劉 柯

（西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，重慶 400000）

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聲樂(lè)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的幾種錯(cuò)誤觀念

劉 柯

（西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，重慶 400000）

【摘要】半個(gè)世紀(jì)前美聲唱法進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，從最開(kāi)始的和民族唱法的沖突碰撞的，到如今的交匯融合并形成中國(guó)特有的美聲唱法“民族化”，我們都在不斷地吸取著它的精華，從而更好的發(fā)展中國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)。但是我們?cè)谖諏W(xué)習(xí)的過(guò)程中也產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的觀念，本文主要從技巧、情感、選曲、歌詞這四方面來(lái)闡釋聲樂(lè)學(xué)習(xí)中所存在的錯(cuò)誤觀念。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)藝術(shù)；吸取精華；錯(cuò)誤觀念

半個(gè)世紀(jì)前美聲唱法進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，從最開(kāi)始的和民族唱法的沖突碰撞的，到如今的交匯融合并形成中國(guó)特有的美聲唱法“民族化”，我們都在不斷地吸取著它的精華，從而更好的發(fā)展中國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)。但是我們?cè)谖諏W(xué)習(xí)的過(guò)程中也產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的觀念，本文主要從技巧、情感、選曲、歌詞這四方面來(lái)闡釋聲樂(lè)學(xué)習(xí)中所存在的錯(cuò)誤觀念。

一、重視技巧，忽視情感

美聲唱法重視聲音的技巧性和規(guī)范性，而聲樂(lè)技巧只是為了更好的服務(wù)于音樂(lè)的整體情緒。但是，現(xiàn)階段大多的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者都只是將目光聚集在技巧上，太過(guò)重視聲音技巧，過(guò)多強(qiáng)調(diào)技術(shù)、音色、音位等，更甚者有的糾結(jié)在某一音高上，為此單練之，從而造成了只是為了技巧或好的聲音在唱。我們的歌唱是有聽(tīng)眾的，并非每一位聽(tīng)眾都懂得音樂(lè)，他們認(rèn)知的好壞只是靠著我們通過(guò)歌唱所表達(dá)出的情感，簡(jiǎn)單的說(shuō)，只要能打動(dòng)他們就是好的音樂(lè)，甚者充沛豐富的情感還可以掩飾一些技巧上的過(guò)失。

歌唱表現(xiàn)不能光憑聲音技巧，并且現(xiàn)如今演唱技巧已不再是克服的難點(diǎn)，因此，現(xiàn)在的聲樂(lè)比賽不僅僅單比技術(shù)，評(píng)委更看重的是表現(xiàn)力與情感表達(dá)。不怕同唱一首歌，就怕全都唱成一個(gè)樣，每個(gè)人對(duì)作品的理解、對(duì)作品的情感都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)對(duì)作品的演唱讓觀眾可以透過(guò)演唱者感受到作曲者的情感以及演唱者自己內(nèi)心的情感，因此這就要求我們不僅要有規(guī)范而科學(xué)的技術(shù)，更需要的是用心去感受、去歌唱每首作品，爭(zhēng)取達(dá)到每首作品都可以感動(dòng)自己，感動(dòng)觀眾。

二、盲目選曲

從近些年來(lái)的“藝考”或是學(xué)業(yè)考上中，不難發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：有些學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)間較短，在還未搞清楚自身發(fā)聲“樂(lè)器”原理之前，不遵守學(xué)習(xí)規(guī)律，盲目的選擇一些比較大的作品或是高難度的作品，更有甚者是盲目跟風(fēng)，大獎(jiǎng)賽歌手唱什么就跟著唱什么，并不考慮作品是否符合自己。當(dāng)然也由于個(gè)人技術(shù)能力尚未達(dá)到作品要求，勢(shì)必會(huì)造成一些技術(shù)性的問(wèn)題產(chǎn)生，久而久之將錯(cuò)誤變成習(xí)慣，在將來(lái)更改時(shí)也非常的苦難。

聲樂(lè)的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，有一定的階段性，這就要求我們不能忽視每一階段學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于初級(jí)的學(xué)習(xí)者，大作品或是高難度作品不利于聲樂(lè)的科學(xué)性訓(xùn)練，每一階段的聲樂(lè)作品都是對(duì)現(xiàn)階段聲樂(lè)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。因此，作品的選擇很重要。作品的選擇需要我們根據(jù)自身的能力、音色、號(hào)的大小等各種因素全面考慮，當(dāng)然還需要對(duì)作品量的積累，大量的作品可以讓我們更好的找到更適合自己聲音氣質(zhì)的作品。另外，作品的選擇上也可以考慮地域性特點(diǎn)，唱出民族性特點(diǎn)，畢竟“越是民族的，越是世界的”。只有選擇正確的作品，才有利于更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

三、忽視歌詞的重要性

歌詞是靠人聲產(chǎn)生的樂(lè)音對(duì)歌詞的解釋?zhuān)晿?lè)技巧的最終目的也是通過(guò)音樂(lè)的聲音使歌詞生動(dòng)活潑，由此可以更好的看出歌詞對(duì)于音樂(lè)有至關(guān)重要的左右。但是，由于種種原因，很多學(xué)生在演唱歌曲時(shí)總是顧慮不到歌詞，有時(shí)甚者會(huì)因?yàn)槁曇艟€條的整體觀而忽略對(duì)歌詞的詮釋?zhuān)柙~唱的模糊讓人聽(tīng)不清楚到底是在唱些什么。一首作品，觀眾聽(tīng)的就是歌詞和旋律，這二者缺一不可，只有抓住了歌詞的價(jià)值，才能更好地表達(dá)重心——情感。

對(duì)于外國(guó)作品，我們?cè)诔髌分?，一定要逐字逐詞的將外文歌詞的發(fā)音以及中文翻譯搞清楚，而且歌詞也要多次朗讀，注意發(fā)音、吐字的清晰度，并且也要根據(jù)它語(yǔ)言本身的發(fā)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，把歌詞的調(diào)、歌詞的腔念出來(lái)，并且對(duì)整體的詞義有較清晰的理解和對(duì)樂(lè)句的劃分。其實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)有很多作品甚者直接就是套用詩(shī)詞而作曲的，例如舒伯特的藝術(shù)歌曲就是詩(shī)歌與音樂(lè)的完美結(jié)合，詩(shī)歌作詞使得思想更加深刻，意蘊(yùn)深邃，有強(qiáng)烈的抒情性、敘事性和戲劇性，因此我們可以根據(jù)朗誦詩(shī)歌的語(yǔ)言規(guī)律將語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、邏輯重點(diǎn)都搞清楚，這樣更利于詮釋作品情感表達(dá)。而對(duì)于民族性的中國(guó)歌曲就更不言而喻了，要想準(zhǔn)確的表達(dá)不同作品的準(zhǔn)確內(nèi)涵，那么就必須對(duì)這個(gè)作品的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，只有這樣才能準(zhǔn)確表現(xiàn)出不同民族的音樂(lè)風(fēng)格和規(guī)律。

四、總結(jié)

雖然聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤觀念還有很多，但是，我們應(yīng)該堅(jiān)信這些都不是難以克服的困難，只要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中對(duì)此引起高度認(rèn)識(shí)，避開(kāi)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知，努力學(xué)習(xí)它的科學(xué)性，并努力將科學(xué)性與民族性相融合，必定能夠體現(xiàn)出聲樂(lè)的時(shí)尚性，從而更好地發(fā)展我們的聲樂(lè)。

參考文獻(xiàn)

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［4］陳震.豫西南地區(qū)美聲唱法發(fā)聲現(xiàn)狀探［J］.和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2007.

指導(dǎo)老師：劉子殷副教授。

作者簡(jiǎn)介：劉柯（1991—），女，漢，河南平頂山人，西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，學(xué)歷：藝術(shù)碩士，研究方向：聲樂(lè)表演。