袁招連
(江西師范大學,江西 南昌 330022)
體育教育專業(yè)學生到課率調(diào)查與分析
袁招連
(江西師范大學,江西 南昌 330022)
到課率的好壞是一個學院教育教學質(zhì)量的體現(xiàn),為了能夠讓學院的教學質(zhì)量有個提升,提高課堂三率,采用文獻資料法,調(diào)查法,訪談法等展開資料的收集和整理,對到課率進行一個研究,在目前國內(nèi)研究到課率的基礎(chǔ)上進一步細化到學院,研究體育院校的到課率還是比較少,我主要從學生、教師、學校、社會、課程設(shè)置、睡眠六方面進行研究,為學院提高學生的到課率提供一定的依據(jù)。
到課率;大學;教學
到課率是實際到課人數(shù)和請假人數(shù)的總和除以應到人數(shù)再乘以百分百。但是一個高校動輒上萬學生,怎樣提高到課率,怎樣監(jiān)管到課率,該如何利用到課率來管理學生和教師是一個相當復雜的工作,很有困難的。
本次研究是以體育學院體育學院體育教育專業(yè)學生到課率情況為研究對象,采用了文獻資料法,問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析法,閱覽了有關(guān)方面的書籍、刊物,對所查閱文獻資料進行總結(jié)歸納,為本文研究提供參考。從體育教育專業(yè)學生中隨機抽取200名學生作為調(diào)查對象,共發(fā)放200份問卷,收回190份,其中有效問卷 190份,有效率95%,對調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)用EXCEL2003軟件進行分析,并求出百分比、相關(guān)系數(shù)等參數(shù),并根據(jù)文獻資料和問卷調(diào)查結(jié)果進行邏輯分析,歸納總結(jié),得出結(jié)論。
2.1 影響體育教育專業(yè)學生到課率主要因素
影響體育教育專業(yè)學生到課率主要原因主要有課程本身、學生自身、教師因素,教學管理制度、社會因素。其中學生自身因素影響到課率所占比例為55.26%,主要原因是現(xiàn)在的大學生都是90后的,是最具叛逆、最具個性的一代,他們胸懷大志,卻惰性十足,缺乏學習動力與熱情、組織紀律性差、日常作息習慣不好、自制力不強、處理不好學生工作與學習的關(guān)系,所以學生自身因素影響到課率所占比例最大。其次是課程本身其所占比例為17.89%,主要是因為課程應用性不強,內(nèi)容陳舊,課程內(nèi)容枯燥,無聊,課程時間安排不妥,以及課程過于簡單或重復學習。教師因素所占比例達到14.7%,主要是因為,教師個人魅力不足,課堂管理制度沒落實,實行抽點到,給學生很大的空子可以鉆,教師的教學方法不合理。教學管理制度所占比例為10%,主要原因是第一,學校教師的職稱的評定占據(jù)老師很多時間,導致對教學不重視;第二,有一些課程所安排的人數(shù)太多,學生存在僥幸心理而逃課;第三學校的考核制度不合理,考核方式單一,考核內(nèi)容不全面;第四,學生管理與教學管理脫節(jié)。社會因素所占比例是2.11%,不良社會風氣環(huán)境,如網(wǎng)吧、游戲廳對學生的誘惑,嚴峻的就業(yè)形勢,致使學生“唯證論”逃課考證,就業(yè)單位用人標準高,學生花時間創(chuàng)造工作經(jīng)驗、兼職檢驗,信息技術(shù)更新快術(shù),學生學生認為所學知識沒有勇武之地。
2.2 影響體育教育專業(yè)學生到課率次要原因
大部分同學認為睡覺晚影響到課率有一定的關(guān)系,其比例為68.95%,睡覺晚的學生,睡眠質(zhì)量不好,很容易煩躁、心情易激動或精神萎靡,注意力不集中,記憶力衰退等;有些經(jīng)常玩游戲的同學長期缺少睡眠則會導致幻覺。精力不加,思維變慢,辦事效率低。當身體的消耗支撐不了學生上課就開始逃課補充睡眠,或者直接在課堂上睡覺,課堂效率下降,同時影響到老師上課的積極性課堂收益不高,到課率下降,如此惡性循環(huán)。
體育教育專業(yè)學生到課率低受睡覺晚的影響很大,其中主要原因是學生晚上利用網(wǎng)絡(luò)聊天,看電影所占比例達到66.84%,隨著生活節(jié)奏的加快,學生開始慢慢接觸社會,利用大家晚上公共休息時間來加強感情的聯(lián)系;其次是受寢室環(huán)境影響,室友的干擾(玩游戲的聲音、打電話、晚歸等)所占比例是49.47%,古人有句話,“近朱者赤近墨者黑”,寢室人文環(huán)境對學生的生活學習有很大的影響;再是因為睡不著,開寢室臥談會所占比例為49.47%,這現(xiàn)象是每個寢室的經(jīng)常性的活動,室友之間相互潛移默化,有共同的語言,再加上室友個人的評論就成了一個座談會了;玩游戲所占比例為33.68%,對于體育學院的學生來說,本專業(yè)有一個項目就是電子競技比賽(電競運動),在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代,學生自身控制力不好就會對其沒有理性的判斷,沒有處理好游戲時間與生活學習時間的關(guān)系;發(fā)短信打電話所占比例31.58%,網(wǎng)絡(luò)多元化的時代利用打電話,發(fā)短信的相對就減少了,大家開始用QQ、微信、陌陌在網(wǎng)上進行交流;學生工作未完成所占比例為11.05%,一般一個年級進入學生工作的學生也比較少,學會處理學生工作與個人休息的關(guān)系,分清事情的輕重緩急;看書寫作業(yè)所占比例為5.26%,大學生活的時間安排是比較松的,利用晚上休息的時間來看書,寫作業(yè)的學生相對比較少。
影響體育教育專業(yè)學生到課率的因素有學生自身、教師因素、教學管理制度、社會因素、課程設(shè)置。體育教育專業(yè)學生到課率與學生晚睡有一定的關(guān)系;優(yōu)化課程設(shè)置,加強課程的應用性,內(nèi)容要與時俱進,增加趣味性,時間安排要妥當,內(nèi)容要符合教學目標;學生要激發(fā)學習動力,加強組織紀律,合理安排學習與其他事情的時間,加強自我控制能力;教師要提升個人魅力,多與學生交流與互動,改善教學方式,提高教學能力和水平。;學?;?qū)W院適當調(diào)整教師職稱評定的要求,使老師有更多的時間投入到教學中,調(diào)整授課規(guī)模,完善考試制度,協(xié)調(diào)教學管理和學生管理;學校要加強對社會風氣的引導,提升學生的控制力,開設(shè)社會所需專業(yè)課程,加強社會就業(yè)指導;學校加強對寢室網(wǎng)絡(luò)的管理,最好到11點實行全校斷網(wǎng),斷電,促使學生合理安排時間,保證充足的睡眠,同學進行互相監(jiān)督,寢室長要以身作則,加強寢室文化建設(shè)。
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袁招連(1992.10-),女,漢族,江西人,研究生在讀,江西師范大學研究生院,研究方向:體育教育理論基礎(chǔ)。
G642
A
1671-1602(2016)24-0266-01