廣西岑溪市第一中學(xué) 覃曉華
色調(diào)好比一個(gè)人的臉面,是美是丑決定了它的耐看度,也是一幅色彩畫(huà)的靈魂所在,畫(huà)面所有的塑造、處理等都應(yīng)統(tǒng)一在色調(diào)里面。在美術(shù)高考中色調(diào)占據(jù)了一幅畫(huà)中非常重要的一部分,弄清楚色調(diào)的區(qū)分有利于對(duì)色調(diào)的把握。色彩考試是對(duì)繪畫(huà)綜合素質(zhì)的考驗(yàn),這里面有對(duì)繪畫(huà)各方面素質(zhì)的體現(xiàn),有構(gòu)圖的、造型的、畫(huà)面節(jié)奏的、技術(shù)、技巧的等。但是色彩考試首先應(yīng)當(dāng)是注重色彩本身的表現(xiàn),而色彩的主題就是色調(diào)。所以作為教師,在色彩教學(xué)的過(guò)程中,必須設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握控制色調(diào)的能力,提高色彩繪畫(huà)的水平。下面從以下三方面來(lái)闡述。
色調(diào)指的是一幅畫(huà)中畫(huà)面色彩的總體傾向,是大的色彩效果,是畫(huà)面給人的一種總的感覺(jué)與印象。“色”是指顏色,“調(diào)”是指調(diào)子,“色調(diào)”就是指由某一種或多種顏色所形成的畫(huà)面最基本的調(diào)子。色調(diào)不是指顏色的性質(zhì),而是對(duì)一幅繪畫(huà)作品的整體顏色的概括評(píng)價(jià),是指一幅作品色彩外觀的基本傾向。在明度、純度(飽和度)、色相這三個(gè)要素中,某種因素起主導(dǎo)作用,我們就稱(chēng)之為某種色調(diào)。一幅繪畫(huà)作品喟然用了多種顏色,但總體有一種傾向,偏藍(lán)或偏紅,偏暖或偏冷等。那么如何來(lái)確定一幅色彩作品的調(diào)子呢?我們可以從色彩的三個(gè)要素入手,即色彩、明度、純度和冷暖性。教師在指導(dǎo)學(xué)生如何確定色調(diào)時(shí),應(yīng)從色彩、明度、純度和冷暖性四個(gè)方面選擇某一個(gè)要素來(lái)確定調(diào)子,比較適合初學(xué)者掌握,如某幅畫(huà),可以選擇色相來(lái)定色調(diào):是黃色調(diào)還是紅色調(diào)?也可以選擇明度來(lái)定調(diào)子:是高明度還是低明度調(diào)?所以從色彩的某一要素出發(fā),學(xué)會(huì)先確定某一調(diào)子,通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,再在原來(lái)的調(diào)子的基礎(chǔ)上考慮其他的特性,如已經(jīng)在確定黃色調(diào)的基礎(chǔ)上,利用色彩的冷暖性再確定這幅黃色調(diào)是冷色調(diào)還是暖色調(diào)?這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)入更加復(fù)雜的色調(diào)練習(xí),效果會(huì)更好。
1.光源色的影響
由于光線的影響,色彩是不穩(wěn)定的,它會(huì)因光線的變化而變化。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì),當(dāng)一組物體在暖色光的照射下,物體就會(huì)統(tǒng)一在暖色的氣氛中,如果在冷色光的照射下,整個(gè)物體就會(huì)被籠罩在冷色調(diào)中。這是光源影響并決定了畫(huà)面的色調(diào),所以我們?cè)诶L畫(huà)時(shí),只要明確了光源的冷暖,就能決定所畫(huà)色調(diào)的冷暖調(diào)了。
2.環(huán)境色的影響
環(huán)境色對(duì)色調(diào)的影響十分明顯,不論是靜物、風(fēng)景,還是人物都處在一定的場(chǎng)景氛圍中。在我們的日常生活中常常見(jiàn)到這樣的景色:秋天,在金色的夕陽(yáng)下,田野、山村被籠罩在一片金色的余輝中。舞臺(tái)上,紫色燈光的照射下,人物、道具都變成紫色,這種因環(huán)境的強(qiáng)烈影響而改變了畫(huà)面的本來(lái)的顏色,由環(huán)境色確定畫(huà)面主色調(diào)的現(xiàn)象也較多。也容易被別人接受,而且這種因環(huán)境影響而產(chǎn)生的色調(diào)效果較突出。
3.固有色的影響
決定畫(huà)面調(diào)子最基本的因素是固有色,它對(duì)色調(diào)的確定有著十分重要的作用,是作者在作畫(huà)時(shí)最直觀的感受,能從第一感覺(jué)中確定畫(huà)面的調(diào)子。平常,我們所講的綠色調(diào)、黃色調(diào)等,就是所繪物體的固有色,在畫(huà)面中哪一種顏色占有的比例大,就決定這種顏色為畫(huà)面的基本色調(diào)。初學(xué)者在畫(huà)畫(huà)時(shí),根據(jù)固有色所占畫(huà)面的面積大小,確定其畫(huà)面的色調(diào)比較容易把握。
4.氣候?qū)ι{(diào)的影響
不同的季節(jié)氣候會(huì)造成不同的色調(diào)差異。任何景物在特定的環(huán)境中每時(shí)每刻無(wú)不受著光線、氣候和環(huán)境條件的影響而改變著它們的色相。
晴朗天氣陽(yáng)光燦爛,光線充足,景物的明暗對(duì)比清晰,主次分明,色彩響亮,傾向暖調(diào)。因具體的時(shí)間在變化,物體受光和背光部的色彩冷暖關(guān)系亦不同。晴天寫(xiě)生時(shí)間不宜太長(zhǎng),以免光線的變動(dòng)會(huì)影響景物色彩關(guān)系的改變。
陰天的色調(diào)統(tǒng)一,光線穩(wěn)定,明暗對(duì)比關(guān)系較弱,光源色與環(huán)境色影響較小,整個(gè)色調(diào)偏冷灰。各景物的形體之間銜接自然,過(guò)渡緩和。陰天最能提高初學(xué)者的色彩感受及表現(xiàn)能力。
雨天的景色要比陰天更和諧。雨天大都以冷灰色調(diào)為主。霧天使清晰的景物變得模糊、朦朧、沒(méi)有重色,色調(diào)淡雅統(tǒng)一,多為淡冷紫灰色調(diào)。
1.個(gè)人用色習(xí)慣和色彩感覺(jué)
每個(gè)作畫(huà)者都有自己的習(xí)慣,畫(huà)面色調(diào)的確定與個(gè)人用色習(xí)慣有直接的關(guān)系。而對(duì)于色彩感覺(jué)不太好的人或初學(xué)者,則可以通過(guò)對(duì)技術(shù)的合理運(yùn)用、對(duì)色彩的理性控制使色彩關(guān)系合乎規(guī)律。
2.風(fēng)格取向和審美趣味
不同的風(fēng)格趨向和審美趣味將會(huì)有不同的畫(huà)面效果,色調(diào)上有傾向于素淡的、響亮的,也有傾向于艷麗的等。
小色稿的寫(xiě)生練習(xí)是快速提高把握色調(diào)能力的有效手段。它要求作者在固有色彩有適當(dāng)呈現(xiàn)的情況下進(jìn)行大膽的色彩處理,適當(dāng)改變?cè)袑?duì)象的固有色,通過(guò)有目的的取舍,快速獲得具有明確色彩的偏向調(diào)子,形成畫(huà)面的色調(diào)。小色稿訓(xùn)練時(shí),物體局部細(xì)節(jié)被忽略,只要求畫(huà)出物體大致的體面特征,避免作畫(huà)過(guò)程中死扣硬磨局部細(xì)節(jié)的現(xiàn)象,使畫(huà)面產(chǎn)生色彩凝練、整體、造型概括,色調(diào)統(tǒng)一的畫(huà)面效果,大大提高了學(xué)生把握色調(diào)的能力。另外,在小色稿的練習(xí)中可以自由地根據(jù)自己對(duì)色彩的喜好,畫(huà)出不同的色彩效果,形成不同的色調(diào)來(lái),這不僅豐富了自己的色彩語(yǔ)言,同時(shí)也提高了色彩的素養(yǎng)。
這種練習(xí)是教師設(shè)計(jì)好寫(xiě)生的內(nèi)容,確定好色調(diào),有針對(duì)性的、有明確的訓(xùn)練目標(biāo)的一種訓(xùn)練方法。這個(gè)階段的色調(diào)訓(xùn)練要求深入、細(xì)致地表達(dá)出色彩之間的微妙關(guān)系,使色調(diào)更加豐富、生動(dòng),在前期小色稿練習(xí)的基礎(chǔ)上把訓(xùn)練要求進(jìn)一步提高,把握對(duì)色調(diào)控制的能力。
這個(gè)階段的練習(xí)主要是提高學(xué)生的繪畫(huà)技法與繪畫(huà)素養(yǎng),拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,加深對(duì)色調(diào)的理解。作品的選擇以法國(guó)影響派畫(huà)家的作品為主,如莫奈的《魯昂大堂》組畫(huà)等優(yōu)秀作品,通過(guò)深入、細(xì)致的臨摹,相信能深深震撼每一個(gè)學(xué)者的心靈,真切地感受到色彩的魅力,品味“色調(diào)是色彩畫(huà)的靈魂”這句話的含義。