高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究

袁詠平

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北 黃岡 438002)

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高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究

袁詠平

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北 黃岡 438002)

摘要：高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送符合會(huì)計(jì)、管理一線崗位要求的實(shí)際操作的技能型人才，闡明實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵。提出了會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室；校企合作；教學(xué)平臺(tái)

1以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵

1．高職會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)會(huì)計(jì)是一門集理論性與技術(shù)性于一體的應(yīng)用型學(xué)科。目前，會(huì)計(jì)市場(chǎng)呈現(xiàn)國(guó)際一體化趨勢(shì)，會(huì)計(jì)服務(wù)對(duì)象也越來越多樣化，大形勢(shì)的變化促使高職會(huì)計(jì)課程的教學(xué)，一方面要傳授給學(xué)生基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面還要教會(huì)學(xué)生掌握實(shí)際操作的各項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生解決處理工作常規(guī)問題的能力。專業(yè)自身的特點(diǎn)決定了必須構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，必須將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力兩者有機(jī)結(jié)合，這種模式下培養(yǎng)出的學(xué)生才能具備真正的職業(yè)能力。

2．職業(yè)能力的內(nèi)涵職業(yè)能力是指?jìng)€(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力，具體包括以下構(gòu)成要素：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能，即會(huì)計(jì)核算基本方法、處理基本程序等從事會(huì)計(jì)職業(yè)必須掌握的專業(yè)技能；會(huì)計(jì)崗位技能，即利用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力的專業(yè)技能；會(huì)計(jì)綜合技能，即會(huì)計(jì)實(shí)際處理能力及應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等專業(yè)拓展性技能。會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，必須遵循會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過程。

2構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

2.1“校企同步”實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建

以實(shí)訓(xùn)室為教學(xué)機(jī)構(gòu)核心，學(xué)習(xí)資源為電子教材及其配備的教學(xué)課件、生產(chǎn)工藝過程教學(xué)錄像、會(huì)計(jì)實(shí)踐操作流程教學(xué)錄象及技能演示錄像、理實(shí)一體教學(xué)、校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)。把企業(yè)引入到實(shí)訓(xùn)室教學(xué)中并面向會(huì)計(jì)工作的全過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本核算能力的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建工作整體工作體系框架，讓學(xué)生熟練掌握企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作中填制和審核原始憑證、填制和審核記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等各步驟的工作內(nèi)容、操作方法和基本操作技能，具備基本的核算能力和職業(yè)道德，能夠獨(dú)立判斷并手工處理完成一個(gè)業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單的小型企業(yè)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作。具備企業(yè)主要會(huì)計(jì)工作崗位的基本上崗能力。

實(shí)訓(xùn)室其實(shí)可以看作一個(gè)模擬的設(shè)計(jì)公司，實(shí)訓(xùn)室即是他們學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教室，會(huì)計(jì)核算工作就是生產(chǎn)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品，并及時(shí)將這些信息產(chǎn)品提供給顧客使用的生產(chǎn)活動(dòng)。在會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，會(huì)計(jì)人員利用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等對(duì)原始單據(jù)按照會(huì)計(jì)處理程序和會(huì)計(jì)規(guī)范的要求采用會(huì)計(jì)核算的專門方法進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，最后，根據(jù)賬戶記錄編制報(bào)表，并將會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品及時(shí)提供給信息使用者。在會(huì)計(jì)核算工作中，原始憑證是材料，會(huì)計(jì)人員是工人，財(cái)務(wù)科就是車間，計(jì)算機(jī)就是設(shè)備，辦公桌、計(jì)算器等就是勞動(dòng)工具。會(huì)計(jì)報(bào)表所承載的會(huì)計(jì)信息就是會(huì)計(jì)人員生產(chǎn)的產(chǎn)品。會(huì)計(jì)核算就是生產(chǎn)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的生產(chǎn)活動(dòng)。會(huì)計(jì)管理工作是為保證會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的質(zhì)量，對(duì)會(huì)計(jì)人員(生產(chǎn)工人)、會(huì)計(jì)檔案(材料、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品)、會(huì)計(jì)操作規(guī)范文件(工藝說明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn))等進(jìn)行的日常生產(chǎn)過程管理活動(dòng)。財(cái)務(wù)管理工作就是企業(yè)管理層運(yùn)用會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品等依據(jù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策所進(jìn)行的價(jià)值管理活動(dòng)。是企業(yè)為提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，利用會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品，進(jìn)行籌集資金、運(yùn)用資金和收益分配的管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)監(jiān)督工作是為保證會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的質(zhì)量，維護(hù)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品使用者的利益，對(duì)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品進(jìn)行的質(zhì)量監(jiān)管活動(dòng)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所是會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的外部社會(huì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為不吃皇糧的經(jīng)濟(jì)警察，就是通過對(duì)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品進(jìn)行過程和結(jié)果的檢查監(jiān)督，以證明會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)劣，維護(hù)信息使用者權(quán)益的一種產(chǎn)品驗(yàn)證活動(dòng)。

2.2教師的指導(dǎo)作用

針對(duì)學(xué)生在課程實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中熱情不高的問題，教師要予以引導(dǎo)。首先在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)開始前將實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的目的、內(nèi)容、安排、要達(dá)到的效果以書面或者口頭講述的方式告知學(xué)生；其次，針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)問題要認(rèn)真講解，確保實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的效果；再次，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過程中可以穿插介紹一些失誤工作過程中的常識(shí)，學(xué)生通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)了解到了更豐富的內(nèi)容，對(duì)實(shí)訓(xùn)的熱情會(huì)越來越高；最后，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的結(jié)果的評(píng)定要客觀公正。

2.3信息化教學(xué)

當(dāng)今社會(huì)是信息化的時(shí)代，作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生將來畢業(yè)后有很多的工作需要通過計(jì)算機(jī)完成，高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)普遍不是特別好，所以運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容就顯得格外重要。首先，要求學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握基本操作技能，包括打字、Office、WPS等辦公軟件的使用以及計(jì)算機(jī)的基本性能的維護(hù)(更新、殺毒等等)。其次，熟悉財(cái)務(wù)軟件的操作，了解業(yè)務(wù)處理流程，能夠用財(cái)務(wù)軟件(用友或金蝶)進(jìn)行簡(jiǎn)單的賬務(wù)處理。再次，條件許可的情況下購(gòu)入計(jì)算機(jī)版的實(shí)訓(xùn)軟件(如“網(wǎng)中網(wǎng)”)，在計(jì)算機(jī)上完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的實(shí)訓(xùn)。最后，將分企業(yè)、分崗位的仿真模擬實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)化，利用財(cái)務(wù)軟件完成，一方面有利于學(xué)生強(qiáng)化崗位意識(shí)，另一方面有利于學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)電算化操作，與實(shí)務(wù)工作更加接近。第五，對(duì)于企業(yè)不愿意接受實(shí)習(xí)學(xué)生的情況，有可能是因?yàn)橐郧叭挝粚?shí)習(xí)的學(xué)生給企業(yè)留下了負(fù)面的影響，

參考文獻(xiàn)：

[1]任健.高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)校企同步實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探討[J].長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(3).

中圖分類號(hào):G642.44

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)04-0249-01

作者簡(jiǎn)介：袁詠平(1974-),男，研究生，會(huì)計(jì)師，研究方向：會(huì)計(jì)，高職教育。