王翠

(武昌理工學院信息工程學院，湖北 武漢 43000)

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怎樣講授《父母與孩子之間的愛》學生愛學

王翠

(武昌理工學院信息工程學院，湖北 武漢 43000)

摘要：現(xiàn)在學生不大喜歡聽課，孩子與家長關系有的不是很融洽，通過學習，我們要教他的知識，要教他做人，先成人后成才。家庭和諧是社會和諧之基礎，多建學校就會少建牢房。家長是孩子的第一任教師，孩子是家長的影子。所以，在成為父母之前，年輕人應該參加培訓：怎樣成為一個合格的家長。

關鍵詞：父母與孩子，愛，學習

學好一個知識，要教師教好，學生學好，互動型的學習好。下面就一堂課的設計談談我的想法。請同行批評指正。

教學目標

知識目標：理解父愛的本質和母愛的本質，了解作者關于健康而成熟的靈魂的觀點。

能力目標：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結構嚴謹?shù)膶懽魈攸c。學會對生活現(xiàn)象進行哲學層次的思考。

情感目標：通過學習，希望能構建學生健全愛的心理機制，培養(yǎng)愛的能力。

教學重難點

從一些關鍵句子入手，把握文章中作者的觀點，理解作者對“愛”的定義。

是啊，在中國人的心目中，父母的愛就是這樣的無私和偉大。今天，我們來讀一篇關于“愛”的說理文，看看西方人眼里父母的愛是怎樣的。

簡介《愛的藝術》：這篇文章是美國心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術》中節(jié)選出來的。《愛的藝術》一書闡述了愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情,而是一種能力問題,是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐性學到手的一門藝術。只有學會愛的藝術，人們才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。

1梳理文本——認識愛

(1)人在成長過程中各個階段愛的情感變化有什么特征？

年齡段特征剛出生階段(嬰兒期)8歲以下(幼兒期)8—10歲(童年期)少年時期(成長期)成熟時期(成熟期)

明確：無愛的意識，不具備感受愛的能力

有被愛的意識，對被愛的反應是感謝和高興

有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛

通過努力去喚起愛和學習愛別人，“我愛你，因為我需要你”

愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因為我愛你”

由此可知，愛不是一種與生俱來的，有一個逐步發(fā)展的過程，愛是可以培養(yǎng)的能力：無愛——被愛——有愛——創(chuàng)造愛。

(2)在所有的愛中，我們感受最多最深的就是父愛、母愛吧，你的父親母親給你什么愛的感受呢？

作者認為母愛和父愛是怎樣的？在性質上有什么根本區(qū)別？各有什么積極面和消極面？

你贊同作者的看法嗎？(分小組學生來討論)

費羅姆進一步指出了父愛、母愛有明顯的不同的職責，是什么？

明確：母親的職責：從身體和心理上給孩子愛和關懷，給孩子一生活上的安全感。

父親的職責：教育指導兒女怎樣為人處事，在于對付那些生活中的問題。

(3)作者認為怎樣才算擁有成熟而健康的靈魂？

作者認為一個成熟的人，最終要能達到既是自己的母親又是自己的父親的高度，發(fā)展父親的良知(嚴厲和原則)和母親的良知(寬容和善良)，在內(nèi)心建立起兩個形象，達到一種綜合的狀態(tài)，這才算擁有成熟而健康的靈魂。比較一下中國的父母，我們都做到了嗎？

用兩分鐘播放一個關于愛的小視頻。

2探究延伸——反思愛，學會愛,接受被愛

合作探究：

(1)家庭是培養(yǎng)愛的搖籃，孩子在父母良知的影響下，應該擁有一顆成熟而健康的心，但現(xiàn)實中，網(wǎng)癮、早戀、自閉、叛逆、厭學、逃學等青少年常見成長問題越來越多，甚至殺父弒母的慘劇也屢屢發(fā)生，請同學回答：你認為是什么原因呢？

(2)單親家庭，留守學生越來越多，一些父母對孩子的愛，的確有欠缺，甚至傷害了孩子，那么，作為孩子應該怎么做呢？

(3)是什么原因世界上單親家庭越來越多，受傷害的又是孩子最大？

3總結

我們要學會溝通、理解、寬容，這就是在創(chuàng)造愛，傳承愛，讓我們播放兩個廣告：一則“愛是可以傳遞的”的廣告，還可以播放哈藥六廠的廣告：一個小男孩端著一盆水請媽媽洗腳，溫馨又感人來結束這一次愛的討論吧。

習近平主席設想的中國夢想，你看看：已經(jīng)在中國開始實現(xiàn)起來了。只是一個階段一個階段地實現(xiàn)。希望我們的明天會更好！

我們的明天做于今天的孩子，中國的少年預示著中國的未來。希望每個家庭都是幸福的港灣，每個孩子都有甜甜的微笑，每個家長都在成熟。

作者簡介：王翠(1991-)，女，漢族，湖北省黃岡市浠水人，在武昌理工學院信息工程學院工作，武漢大學漢語國際教育專業(yè)研究生畢業(yè)，研究方向：文學和高校教育研究。

中圖分類號：G632

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0294-01