shè)中的關(guān)鍵部位、隱蔽工程嚴(yán)格控制，通過(guò)專檢、抽檢、不定期檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，確保質(zhì)量。

優(yōu)化流程建就是抓住主線合理安排施工流程。要提前規(guī)劃好各項(xiàng)目間先后關(guān)系，并在合同中明確表達(dá)出來(lái)，通過(guò)優(yōu)化流程、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、過(guò)程監(jiān)督等方式，順利解決各種問(wèn)題。

形成合力建就是要依靠力量促進(jìn)建設(shè)質(zhì)量和任務(wù)落實(shí)。通過(guò)主動(dòng)匯報(bào)、積極溝通，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、專家和業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)、各建設(shè)單位的有力協(xié)助，促進(jìn)各建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。

3.3 合理運(yùn)用，發(fā)揮管理效益

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地要合理運(yùn)用科學(xué)管理，努力發(fā)揮出最大效益。在運(yùn)用上，要對(duì)教學(xué)訓(xùn)練和公眾健身區(qū)別對(duì)待；在管理上，注重制度規(guī)范，強(qiáng)化管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

軍校訓(xùn)練場(chǎng)地的主要作用是為教學(xué)訓(xùn)練服務(wù)，但其富余能力也可支持公眾健身。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系，在確保教學(xué)訓(xùn)練的順利完成的基礎(chǔ)上，合理安排健身或比賽等其他活動(dòng)。因?yàn)槭褂脠?chǎng)地的主體是軍校學(xué)員和教職員工，故在收費(fèi)方面要酌情考慮，既要保證場(chǎng)地的基本維護(hù)，又要考慮“以人為本”。

在訓(xùn)練場(chǎng)地管理上，要注重制度化和規(guī)范化，探索適合本單位實(shí)際的訓(xùn)練場(chǎng)地管理辦法，盡量做到科學(xué)合理，要精細(xì)具體，規(guī)范可靠，操作性強(qiáng)，形成嚴(yán)格的規(guī)范，按照制度管理。要從管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，提升業(yè)務(wù)水平，提高管理效率。

[1] 易重華.聚焦強(qiáng)軍目標(biāo) 提高思想政治教育實(shí)戰(zhàn)化水平[J].海軍工程大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版),2014，(3)：19—22.

[2] 秦蘭悅,黃友誼.關(guān)于軍隊(duì)綜合院校及其定位的幾點(diǎn)思考[J].海軍院校教育,2002，13(6)：23—25.

[3] 段子澇,魏萬(wàn)三.淺議如何提高軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練水平[J].心事,2014,18:70.

[4] 盧紅軍,王芳平.軍人心理行為訓(xùn)練課程教學(xué)實(shí)施的探討[J]. 科教文匯(下旬刊),2010(10):174—175.

Actual Combat Teaching Venues Construction in the Army Academy

WANG Wen-chang, LIU Yu-tian

(Teaching and Research Office of Military Sport, Equipment Academy, Beijing 101416, China)

Under the big wave of the reform of the army，the construction of the actual combat teaching venues in the army academy becomes more important and difficult.For this reason，we should fully understand its important and characteristics, highlight its value, try to train in advance and take a leading role.We need to accurately grasp the key and difficult points, make rational plans, arrange proper teaching content to meet the requirement, focus on teaching quality,and strictly control the progress. We also need to clearly judge the development prospects, master the key to solve the problems of the construction of psychological training ground and virtual training ground. Through the construction of a high level of training foundation for an actual combat training in the army academy,we call for a practical way to improve the training level of actual combat in the army academy.

army academy；actual combat；teaching training venues

2016-04-24

王文昌(1966—)，男，吉林長(zhǎng)春人，副教授。研究方向：軍事體育教學(xué)與管理。

G818.1

A

1671-1300(2016)04-0062-03