張友芳

（攀枝花市大河中學(xué) 四川 攀枝花 617061）

摘 要：英語課程是高中學(xué)業(yè)的主科之一，在學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)中占有很大的比重。并且隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，學(xué)好英語課程不僅有利于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，有利于學(xué)生的升學(xué)考試，還可以幫助學(xué)生更好的面對日常的學(xué)習(xí)與生活，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。所以，對于高中學(xué)生來說，學(xué)好英語課程極其重要。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-344-01

對于高中學(xué)生來說，學(xué)好英語課程極其重要，然而，現(xiàn)階段有很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中面臨著各種問題，英語成績很不理想，這就要求從事英語教學(xué)的我們要想辦法從根本上幫助學(xué)生改正觀念，提高其對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好英語課程。

一、采用靈活多變的教學(xué)方式進(jìn)行英語教學(xué)

興趣是最好的老師，只有有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)對于很多學(xué)生來說是比較枯燥乏味的，這極大的打擊了他們的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不能讓英語課堂索然無味。所以老師采用靈活多變的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)很有必要。

靈活多變的教學(xué)方式可以有效的吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍英語課堂的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如教師可以借助多媒體等教學(xué)工具進(jìn)行英語教學(xué)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技早已走進(jìn)人們的生活，使用多媒體教學(xué)可以改變傳統(tǒng)老師授課所導(dǎo)致的不良后果。多媒體課件把圖片、音頻、視頻等融合在一起，給學(xué)生形成更直觀的學(xué)習(xí)感受，讓英語課堂不再枯燥乏味，給學(xué)生以更加新奇的體驗(yàn)，這樣就能有效的激發(fā)學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，還可以采用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和活躍課堂氣氛等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通常采用小組合作學(xué)習(xí)和小老師講課的方法，把班級按照規(guī)律劃分為學(xué)習(xí)小組，讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組自己討論制定他們要講解的課題內(nèi)容，自己制作PPT課件，最后推薦一個(gè)人在課堂上為大家講課。這樣任務(wù)具體分工到每個(gè)學(xué)生身上，讓他們主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)過程中來，不僅可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的實(shí)踐能力，可謂是一舉兩得。另外還可以通過課堂提問和課堂小組討論等方式來活躍課堂氣氛，如果學(xué)生處在一個(gè)活躍積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，對他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有很大的提升。

二、從學(xué)生感興趣的方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

既然學(xué)生在學(xué)習(xí)英語課程的時(shí)候缺乏學(xué)習(xí)興趣，我們要改變這種情況，就要從學(xué)生感興趣的方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。比如說如果英語課上一直講課文句式語法，背英語單詞等太無聊，老師就可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生每周添加一節(jié)課外閱讀課程，讓學(xué)生自由的閱讀自己喜歡的報(bào)刊書籍；或者抽出固定的時(shí)間讓學(xué)生觀看英文電影、聽英文歌曲，然后讓學(xué)生表達(dá)一下自己的看法和意見，慢慢的通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生提高對英語課程的學(xué)習(xí)興趣。只有通過這些方法，逐漸地讓學(xué)生對英語課程改觀，那樣英語課程對他們來說就不再是枯燥無聊的，而是令人期待的。

另外，我還會(huì)經(jīng)常組織一些英語演講和英語競賽等活動(dòng)，英語演講有利于讓那些對自己的英語學(xué)習(xí)有自信的同學(xué)更好的展示自己，激勵(lì)他們對英語課程進(jìn)行更加深入持久的學(xué)習(xí)，也有利于調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的參與心理，讓所有學(xué)生融入到英語學(xué)習(xí)氛圍中。而通過英語競賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝心理，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的準(zhǔn)備，從而克服學(xué)生對英語課程的緊張感和畏懼心理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候更加輕松自然，繼而提高學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣。

三、掌握正確的學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)技巧

學(xué)生對英語課程提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是學(xué)生有能學(xué)好英語的能力，這就要求老師要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)技巧。有很多學(xué)生本來對英語課程學(xué)習(xí)興趣很大，但是往往經(jīng)過幾次考試之后，他們的英語成績不大理想，他們的學(xué)習(xí)信心和對英語的學(xué)習(xí)興趣也受到了打擊，從而喪失了對英語課程的學(xué)習(xí)積極性，甚至有很多人因此放棄了學(xué)習(xí)英語課程。因而掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法和日常學(xué)習(xí)生活中的英語學(xué)習(xí)小技巧可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加有效率，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生學(xué)英語更加有動(dòng)力。

語言類的學(xué)習(xí)要想獲得成果不是一朝一夕能完成的事情，這需要學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。高中英語學(xué)習(xí)要想獲得比較好的學(xué)習(xí)成績最重要的就是要注意積累。只有在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷地積累，不斷的反復(fù)記憶背誦，才能擁有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。只要有了扎實(shí)的英語功底，面對一切英語考試、題型變化都能游刃有余，因?yàn)楦咧杏⒄Z考試往往考的是最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，如果學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，那么高中英語考試的題對學(xué)生來說就沒有很大阻礙了。

另外，老師還可以要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，將所學(xué)的單詞和日常積累的單詞都寫在上面，只要一有時(shí)間就可以拿出來背兩個(gè)單詞，積少成多，化整為零，這樣可以充分利用空余時(shí)間，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。英語考試最重要的是閱讀部分，學(xué)生還要掌握一定的閱讀做題方法和技巧，例如學(xué)生可以先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀文章尋找答案。學(xué)生還要多多背誦英語作文模板，積累一些好的句式、諺語和一些比較高級的詞匯詞組，這些可以為學(xué)生的英語作文添彩，讓閱卷老師的好感度提升，從而取得不錯(cuò)的英語成績。

四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想改變學(xué)生對英語課程的看法最重要的就是要改變學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)做法，也就是要讓學(xué)生端正對英語課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語課程的時(shí)候必須要樹立自主學(xué)習(xí)觀念，不能只靠被動(dòng)的接受老師的講解，自己不去思考不去探究。樹立自主學(xué)習(xí)觀念，課前要認(rèn)真的自主預(yù)習(xí)，做到對本章節(jié)的內(nèi)容有大體的了解，掌握本節(jié)課所要講解的重難點(diǎn)。

上課時(shí)要認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，英語學(xué)習(xí)一定要有一本工整的課堂筆記，因?yàn)橛⒄Z知識(shí)比較零散，內(nèi)容也比較多，光靠聽講往往是當(dāng)時(shí)記住了下課就會(huì)忘記，所以上課做筆記是很重要的。課后要認(rèn)真完成作業(yè)，把錯(cuò)題在整理集上糾正出來，同時(shí)也把不會(huì)不懂的內(nèi)容整理出來方便問同學(xué)、問老師，也要自主地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，才能溫故而知新。通過改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從心理上對英語課程有一個(gè)良好的印象，這樣才能提高他們對英語課程的學(xué)習(xí)興趣。