如何在英語語言表達(dá)中凸顯學(xué)生的主體性

翟天英（吉林師范大學(xué)研究生院）

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如何在英語語言表達(dá)中凸顯學(xué)生的主體性

翟天英
（吉林師范大學(xué)研究生院）

構(gòu)建“以生為本”的英語課堂，在課堂活動中凸顯學(xué)生的課堂主體性是課改的要求，也是確保課程價(jià)值最大化，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展的保障。但是在實(shí)際的英語表達(dá)能力培養(yǎng)的過程中，我們常采取的一種方式就是讓學(xué)生“背”，目的就是要讓學(xué)生形成語感，然后在應(yīng)用中脫口而出，可事實(shí)并不是如此，很多學(xué)生筆試可以取得優(yōu)異成績，但卻不能“使用”英語，這就是我們應(yīng)試教育下的悲哀。那么，我們應(yīng)該如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢？如何在這個過程中凸顯學(xué)生的主體性呢？在筆者看來，我們可以通過以下幾種活動的開展來鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和與人交流的能力。

一、組織英語演講活動

演講活動可以說是鍛煉學(xué)生表達(dá)能力最有效的方法之一，也是鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，凸顯學(xué)生主體性的有效活動之一。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們常常會因?yàn)闀r(shí)間問題、能力問題等不愿意組織學(xué)生進(jìn)行演講活動，再加上很多學(xué)生的自主意識較差，總認(rèn)為演講活動就是要對某篇文章或者是自己寫的作文進(jìn)行背誦，導(dǎo)致演講活動的價(jià)值得不到體現(xiàn)。所以，在課改下，我們要重新認(rèn)識演講活動在英語教學(xué)中開展的重要性，要有意識地給學(xué)生搭建演講的平臺來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而在提高學(xué)生的語言組織能力的同時(shí)，也有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

比如：在各種節(jié)日來臨之際，組織學(xué)生以主題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講，比如：母親節(jié)來臨之際，組織學(xué)生以“My mother”為題進(jìn)行演講；在植樹節(jié)時(shí)，組織學(xué)生以“Everybody Can Help The Environment”為題進(jìn)行演講。或者是組織學(xué)生對某些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，比如：“The Advantages of Restoring Traditional Festival”等話題進(jìn)行演講，這樣的過程不僅能夠提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，而且對學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)時(shí)，我們要充分發(fā)揮演講活動的價(jià)值，以確保學(xué)生在自主參與演講活動中鍛煉表達(dá)能力。

二、自排英語表演活動

“聽懂”“交流”可以說是語言教學(xué)的最終目的，但是，我們國家的英語教學(xué)一直表現(xiàn)出來的現(xiàn)象就是“中國人聽不懂，外國人不明白”，很顯然，我們的英語教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)其最基本的價(jià)值。所以，為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，也為了凸顯學(xué)生的主體性，使學(xué)生在互相交流中提高表達(dá)能力，在授課的時(shí)候，我組織學(xué)生自排表演活動，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場對話表演，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的交流能力和語言應(yīng)用能力。

比如：在授課的時(shí)候，我們可以隨意選擇一部熱門電視劇中的片段引導(dǎo)學(xué)生用英語來進(jìn)行對話表演，這樣的過程不僅能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力也起著非常重要的作用?；蛘呤墙o學(xué)生創(chuàng)造一個情景，如：在圖書館遇到之后的交流等等。這樣的表演活動的排練對學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高起著不可替代的作用。

三、組織觀看英文電影

英語電影的觀看是培養(yǎng)學(xué)生語感、提高學(xué)生語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我們要改變看電影是“不務(wù)正業(yè)”的想法，給學(xué)生介紹一些好的電影，引導(dǎo)學(xué)生在聽、看的過程中糾正自己的發(fā)音，并隨著演員的臺詞而去練習(xí)，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。而且組織學(xué)生觀看英文電影活動的開展也對學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識的形成做好鋪墊工作，最終使學(xué)生在提高自己表達(dá)能力的同時(shí)，英語素養(yǎng)也得到提升。

總之，在英語教學(xué)過程中，我們要從思想上認(rèn)識到語言表達(dá)能力對學(xué)生發(fā)展的重要性，并借助多種活動來發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，進(jìn)而使學(xué)生在交流和表達(dá)中找到學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)，也為學(xué)生綜合能力的大幅度提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生社會競爭能力的提高做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

李海肖.如何提高學(xué)生的英語表達(dá)能力［J］.讀寫算：教研版，2014（19）.

·編輯尹軍