任瀛

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，陜西 咸陽 712046)

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學(xué)生干部權(quán)利意識的培養(yǎng)及其表現(xiàn)

任瀛

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，陜西 咸陽 712046)

摘要：所謂權(quán)利意識簡單來說是對權(quán)利的認(rèn)知以及權(quán)利被損害時維權(quán)的心理反映。大學(xué)生的權(quán)利意識是大學(xué)生對自我利益的保護(hù)，大學(xué)生權(quán)利意識是大學(xué)生法律意識的核心內(nèi)容。培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利意識是市經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)施素質(zhì)教育、推行依法治校和實(shí)現(xiàn)政治文明的需要。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部：權(quán)利意識；培養(yǎng)和表現(xiàn)

1學(xué)生干部權(quán)利意識培養(yǎng)的當(dāng)代意義

大學(xué)生權(quán)利意識，作為一種社會意識，是對他人主張、要求和維護(hù)權(quán)的及行為及觀點(diǎn)的社會評價，是大學(xué)生對自身利益和自由狀態(tài)的認(rèn)知，對于社會進(jìn)步和發(fā)展起著不可忽視的作用。一個完善的現(xiàn)代社會，不僅應(yīng)是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的社會，而且應(yīng)是個人權(quán)利得到充分實(shí)現(xiàn)和保障的社會。權(quán)利意識在這個社會模型中，應(yīng)受到最大的理解、應(yīng)用和豐富。當(dāng)前，加強(qiáng)大學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)，對客觀分析我國權(quán)利意識現(xiàn)狀，規(guī)劃教育管理，建設(shè)現(xiàn)代公民社會具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

2培養(yǎng)學(xué)生干部權(quán)利意識是建設(shè)社會主義法治國家的需要

隨著社會的發(fā)展和國家的進(jìn)步，我國正在走向一個富強(qiáng)、民主、自由、平等、和諧的社會主義法治國家。建立嚴(yán)格的法律法規(guī)、健全的法律制度與體系是是社會主義法治國家所必需的。這就需要我們公民具有嚴(yán)格的法律意識，遵法守法，保障法律制度的順利實(shí)施。大學(xué)生是公民隊(duì)伍中的一份子，作為中國特色社會主義法治國家的接班人和建設(shè)者，大學(xué)生正處在世界觀人生觀價值觀形成的關(guān)鍵階段,是培養(yǎng)正確權(quán)利意識的重要時期。因此，培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利意識應(yīng)從當(dāng)下做起，學(xué)校的法制化管理以及當(dāng)代大學(xué)生法律知識的培訓(xùn)是一條可觀的途徑。

3當(dāng)前學(xué)生干部權(quán)利意識存在的問題

無論從思想觀念、知識能力和行為方式來看，大學(xué)生都是一個可塑造的群體，思想以及認(rèn)知方面還不夠成熟。他們有先進(jìn)的一面，也有不完善的一面。作為一個還在成長過程中的特定人群，當(dāng)代大學(xué)生在權(quán)利意識的認(rèn)知和理解上很難做到態(tài)度適中，有的過于淡薄，有的過于激烈，過于不及對于大學(xué)生權(quán)利的實(shí)現(xiàn)來說都不是理想狀態(tài)。大學(xué)生往往喜歡個性化，在生活態(tài)度和行為準(zhǔn)則上呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，消費(fèi)、娛樂觀念不再受傳統(tǒng)形式的束縛。大學(xué)生的成長上升空間還很大，需要真正的教育和引導(dǎo)，他們有發(fā)展和進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望，但自立能力、辨別能力相對較弱，缺乏證明自己的勇氣和改造自我的毅力，容易情緒化，社會經(jīng)驗(yàn)不足，心理調(diào)節(jié)能力差，參與社會活動少，容易被外界思想干擾和誤導(dǎo)。一旦不能正確化解，容易走極端[1]。

4培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利意識的有效途徑

4.1豐富維權(quán)實(shí)踐是增強(qiáng)大學(xué)生權(quán)利意識培養(yǎng)的重要手段

所謂的大學(xué)生維權(quán)，是指大學(xué)生本人在被侵犯合法權(quán)益的條件下，利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。在我國，大學(xué)生維權(quán)起步較晚，維權(quán)意識較淡薄，由于沒有同步的立法規(guī)范和必要的程序予以保障，維權(quán)制度基本空白，他們的維權(quán)意識雖然已經(jīng)覺醒并逐漸發(fā)展，但整體上講，大學(xué)生維權(quán)意識還沒有達(dá)到與物質(zhì)文明發(fā)展相適應(yīng)的水平，依然很薄弱[2]。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的權(quán)利意識培養(yǎng)工作的有效途徑之一，就是在條件成熟的高校中可以設(shè)立大學(xué)生維權(quán)組織，以靈活的管理教育方式吸收大學(xué)生學(xué)習(xí)維權(quán)知識，又能讓他們參與維權(quán)實(shí)踐：建立科學(xué)的考核評價機(jī)制，并公布考核制度和評審標(biāo)準(zhǔn)，這是維權(quán)工作的務(wù)實(shí)之舉；同時，大學(xué)生維權(quán)意識的培養(yǎng)應(yīng)該出現(xiàn)在思想教育的課堂上，高校在設(shè)立大學(xué)生維權(quán)組織的同時，應(yīng)該讓權(quán)利意識“走進(jìn)”課堂，規(guī)范化的培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利意識，并定期的舉行考核，讓權(quán)利意識深入人心。

規(guī)范化的培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利意識，正確引導(dǎo)大學(xué)生通過正確的途徑和有效地疏導(dǎo)解決利益受侵問題，從而降低潛藏的社會危害。目前，在我看來，大學(xué)生正處于一種感性大于理性的思想狀態(tài)，遇事不能沉著應(yīng)對，急躁，急于求成，喜歡發(fā)揚(yáng)個性，因此在面對侵權(quán)行為往往敬而遠(yuǎn)之，全憑自己的理解，自己的想法去解決問題，結(jié)果卻分道揚(yáng)鑣。為了避免大學(xué)生權(quán)利意識淡薄，保障社會穩(wěn)定，高校及教育部門應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全力提高大學(xué)生權(quán)利意識。

4.2規(guī)范教育活動

思想政治教育應(yīng)在憲法和法律范圍內(nèi)活動，以憲法和法律為根本的活動準(zhǔn)則，唯有真正做到依法治校，才能切實(shí)維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)利。

依法治校的基礎(chǔ)就是高校管理法制化。管理部門應(yīng)該建立建全一套清晰的制度，不斷明確大學(xué)生權(quán)利意識培養(yǎng)現(xiàn)階段的任務(wù)，逐步提高大學(xué)生維權(quán)意識;其次，管理部門在高校中應(yīng)加強(qiáng)權(quán)利意識的宣傳，隨時隨地提醒在校大學(xué)生懂法、遵法、守法，重在加強(qiáng)大學(xué)生權(quán)利意識，為校園法制教育營造良好的氛圍。

5結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)是學(xué)校乃至整個社會都密切關(guān)注的問題，當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會主義國家必需的人才。然而，培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利意識是一項(xiàng)艱巨而又重大的任務(wù)，是促進(jìn)社會發(fā)展不可或缺的力量，它單靠學(xué)校課程的培養(yǎng)是不可能實(shí)現(xiàn)的。它需要學(xué)校、管理部門、思想教育部門的共同參與，嚴(yán)格要求與規(guī)范化培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利意識，把權(quán)利意識的培養(yǎng)放在首要位置。其次，高校中所建立的社團(tuán)、學(xué)生組織應(yīng)積極開展生動活波的普法活動，為校園法制教育營造良好的氛圍，有效提高大學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]燕艷.有關(guān)大學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)的思考[J].萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2012,29(1):29-31.

[2]梁軍,衛(wèi)偉,朱政.當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識及其教育的調(diào)查報告[J].教育發(fā)展研究.2007,18:59.

作者簡介：任瀛(1988-)，女，漢，陜西咸陽，助教，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)，思想政治教育。

中圖分類號：G645

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0201-01