三年勤學(xué)一鳴驚人 少年壯志為鼓飛揚(yáng)

劉文莉

摘 要：一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的打鼓少年，從小立志走進(jìn)解放軍藝術(shù)學(xué)院的殿堂。在蕓蕓學(xué)藝少年中，他緣何志向高遠(yuǎn)，篤行苦練？又為何成績(jī)優(yōu)秀，人品敦厚？行走在藝術(shù)道路上的孩子和家庭，如何突破成長(zhǎng)的瓶頸？本案例為家長(zhǎng)和老師提供了思考的空間和方向。

關(guān)鍵詞：興趣；目標(biāo)；磨礪

[案例陳述]

政×是一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的陽(yáng)光男孩，誰(shuí)都不會(huì)想到年僅12歲的小男孩的夢(mèng)想竟是考上解放軍藝術(shù)學(xué)院，而他也一直在為之而努力奮斗！

在學(xué)校藝術(shù)節(jié)大舞臺(tái)之上，他一次又一次讓刷新自己——鼓聲響起，這個(gè)小小少年一改稚氣，變得異常沉靜，舉手投足間一派專(zhuān)業(yè)從容，鼓槌翻飛間，只見(jiàn)身體俯仰的情緒配合，永恒之舞的優(yōu)雅大度與狂浪不羈只有爵士才能完全控制。鼓聲息，場(chǎng)內(nèi)短暫的沉寂后是雷鳴般的掌聲。

作為政×的班主任老師，我知道在長(zhǎng)達(dá)六分鐘的演奏中，政×做到零失誤的背后付出了多少艱辛的汗水！

進(jìn)入小學(xué)，政×就被選為校乒乓球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，但練鼓與打球的時(shí)間發(fā)生沖突，他放棄了小孩子眼中的大榮耀，毅然選擇潛心練鼓。為了保證每天兩個(gè)小時(shí)的練鼓時(shí)間，他放棄了小孩子們都眼熱的小職位，放棄了太多玩的時(shí)間。小小的心靈中誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)小虛榮？但他很早就堅(jiān)定了自己的理想。

一分耕耘，一分收獲。2011年8月，東北三省鼓手大賽，政×一舉奪冠；同年，參加全國(guó)鼓手大賽，被評(píng)為優(yōu)秀鼓手。2013年8月，東北三省鼓手大賽，再度把冠軍收歸囊中；同年，在全國(guó)鼓手大賽上更是一鳴驚人，榮獲季軍。這樣閃耀的榮譽(yù)背后，這樣多才多藝、為理想打拼的少年背后，又蘊(yùn)含著怎樣的家庭教育智慧呢？

[案例分析]

1.發(fā)現(xiàn)理想的萌芽，興趣是方向

政×很小就展露出來(lái)與眾不同的音樂(lè)天賦。那時(shí)起，爸爸媽媽便非常關(guān)注他音樂(lè)方面的表現(xiàn)。別人去游樂(lè)場(chǎng)，媽媽則帶著他逛樂(lè)器行；別人去看電影，爸爸則到處打聽(tīng)哪里有音樂(lè)會(huì)帶著他去參加。

2.構(gòu)建理想的過(guò)程，目標(biāo)是關(guān)鍵

在眾多音樂(lè)門(mén)類(lèi)中，政×對(duì)打擊樂(lè)情有獨(dú)鐘。于是，爸爸媽媽告訴他一個(gè)藝術(shù)學(xué)府名字——解放軍藝術(shù)學(xué)院，把理想的種子早早種在政×心里。媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)樂(lè)器是一件非常枯燥的事情，并沒(méi)有你想的那么輕松，臺(tái)上的叔叔們表演得那么精彩，其實(shí)背后付出了常人所不能想象的汗水和淚水，如果你要學(xué)習(xí)，就一定要堅(jiān)持，我不會(huì)原諒你的松懈，更不會(huì)同意你的半途而廢！”政×似懂非懂地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)，我喜歡音樂(lè)！”就這樣，考上解放軍藝術(shù)學(xué)院也成了他打鼓的目標(biāo)！

3.追逐理想的過(guò)程，曲折是必經(jīng)歷程

政×六歲學(xué)鼓，小腿總被鼓槌打到，小腿一片淤青，小手上結(jié)了繭子。他哭過(guò)鬧過(guò)，想要放棄。家長(zhǎng)知道，強(qiáng)制的督導(dǎo)只會(huì)引起反感。暫停打鼓后，家長(zhǎng)帶他走出國(guó)門(mén)，一邊放松，一邊在異國(guó)他鄉(xiāng)感受架子鼓的國(guó)際魅力，傾聽(tīng)純正歐美樂(lè)隊(duì)的架子鼓演出。回國(guó)后，家長(zhǎng)又故意播放架子鼓大師演奏的視頻。終于，政×不再搖擺，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€想打鼓?！闭量蘖?，媽媽也哭了！從此，政×再也沒(méi)想過(guò)放棄打鼓！

4.實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，磨礪是成長(zhǎng)基石

志向堅(jiān)定了，態(tài)度端正了，但過(guò)程并非一帆風(fēng)順。學(xué)鼓半年多，進(jìn)京參賽，政×只取得了“優(yōu)秀鼓手”稱(chēng)號(hào)，原因并非不努力，只是因?yàn)闀r(shí)間太短，技術(shù)尚生疏。賽后，家長(zhǎng)重新買(mǎi)了一套頂級(jí)的鼓，裝修鼓房，不再擔(dān)心打擾鄰居的問(wèn)題了?？粗胰藶樗龅囊磺校⌒〉乃拗鴮?duì)爸媽行了一個(gè)禮，又凝重地拿起了鼓槌。

[經(jīng)驗(yàn)分享]

政×，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)藝孩童當(dāng)中的一個(gè)，但他小小年紀(jì)，表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)理想的堅(jiān)持，卻是少有。這絕不是個(gè)偶然。他的家庭教育背后，一定蘊(yùn)藏著巨大的教育智慧——

1.家長(zhǎng)的高度，決定孩子的高度

有一句話(huà)說(shuō)：“站在巨人的肩膀上，更容易接近天空?！奔议L(zhǎng)就是孩子起飛的肩膀。政×的家長(zhǎng)出自軍人家庭，無(wú)論在教育理念上，還是在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中，都能給孩子軍人般的毅力和斗志。我想，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該擁有“終身學(xué)習(xí)，拼搏奮斗”的理念，提高自身的素質(zhì)，和孩子共同讀書(shū)、共同成長(zhǎng)。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，把興趣當(dāng)做理想的萌芽

每個(gè)孩子各有各的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。作為師長(zhǎng)，我們要做的是擁有一雙“慧眼”，發(fā)現(xiàn)孩子身上與眾不同之處，將其作為“最近發(fā)展區(qū)”。走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)博物館，走進(jìn)體育館，走進(jìn)音樂(lè)廳，走進(jìn)大自然。帶著孩子“親密”接觸生活，在豐富多彩的生活中發(fā)現(xiàn)兒童閃光點(diǎn)，給他一個(gè)支點(diǎn)，讓他撬動(dòng)地球。

3.把“理想”的種子早早種下

面對(duì)理想，也許孩子懵懵懂懂，但也要把“理想”的種子早早種下。就像政×的家長(zhǎng)，告訴孩子——你能成為最優(yōu)秀的鼓手，解放軍藝術(shù)學(xué)院等著你！孩子的努力明確了方向，就像太陽(yáng)花，努力地朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)，理想的種子就會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花。

4.遇到問(wèn)題不急躁、不功利，冷靜分析，尋求策略

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷成與敗、得與失、淚與笑，家長(zhǎng)的堅(jiān)持就是孩子的堅(jiān)持。就像政×的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子學(xué)鼓道路上的迷惘，家長(zhǎng)沒(méi)有逼迫，而是運(yùn)用教育智慧，引導(dǎo)孩子走出迷惘，重拾理想。

沒(méi)有誰(shuí)天生就是優(yōu)秀的父母。父母是兒女的第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也是終身的學(xué)堂，希望在這個(gè)學(xué)堂里，家長(zhǎng)能和孩子共同成長(zhǎng)。

編輯 趙飛飛