艾 倫

（重慶市第四十九中學(xué) 重慶重慶 404100）

初三物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

艾 倫

（重慶市第四十九中學(xué) 重慶重慶 404100）

初三學(xué)生面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折，也就是中考，復(fù)習(xí)的效果直接影響到他們的前途，就此在復(fù)習(xí)每門功課時(shí)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己制定出相應(yīng)的計(jì)劃，如抓住三點(diǎn)不放松：（1）抓主要知識(shí)的落實(shí)，確保知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生掌握知識(shí)的水平，特別是課后習(xí)題要求學(xué)生逐一處理，不要走馬觀花。（2）抓思維能力的培養(yǎng)，抓思維過(guò)程促思維品質(zhì)，抓思維方式促思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（3）抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的到位，復(fù)習(xí)過(guò)程中要開放學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，大力提倡學(xué)生利用身邊的器材進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。 本文就初中物理談?wù)剛淇紡?fù)習(xí)策略和方法。

初中物理 復(fù)習(xí) 備考 策略

首先，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試說(shuō)明》 。

在初中物理復(fù)習(xí)之前，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師要研讀課標(biāo)，了解考試的方向，知道考什么，分析近幾年的中考題，準(zhǔn)確把握命題題型，形式及走向。

只有這樣，才能從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，處理好章節(jié)之間的相互關(guān)系。也只有這樣，教師才能在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，收發(fā)自如。同時(shí)，教師還要研究《考試說(shuō)明》，并將近三年的考試說(shuō)明進(jìn)行對(duì)比研究，通過(guò)研究，可知道中考物理測(cè)試的發(fā)展方式和方向以及對(duì)學(xué)生的能力要求等，對(duì)照《考試說(shuō)明》的內(nèi)容和教材的重點(diǎn)知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對(duì)《考試說(shuō)明》不要求的內(nèi)容――不復(fù)習(xí)、對(duì)《考試說(shuō)明》降低要求的內(nèi)容――不拓展、對(duì)《考試說(shuō)明》要求的內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

其次，在復(fù)習(xí)前，教師應(yīng)清楚學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在正式備考中考復(fù)習(xí)之前，學(xué)校一般都會(huì)趕進(jìn)度將初三的課程學(xué)完。由于時(shí)間短內(nèi)容多，所以學(xué)生對(duì)這一部分的內(nèi)容掌握并不是特別的扎實(shí)，需要時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系以便將所學(xué)知識(shí)消化吸收；同時(shí)由于時(shí)間相隔較久，所以初三之前所學(xué)的內(nèi)容也開始出現(xiàn)遺忘。所以這個(gè)時(shí)候最急需的就是給學(xué)生盡快的構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，以便對(duì)整個(gè)知識(shí)先有個(gè)大概了解。另外需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身才是復(fù)習(xí)的主體，所以很有必要讓學(xué)生清楚的知道備考的策略計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使其對(duì)于復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程能有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，能夠更好的合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間。

再次，課堂教學(xué)方法多樣性。

在初中物理總復(fù)習(xí)教學(xué)中，采用多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的積極性。①運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，清晰的講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性總結(jié)。②通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。近幾年，探究性實(shí)驗(yàn)成為考試的熱點(diǎn)，其考察了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作方法、數(shù)據(jù)分析與處理、歸納結(jié)論的的能力。所以，復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的操作，讓學(xué)生徹底理解，強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)。③利用多媒體教學(xué)資源，加快學(xué)生掌握知識(shí)的進(jìn)度。初中課程中，一些知識(shí)比較抽象、繁瑣，僅僅通過(guò)教師在黑板上的講解，學(xué)生掌握程度較差。教師可借助于多媒體技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，通過(guò)物理模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

另外，要注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，特別注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所以學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。并能結(jié)合相關(guān)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)驗(yàn)證某一結(jié)論或得出某一結(jié)果。近年來(lái)考試形式也從單純的考書本上的實(shí)驗(yàn)記憶性的內(nèi)容變?yōu)閭?cè)重考察實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ驮O(shè)計(jì)和建立能力的考察。這就要求平常復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅要對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)熟練的掌握其原理、方法和結(jié)論，更要注意對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程安排的理解和消化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。注意知識(shí)的聯(lián)系，積極的從生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)物理原理，從而在中考中面對(duì)類似題目可以從容面對(duì)。

總之，在復(fù)習(xí)中，要保證復(fù)習(xí)工作的高效率，教師就得把握中考動(dòng)向，就得對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在中考命題過(guò)程中是要對(duì)試題難度進(jìn)行精心布局的，使不同難度的試題各有一定比例，因此，這就要求學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)深度與能力就要能夠跟得上。重點(diǎn)的知識(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及概念、規(guī)律在系統(tǒng)知識(shí)當(dāng)中的地位來(lái)確定，難點(diǎn)主要是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定的。 同學(xué)們一定要做到：復(fù)習(xí)全面仔細(xì)，知識(shí)點(diǎn)面結(jié)合，把握重點(diǎn)熱點(diǎn)，概念牢固掌握，方法靈活運(yùn)用，就一定能在中考中取得好的成績(jī)。