孫 穎
吉林司法警官職業(yè)學院,吉林 長春 130062
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基于行政法學視角下的高等學校學生管理行為研究
孫 穎
吉林司法警官職業(yè)學院,吉林 長春 130062
隨著個體意識的逐漸蘇醒和社會法治化進程的不斷加快,高等教育管理領域內法治意識和權利意識的表現(xiàn)越來越多,高校學生管理訴訟案件數量也隨之大幅提升,這對高校管理行為的法律理念體現(xiàn)提出了更多的要求,這既是高等教育事業(yè)快速發(fā)展的驗證,也是時代發(fā)展的必然趨勢。為此,本文將對行政法視角下的高等學校學生管理行為進行研究分析,以期給相關研究者以有益借鑒。
高等院校;學生管理;行政法;行為
(一)混亂的實體規(guī)則
在我國高等學校學生管理實踐操作中,混亂、滯后的實體規(guī)則使的高校學生管理活動缺乏相應的規(guī)范,主體表現(xiàn)為:
第一,缺乏保障學生實際權力的法律支撐。根據教育法的有關規(guī)定,我國學生擁有接受教育、教育升學、獲取獎助學金、接受助學貸款、獲取學歷學位、使用教學設備設施和訴訟申訴等權利。而在實踐操作中,除了學位規(guī)范方面,學生的其他基本權利要么是各高校獨自創(chuàng)制的,要么是行政教育機構制定的,學生的基本權利明顯缺乏國家層面的法律支撐,這導致學生自身合法權益的保障始終處于弱勢地位。
第二,高校的學生管理規(guī)定與法律法規(guī)在一定程度上存在著不一致現(xiàn)象。當前,很多高等學校都制定了自己本校范圍內的學生管理規(guī)定,這些規(guī)定有很多都與現(xiàn)行法律、法規(guī)相違背,例如,“罰款”、“開除學籍”、“勒令退學”、“四級證書與學位證書掛鉤”等條款的出現(xiàn),就是對行政法制原則的違背。這種與國家法律規(guī)定的不一致會在很大程度上影響高等學校的學生管理活動。
(二)不明確的程序規(guī)則
程序性的規(guī)定在我國高等學校學生管理體系中相當模糊,我們很難在高校學生管理行為中發(fā)現(xiàn)保障學生權利的程序性規(guī)定。實體公正的實現(xiàn)在很大程度上取決于程序的合法性,根據現(xiàn)代法治的相關觀點,與實體規(guī)則相比,程序規(guī)則更為重要,因為,無論實體規(guī)則多么完美,其仍需要通過程序規(guī)則進行問題處理和問題解決。而在實踐操作中,高等院校在設計校規(guī)校紀時,一般都是由學校單獨進行制定,并不會讓學生享有制度建設參與權,這決定了高校制度建設程序的和內容的不合法性,使得其具有較強的強制性和片面性。
輕權益、重管理長期以來都是我國高等學校制度建設的主旋律,致使高等學校的管理制度和管理實踐與法律法規(guī)在一定程度上存在著較大的不一致性,這是不符合行政法治的相關原則的,因此,高校想要完善自身的學生管理,構建健全、完善的校規(guī)校紀,就應充分做好以下幾點:
(一)合法性
所謂合法性是指高校的校規(guī)校紀必須不能違背法律法規(guī)的相關原則和實質精神。在制定和修訂學校各項規(guī)章制度時,高校必須要與《教育法》、《高等教育法》和《學生管理規(guī)定》等國家法律保持一致,要及時摒棄那些與法律法規(guī)向沖突的有關規(guī)定,并對損害學生合法權益的有關條文進行修改,這是確保高等學校規(guī)章制度合法性的重要舉措,也是完善高校學生管理體系的基本條件。
(二)合理性
合理性要求高校要根據國家法律和相關政策規(guī)定進行具體規(guī)定設計?!陡叩葘W校學生管理規(guī)定》對與學生婚戀行為有關的條款進行修改,這其中,最顯著的變化是取消了老版《規(guī)定》中的“未辦理退學手續(xù)的學生如在校學習期間擅自結婚,應做退學處理”的規(guī)定,不要對學生的婚戀行為執(zhí)行特殊說明,因此,高等學校的校規(guī)校紀也應對應性的刪除那些規(guī)定學生婚戀行為的條款或者條文,不能在強行禁止學生婚戀,不然就是對國家法律的違背,是非法的、無效的。
(三)統(tǒng)一性
統(tǒng)一性是指高等學校必須以自己的名義進行規(guī)章制度建設和校規(guī)校紀完善,不能以教育行政機構或者高等教育院校自身某個機構的名義進行規(guī)章制度制定,即便某些規(guī)章制度的確是自己內部某個機構單獨起草的,最后也必須經學校相關審查部門通過后以高校的名義予以頒布實施。
隨著法治建設的深入推進,高等教育院校學生管理體制收到了人們越來越多的關注,為了確保學生的合法權益,高校必須從行政法的角度對自身學生管理進行系統(tǒng)、全面的探討,不斷加快依法治校的進程。
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2095-4379-(2016)36-0268-01
孫穎(1983-),女,吉林長春人,碩士研究生,吉林司法警官職業(yè)學院,助理研究員,研究方向:憲法學與行政法學。