中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動模式研究

王乾芳

重慶市少年兒童圖書館

中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動模式研究

王乾芳

重慶市少年兒童圖書館

中小學(xué)圖書館作為中小學(xué)校中書刊資料信息的中心，雖然最近幾年來，我國的中小學(xué)圖書館事業(yè)有了非常明顯進(jìn)步，但卻依然不能夠滿足于廣大師生的需要。與我國的公共圖書館事業(yè)的發(fā)展還存在著很大的差距。因此，通過與不同類型的圖書館合作共享成為了很多中小學(xué)圖書館發(fā)展的方向。

中小學(xué)圖書館；公共圖書館；互動模式

根據(jù)目前我國中小學(xué)圖書館的發(fā)展情況，除了需要加強(qiáng)自身學(xué)校的人、物等方面的投入之外，還需要打破傳統(tǒng)的觀念，實現(xiàn)與公共圖書館的資源共享。本文通過介紹中小學(xué)圖書館與公共圖書館之間互動共享的意義，并對中小學(xué)圖書館與公共圖書館合作互動模式的可行性條件進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的策略。

一、中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動模式的意義

我國圖書館事業(yè)的發(fā)展是按照圖書館領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)繃帶合而成的，在其結(jié)構(gòu)特點上表現(xiàn)為隸屬等級關(guān)系，并且圖書館的這種縱向結(jié)構(gòu)造成了圖書館之間的相互分割狀態(tài)。幾乎各個圖書館都存在著小而全、大而全的情況，在一定程度上造成了資源的重復(fù)浪費。加之不同的類型的圖書館之間合作非常少，尤其是中小學(xué)圖書館與公共圖書館之間的資源互動共享更是少之又少，目前圖書館的這種情況已然無法滿足廣大師生對圖書館的需求。因此，進(jìn)行不同類型圖書館之間的合作，不僅可以使各個圖書館資源得到互補(bǔ)，同時也是社會發(fā)展與圖書館事業(yè)發(fā)展的需求。對于我國大多數(shù)地區(qū)，可以加強(qiáng)同一地區(qū)中小學(xué)圖書館與公共圖書館之間的合作，實現(xiàn)資源互動與共享模式。

公共圖書館是科學(xué)文化發(fā)展的產(chǎn)物，同時也是進(jìn)行文化傳承、知識信息傳播以及社會教育的重要機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)中小學(xué)圖書館與公共圖書館的互動，可以有效的盤活圖書館的信息資源，擴(kuò)增圖書信息量，使得圖書館的信息資源能夠更好的為教學(xué)服務(wù)。

二、中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動的可行性分析

（一）借鑒國外的“圖書館聯(lián)盟”

20世紀(jì)90年代中期，圖書館聯(lián)盟在世界各地開始迅速發(fā)展起來，圖書館聯(lián)盟有效的實現(xiàn)了資源共享、利益互惠的目的，因而備受世界各國的重視。通過圖書館聯(lián)盟來達(dá)到資源共享的互動模式，從而滿足了日益增多的讀者需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，圖書館聯(lián)盟還可以通過自動化網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用，使得各個圖書館的信息資源實現(xiàn)了無鏈接關(guān)聯(lián)使用，有效的把信息資源進(jìn)行整合與優(yōu)化，從而形成新的核心競爭力。例如國外常見的圖書館聯(lián)盟形式有很多種，緊密聯(lián)盟、松散聯(lián)盟等，這些圖書館聯(lián)盟形式體現(xiàn)了圖書館的合作精神，并在合作中共發(fā)展。為我國的中小學(xué)圖書館與公共圖書館的互動模式提供了借鑒。

（二）我國部分高校與公共圖書館之間的資源共享提供了豐富的經(jīng)驗

目前我國很多地區(qū)的公共圖書館與高效的圖書館之間建立了合作關(guān)系，從而實現(xiàn)了信息資源的共享。例如北京部分高效與公共圖書館、浙江省圖書書館與浙江大學(xué)圖書館等都開展了合作互動模式，這種共建共享的模式提供了豐富經(jīng)驗。

（三）完善的圖書館事業(yè)網(wǎng)為互動模式提供了保障

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的不斷發(fā)展，圖書館網(wǎng)成為了近年來社會發(fā)展的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)的圖書館相比，我國完善的圖書館網(wǎng)實現(xiàn)了資源共享，并且作為一個正式、完整的圖書館群體，并隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息資源不斷增加，特別是在計算機(jī)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于圖書館工作，使得圖書館的職能在不斷的擴(kuò)大。不斷完善的圖書館網(wǎng)為我國的中小學(xué)圖書館與公共圖書館之間的互動模式提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

三、中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動模式的研究

（一）改善硬件設(shè)施，組織落實，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)

中小學(xué)圖書館與公共圖書館通過互動模式實現(xiàn)信息資源的共建共享，需要建立起一個強(qiáng)有力的組織，由于中小學(xué)圖書館與公共圖書館屬于不同的系統(tǒng)管理，因此，在構(gòu)建互動模式過程中需要有一個獨立的組織來進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而保證工作的正常開展。與此同時，還應(yīng)當(dāng)改善學(xué)校的硬軟件設(shè)施，并結(jié)合各自學(xué)校的情況，利用現(xiàn)代化計算機(jī)管理，建立起圖書館數(shù)據(jù)庫存，從而為中小學(xué)圖書館與公共圖書館的互動模式提供基礎(chǔ)。

（二）有效環(huán)節(jié)經(jīng)費短缺的問題

經(jīng)費是每一個圖書館的生命，很多的圖書館，在受到市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，往往會遇到經(jīng)費不足的情況，面對這種情況，實現(xiàn)資源共享成為了有效緩解的方法。實現(xiàn)資源共享，就必須要強(qiáng)化聯(lián)合采購，并建立起有效的圖書館收藏數(shù)據(jù)庫存，并在采購過程中與需求相結(jié)合，從而使得有限的經(jīng)費真正落到實處。

（三）建立起統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息資源共享

網(wǎng)絡(luò)成為了中小學(xué)圖書館與公共圖書館之間資源互動共享的必要條件，網(wǎng)絡(luò)的速度與方便使用性直接影響著圖書館讀者信息的傳遞、數(shù)據(jù)的查詢，因此，在進(jìn)行中小學(xué)圖書館與公共圖書館互動模式過程中，可以把各個學(xué)校納到文化信息資源共享的工程中來，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開通公共圖書館與中小學(xué)圖書館之間的網(wǎng)絡(luò)，建立起內(nèi)部的局域網(wǎng)，使得每一個圖書館都能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源共享。

中小學(xué)圖書館與公共圖書館建立起互動模式，不僅可以有效的避免圖書資源重復(fù)浪費的問題，同時通過互動模式，利用互聯(lián)網(wǎng)信息，可以有效的擴(kuò)大圖書館資源的信息交流，從而滿足中小學(xué)生多元化、動態(tài)化的需求。并以較少的時間為更多的讀者提供更方便、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實現(xiàn)中小學(xué)圖書館與圖書館資源共建共享模式。

[1]張翠芝.全媒體環(huán)境下中小學(xué)圖書館的應(yīng)對策略[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).2016(14)

[2]龍懿,田馨,代倩.基于數(shù)據(jù)挖掘的中小學(xué)圖書館管理分析[J].中國教育技術(shù)裝備.2016(13)

[3]陳建淼,劉金竟.抓住機(jī)遇打造中小學(xué)圖書館建設(shè)和應(yīng)用新常態(tài)[J].浙江教育技術(shù).2015(05)