□ 羅國榮

城市化進(jìn)程中農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)的調(diào)查研究

□ 羅國榮

摘 要：運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和專題訪談等方法對處于城市化進(jìn)程中的廣州市蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊伍性別比例、學(xué)歷、年齡、專項、職稱、科研能力、工作量、工資待遇、職后培訓(xùn)及繼續(xù)教育、工作態(tài)度等方面進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果表明：這幾個方面存在的問題是制約蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展的重要因素。針對這些問題進(jìn)行分析，探討農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：城市化進(jìn)程；農(nóng)村學(xué)校；體育教師；蘿崗區(qū)

前言

城市化是一個國家和地區(qū)實現(xiàn)人口集聚、財富集聚、技術(shù)集聚和服務(wù)集聚的過程，同時也是一個生活方式轉(zhuǎn)變、生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變、組織方式轉(zhuǎn)變和傳統(tǒng)教育方式轉(zhuǎn)變的

過程。廣州市蘿崗區(qū)是2005年依托廣州開發(fā)區(qū)將原屬于天河區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、增城市的邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)建立的新區(qū)，正處于城市化進(jìn)程中。近幾年通過教育整合，促使教育均衡發(fā)展，區(qū)內(nèi)小學(xué)由原來的46所，拆并為現(xiàn)在的24所，中學(xué)11所。

素質(zhì)教育和新課程改革的全面推行，為農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展提供了良好的沃土。也對體育教師提出了新的要求。學(xué)校體育改革的關(guān)鍵在于教育行政部門，落實在于體育教師，他們是整個學(xué)校體育工作的直接參與者和實踐者。因此，加強農(nóng)村學(xué)校體育教師師資隊伍建設(shè)是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵，本文對廣州市蘿崗區(qū)農(nóng)村體育教師隊伍調(diào)查研究，探討農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)的有效途徑。

1　研究對象與方法

1.1研究對象：蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)體育教師

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

1.2.1問卷調(diào)查法

依據(jù)本文的研究需要，共發(fā)放教師問卷160份，回收問卷153份，回收率為95.6%，有效問卷153份，有效率為100%。

1.2.3 訪談法

對廣州市蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)、體育科組長和體育教師進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2　廣州市蘿崗區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀

2.1廣州市蘿崗區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師性別比例

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師性別比例不協(xié)調(diào)，男教師占79.1%，女教師只占20.9%。在35所學(xué)校中有18所學(xué)校沒有女體育教師。從某種意義上講，女體育教師能否保持一定的比例，是學(xué)校體育教學(xué)不可或缺的一支力量。女體育教師除了在指導(dǎo)女生鍛煉具備方便條件外，對男生的輔導(dǎo)也能以細(xì)心、愛撫等女性所特有的心理特征取得較好的教學(xué)效果。特別是在一些以韻律為特點的教學(xué)內(nèi)容課中，女教師表現(xiàn)出的教學(xué)魅力和效果是男教師不能相比的。因此，建議教育主管部門加大對女教師隊伍的擴(kuò)充，使得蘿崗區(qū)的男女教師比例協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2 廣州市蘿崗區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師學(xué)歷層次

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)的體育教師具有研究生及以上（學(xué)位）的占2.6%，本科學(xué)歷占了64.1%，大專以上學(xué)歷的占96.8%，中專學(xué)歷的只占3.2%，已超過國家規(guī)定的體育教師應(yīng)具備高等院校體育專業(yè)學(xué)歷的要求。蘿崗區(qū)近幾年對教育的重視，向高校招聘了一大批本科畢業(yè)的體育專業(yè)畢業(yè)生。建議教育主管部門加大對體育教師學(xué)歷提升的力度，特別是研究生學(xué)歷的占有比例太低，大專及以下學(xué)歷的還占33.3%。

2.3 廣州市農(nóng)村中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師年齡結(jié)構(gòu)，30歲以下的占33.3%，31～40歲年齡段的占了45.8%，41～50歲年齡段的占13.1%，51～50歲年齡段的占7.8%。蘿崗區(qū)的體育教師主要以中青年教師為主，這說明蘿崗區(qū)的體育教師是一支有朝氣、有活力的年輕教師隊伍，年齡結(jié)構(gòu)中青年化，有利于學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

2.4 廣州市農(nóng)村中小學(xué)體育教師專項

從調(diào)查中可知，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師專項結(jié)構(gòu)不合理。田徑和籃球，占62.7%，其中田徑占37.9%,籃球占24.8%，健美操、排球、游泳、乒乓球、柔道等專項占22.9%。蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師專項主要集中在田徑和籃球兩個項目，在超過1個體育教師的學(xué)校中有6所學(xué)校的體育教師專項只限于田徑和籃球，其中有1所學(xué)校的4名體育教師全部是田徑專項。這種專業(yè)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生體育興趣的需要，隨著體育課程改革的不斷深入，學(xué)生興趣愛好的擴(kuò)展，教師的招聘應(yīng)盡量使專業(yè)結(jié)構(gòu)均衡。

2.5 廣州市蘿崗區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師職稱結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查得出，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師中，高級職稱只有6人，占3.9%，中級占51%，初級占35.3%，員級占9.8%。顯然，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的職稱結(jié)構(gòu)不合理，其主要原因是蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍是一支年輕的隊伍，以中青年教師為主。其次，是教師自身存在一些問題。因此，如何改善和提高蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高他們各方面的能力，是急需解決的問題。

2.6 廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)體育教師科研成果及獲獎

表1　近三年蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)體育教師科研成果及獲獎

根據(jù)表1分析可知，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師近三年的教育科研和獲獎情況很不理想，在課題、論文發(fā)表、論文獲獎、公開課、教學(xué)設(shè)計五項指標(biāo)獲國家級獎人均數(shù)只有0,033次，省級0,078次，市級0.42次，區(qū)級0.95次，合計只有1.5次。說明蘿崗區(qū)體育教師的科研嚴(yán)重滯后，科研能力亟需提高。體育教師參加各級各類競賽的積極性不高也是影響獲獎次數(shù)低的主要原因。

2.7 廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)體育教師工作量

根據(jù)調(diào)查得知，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師每周16節(jié)課及以上的占79.1%，11節(jié)課及以下的占4.6%。這還不包括體育教師的業(yè)余訓(xùn)練課時、早操和課間操。說明蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的工作量非常大，建議教育主管部門調(diào)整全區(qū)的學(xué)科教師結(jié)構(gòu)，使體育教師的工作量回歸合理的狀態(tài)，為體育教師減壓。

2.8 廣州市蘿崗區(qū)體育教師工資待遇

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師和其他學(xué)科工資一致，最高年薪達(dá)到18萬，最低年薪8萬，大大超過廣州市職工的平均工資。根據(jù)調(diào)查，蘿崗區(qū)的教師工資已位列廣州市十區(qū)兩市教師工資的前列。收入增加的同時，要制定合理可行的激勵和績效機制，防止高新養(yǎng)懶現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.9 廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)

表2　近三年蘿崗區(qū)35所農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)

根據(jù)分析表2可知，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師近三年參加各級體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)情況很不理想。參加國家級培訓(xùn)的只有4人次，人均0.013次，省級15人次，人均0.098次，市級34人次，人均2.22次，區(qū)級155人次，人均1.01次。而且參加培訓(xùn)的教師相對集中，有超過30%的教師近三年沒有參加過任何培訓(xùn)。說明蘿崗區(qū)體育教師參加培訓(xùn)提高的機會較少。因此，如何建立和健全農(nóng)村體育教師培訓(xùn)和進(jìn)修機制是提高農(nóng)村學(xué)校體育教師素質(zhì)的重要對策。

2.10 廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)體育教師工作態(tài)度

根據(jù)調(diào)查可知，蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師有37.3%的人熱愛自己的職業(yè)，50.3%的人比較熱愛自己的職業(yè)。從整體上看，蘿崗區(qū)體育教師大部分都熱愛自己的職業(yè)，只有12.4%的不熱愛自己的職業(yè)。但是體育教師對自己的要求和發(fā)展來看，只有27.5%的體育教師積極上進(jìn)，有32.7%的體育教師比較上進(jìn)，但是還有41.2%的體育教師安于現(xiàn)狀，沒有一個好的發(fā)展規(guī)劃，不思進(jìn)取。說明蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師在工作態(tài)度方面還很欠缺，有待提高。

3　結(jié)論

3.1蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷水平較高。但是存在高級職稱人數(shù)較少，因此蘿崗區(qū)的體育教師是一支有很多發(fā)展空間的年輕隊伍。

3.2 蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師男女性別比例不協(xié)調(diào)、專項過于集中。體育教師專業(yè)的不合理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致學(xué)校運動隊單一，蘿崗區(qū)競技體育水平落后，沒有形成自己的特色和傳統(tǒng)項目。

3.3 蘿崗區(qū)教師工資待遇基本與本區(qū)公務(wù)員持平。體育教師工資待遇與其他學(xué)科教師一致。但是，體育教師在學(xué)校的地位較其他學(xué)科低，主要原因是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育不夠重視。

3.4 蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師工作量偏大，教師整體數(shù)量不足，35所學(xué)校中有兩所學(xué)校沒有專職的體育教師。

3.5 蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師在培訓(xùn)、科研以及各級各類比賽中獲獎情況很不理想，與廣州其他區(qū)有很大的差距。

3.6 蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的工作態(tài)度有待改進(jìn)，有相當(dāng)一部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。缺乏應(yīng)有的上進(jìn)心，從而影響了體育教育教學(xué)和自身業(yè)務(wù)能力的提升。

4　建議

4.1構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的支點。蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師是一支年輕的隊伍，有很大的提升空間，應(yīng)加強對體育教師的人生觀和價值觀的思想建設(shè)。使實現(xiàn)自我人生觀、感受學(xué)生的進(jìn)步、感受專業(yè)的魅力、爭做名師成為年輕教師發(fā)展的支點。

4.2 建立體育教師專業(yè)發(fā)展的保障和機制。針對蘿崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的工作態(tài)度不佳，缺乏上進(jìn)心，安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，實行激勵機制，加大績效工資比例，加大對優(yōu)秀教師的獎勵，用業(yè)績評聘、獎懲與工資掛鉤，競爭上崗，杜絕高薪養(yǎng)懶。

4.3 形成專業(yè)發(fā)展聯(lián)網(wǎng)。搭建常規(guī)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研的互動平臺。優(yōu)化專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，突出區(qū)內(nèi)骨干教師培養(yǎng)和引領(lǐng)，加強對體育教師分類、分層的科學(xué)指導(dǎo)，強化主動、自覺發(fā)展意識的培養(yǎng)。教研室應(yīng)為體育教師提供參加區(qū)級以上培訓(xùn)的平臺，鼓勵體育教師積極參加各種業(yè)務(wù)提高班的學(xué)習(xí)和教研，提高業(yè)務(wù)水平，為提升蘿崗區(qū)的體育教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

4.4 有針對性地引進(jìn)體育專業(yè)人才。建議教育主管部門提高女體育教師的引進(jìn)比例，體育教師專業(yè)的過于集中是制約蘿崗區(qū)特色體育項目發(fā)展的主要因素，建議對輪滑、擊劍、游泳、乒乓球等專業(yè)教師的引進(jìn)。

4.5 加強科研型教師的培養(yǎng)。突出骨干教師的引領(lǐng)作用，以點帶面，提升蘿崗區(qū)體育教師科研和獲獎滯后的現(xiàn)狀。加大對教育培養(yǎng)的經(jīng)費投入，搭建平臺，讓更多優(yōu)秀的、積極上進(jìn)的教師有機會參與課題研究。

4.6 更新觀念，重視學(xué)校體育。處于城市化進(jìn)程中的蘿崗區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長對體育認(rèn)識不全面，不重視學(xué)校體育。因此，教育主管部門應(yīng)該更新觀念，做好表率，重視學(xué)校體育發(fā)展，使體育教師得到和其他學(xué)科一樣的地位。

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(廣州市蘿崗區(qū)黃陂小學(xué) 510520)

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.01.018

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中圖分類號：G807.3