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      新課改形勢(shì)下如何提高初中思想品德課課堂教學(xué)效率

      2016-03-13 12:15:07山東曹縣青崗集鎮(zhèn)中學(xué)郭魯瑞
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2016年20期
      關(guān)鍵詞:品德課事例政治課

      山東曹縣青崗集鎮(zhèn)中學(xué) 郭魯瑞

      思想品德課是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。在新形勢(shì)下,面對(duì)社會(huì)接觸面廣、又受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,僅用傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)模式來講授這門課程已難以產(chǎn)生好的教學(xué)效果;如果單憑老師講學(xué)生聽,就會(huì)造成課堂無活力,學(xué)生無興趣的被動(dòng)局面。因此,探討和推廣政治課新的教學(xué)方法和模式勢(shì)在必行。近年來,我校加大了政治課教學(xué)改革的力度,在開發(fā)利用電教媒體、開拓教學(xué)新思路方面有了可喜的進(jìn)展。本文就“創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系實(shí)際,提高課堂教學(xué)效率”談點(diǎn)做法和體會(huì)。

      一、運(yùn)用漫畫導(dǎo)趣,列出問題導(dǎo)思,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

      巧用漫畫創(chuàng)設(shè)新的樂學(xué)情境,對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有獨(dú)特功用;而設(shè)疑引思,讓學(xué)生根據(jù)問題觀看漫畫、理解漫畫,是學(xué)習(xí)過程不可缺少的思路和方法。教師可利用漫畫,列出問題,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力;教師可利用漫畫,聯(lián)系提出的問題誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),通過對(duì)畫面的理解,問題的解答,實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍,作趣味中完成教學(xué)任務(wù),落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

      二、運(yùn)用錄像導(dǎo)學(xué),結(jié)合時(shí)政導(dǎo)結(jié),培養(yǎng)學(xué)生能力

      運(yùn)用錄像導(dǎo)學(xué),對(duì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,幫助學(xué)生理解、消化教材內(nèi)容有重要意義。因?yàn)殇浵衤曅尾⒚?,可以將靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的、將枯燥抽象的理論變得有血有肉、形象具體。在觀看錄像過程中,師生雙方容易產(chǎn)生思想上的共鳴、認(rèn)識(shí)上的趨同,有利于用例證說明理論,而結(jié)合時(shí)政導(dǎo)結(jié),對(duì)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、拓寬學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生能力、鞏固所學(xué)知識(shí)具有重要作用。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容選用錄像資料,要堅(jiān)持自己先觀看、審查,放哪些片斷、鏡頭要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,同時(shí),又要考慮能否結(jié)合時(shí)政導(dǎo)結(jié),不可亂套亂用。只有做到巧妙組合,恰當(dāng)運(yùn)用,才能有好的效果。

      三、中學(xué)思想政治課教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

      (一)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際

      政治教材與時(shí)事教育相聯(lián)系。國(guó)家教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)工作的意見》中指出:時(shí)事教育是思想政治課的重要組成部分,時(shí)事教育內(nèi)容是對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中一定要把時(shí)事政策教育融匯于思想政治教學(xué)之中,這不僅有助于學(xué)生理解和掌握基本原理,而且能促使他們關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。如每一年3月分召開的“全國(guó)人大”和“全國(guó)政協(xié)會(huì)議”,我都間接或直接組織學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)“我國(guó)的人民代表大會(huì)制度”和“人民政協(xié)”的有關(guān)知識(shí),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生收看“兩會(huì)”報(bào)道,受到學(xué)生歡迎。

      基本理論聯(lián)系學(xué)生“熱點(diǎn)”問題。所謂“熱點(diǎn)”,是指學(xué)生群體較為關(guān)心和注意的某一事物或某一問題。中學(xué)生由于閱歷淺,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,辯證思維能力差,思想方法簡(jiǎn)單,對(duì)一些“熱點(diǎn)”往往存在著模糊甚至錯(cuò)誤的看法。因此,解析與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)而又屬學(xué)生敏感的熱點(diǎn)問題,既有助于同學(xué)們證確理解基本理論,又能澄清其頭腦中的疑問。如講高中思想政治課“中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)”時(shí),教師要聯(lián)系黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象加以引導(dǎo),通過疏導(dǎo),同學(xué)們對(duì)黨的感情加深了,更加堅(jiān)定了跟著共產(chǎn)黨走社會(huì)主義道路的信心。

      (二)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際

      針對(duì)中學(xué)生特別是初中學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平,我覺得在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)囟噙\(yùn)用圖表、成語、寓言故事、英雄人物的事跡等,把抽象的理論知識(shí)變成有趣的思想教材,使學(xué)生愉快地接受并引起共鳴,受到感染。如給初中學(xué)生講“保衛(wèi)祖國(guó)抵抗侵略;依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)”時(shí),我讀了老山前線戰(zhàn)士在陣地寫的一幅對(duì)聯(lián)給學(xué)生聽:上聯(lián)是“你也苦,我也苦,咱不吃苦,誰吃苦”,下聯(lián)是:“體育家,我有家,沒有國(guó)家,哪有家”。橫批是“國(guó)泰民安”。該聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,又能加深對(duì)課本的理解。

      現(xiàn)代教育觀告訴我們,教育必須是開放方式的,也就是說教育局限于課堂,內(nèi)容局限于理論,方法局限于灌輸?shù)淖鞣?,已為時(shí)代所棄?,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛,特別是在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中,新問題新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn),不斷沖擊學(xué)校教育,要把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)的弄潮兒,這就要求教師在教學(xué)過程中經(jīng)常了解學(xué)生實(shí)際,不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時(shí)清除學(xué)生思想上的垃圾,使追求吃、喝、玩、樂、一切向錢看等錯(cuò)誤思想,在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。

      四、充分發(fā)揮鄉(xiāng)土事例在教學(xué)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力。

      在教學(xué)中,我注意利用典型的鄉(xiāng)土事例進(jìn)行教學(xué),收到了良好效果。

      (一)鄉(xiāng)土事例易于激發(fā)學(xué)生興趣

      學(xué)生在結(jié)合鄉(xiāng)土事例的學(xué)習(xí)過程中,把所學(xué)的理論知識(shí)面向社會(huì),與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高認(rèn)識(shí)問題的能力。在講解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力時(shí),老師舉出這樣一個(gè)例子:本鎮(zhèn)一個(gè)村的兩戶農(nóng)民,在土地土質(zhì)、水肥條件完全相同的情況下,一戶種植玉米3畝,另一戶種植玉米6.8畝,兩戶都收獲玉米1200公斤。請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生其結(jié)果的原因。這樣的事例具有啟發(fā)性,能激勵(lì)學(xué)生思考。同學(xué)們經(jīng)過激烈的爭(zhēng)論,最后得出一個(gè)和實(shí)際相符合的結(jié)論:獲得高產(chǎn)的農(nóng)民有科學(xué)文化知識(shí),靠科學(xué)種田;另一戶農(nóng)民應(yīng)用舊的傳統(tǒng)方法種植管理?;钌氖吕雇瑢W(xué)們受到極大觸動(dòng),加深了對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)為的理解,進(jìn)一步認(rèn)清了文化知識(shí)的重要性,激發(fā)了他們學(xué)好文化知識(shí)的熱情。學(xué)生鄭旋由于提高了認(rèn)識(shí),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)課,初中畢此后,馬上在家中辦起了養(yǎng)雞廠和養(yǎng)豬廠,雞糞喂豬、豬糞肥田,成了靠科學(xué)致富的帶頭人。

      (二)運(yùn)用發(fā)生在同學(xué)們身邊的事例教學(xué),便于同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力

      例如八年級(jí)學(xué)生李向陽患重病,生命垂危,家庭拮據(jù),無力支付大量醫(yī)療費(fèi)用,我們因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)召開班會(huì),同學(xué)們紛紛表示:我們要伸出友誼之手幫助他,讓他體會(huì)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。應(yīng)用在同學(xué)們身邊的事例教學(xué),往往可以收到事半功倍的效果。

      通過改革思想品德課教學(xué),在我們學(xué)校,思想品德課不再是可有可無的裝飾品,真正成了同學(xué)們成長(zhǎng)做人的指南。

      社會(huì)在前進(jìn),知識(shí)在發(fā)展,教材在變化,作為一名思想品德課教師,一方面要不斷地豐富自己 的知識(shí),更新觀念,提高自身的素質(zhì)。另一方面要深入社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,去了解學(xué)生,了解社會(huì),索取材料,拓寬思想品德課的教學(xué)途徑。只有這樣,才能體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代特點(diǎn),培養(yǎng)出大批新時(shí)代所需要的人才。

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