傳媒類高職院校教育教學(xué)改革成效初探

李巧平

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

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傳媒類高職院校教育教學(xué)改革成效初探

李巧平

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

摘 要：傳媒類高職院校以培養(yǎng)傳媒從業(yè)人員為主要目標(biāo)，教育教學(xué)改革成效對(duì)促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重大影響作用。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)具有代表性的9所傳媒類高職院校的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面改革成效現(xiàn)狀分析，為推動(dòng)傳媒類高職院校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：傳媒 高職院校 教育教學(xué)改革

一、引言

隨著媒介技術(shù)的飛速發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)的異軍突起，傳媒文化對(duì)大眾文化的引領(lǐng)作用表現(xiàn)得愈益明顯。為促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)乃至國(guó)家軟實(shí)力的提升，提高傳媒從業(yè)人員素質(zhì)已成為一個(gè)刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。傳媒類高職院校以培養(yǎng)傳媒從業(yè)人員為主要目標(biāo)，教育教學(xué)改革成效對(duì)提高傳媒人員素質(zhì)具有直接的影響作用。筆者將以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶傳媒職業(yè)學(xué)院、山東傳媒職業(yè)學(xué)院、安徽廣播影視技術(shù)學(xué)院、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、天津廣播影視職業(yè)學(xué)院、浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院9所具有代表性的傳媒類高職院校為樣本，根據(jù)各院校官網(wǎng)及中國(guó)高職高專教育網(wǎng)“高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告”發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)，從人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面對(duì)這些院校近年來(lái)取得的教育教學(xué)改革成效進(jìn)行分析，對(duì)推動(dòng)傳媒類高職院校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、傳媒類高職院校教育教學(xué)改革成效現(xiàn)狀分析

（一）人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有特色的人才培養(yǎng)模式探索是各高校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托湖南傳媒產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與湖南廣播影視集團(tuán)共建，攜手湖南教育電視臺(tái)創(chuàng)產(chǎn)了“前臺(tái)后院”的校企合作辦學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，各專業(yè)不斷進(jìn)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索，并取得了一定成效。如影視動(dòng)畫專業(yè)形成的“以項(xiàng)目為紐帶的跨專業(yè)學(xué)生聯(lián)合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的共同體教學(xué)級(jí)織模式”，憑借學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)整合入校企業(yè)在設(shè)備、師資和項(xiàng)目方面的資源，將大量真實(shí)項(xiàng)目、商業(yè)項(xiàng)目引入課堂，真正實(shí)現(xiàn)了從“引企入?！钡健耙笕虢獭钡纳A。

重慶傳媒職業(yè)學(xué)院以校企共建生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，不斷進(jìn)行“基于‘訂單培養(yǎng)'的人才培養(yǎng)模式”探索，使學(xué)校和企業(yè)結(jié)成職業(yè)教育共同的教學(xué)主體，多途徑推進(jìn)專業(yè)教師入企、企業(yè)專家入校，校企合作開發(fā)課程、教材、教學(xué)內(nèi)容，合作制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)院依據(jù)訂單式培養(yǎng)模式創(chuàng)建了“中鐵傳媒班”、“力方國(guó)際建筑可視化班”、“茂洋郵輪乘務(wù)班”等訂單培養(yǎng)班，教學(xué)成效顯著。

山東傳媒職業(yè)學(xué)院依據(jù)校媒融合的辦學(xué)模式，不斷完善“多渠道培養(yǎng)，融通產(chǎn)交”的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)打造全媒體校園，構(gòu)建全真型實(shí)踐教學(xué)模式，推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、知行合一，突出“做中學(xué)，做中教”，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了顯著提高。如主持與播音專業(yè)創(chuàng)建的基于“特色通道班”和“現(xiàn)代師徒制”的專業(yè)技能小班化人才培養(yǎng)模式，便于因材施教，有效保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

安徽廣播影視技術(shù)學(xué)院秉承“德技并重，知行合一”的校訓(xùn)，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才目標(biāo)，不斷深化“校企合作、前堂后臺(tái)”的人才培養(yǎng)模式，積極落實(shí)“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”的教學(xué)模式。如新聞采編與制作專業(yè)實(shí)施的“前堂后臺(tái)、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)遵循“適度”原則，經(jīng)由“前堂”體現(xiàn)“知”的基礎(chǔ)性，而實(shí)踐教學(xué)則以能力為本位，經(jīng)由“后臺(tái)”突出“行”的主體性，對(duì)提高專業(yè)技能、全面提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)效果顯著。

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持 “內(nèi)涵發(fā)展、特色產(chǎn)校，深入探索中國(guó)式的雙元制人才培養(yǎng)機(jī)制和方法”的辦學(xué)理念和“厚德力行、博學(xué)勤思”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，逐步建產(chǎn)了以能力培養(yǎng)為中心的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)體系，已發(fā)展成為規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的教育培訓(xùn)基地。近年來(lái)，學(xué)院為滿足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，走獨(dú)具特色的“雙元制”職業(yè)教育之路，探索出現(xiàn)代“學(xué)徒制”教育新模式。

江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持校企聯(lián)合辦學(xué)，形成的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式特色鮮明。如學(xué)院成產(chǎn)的江南影視動(dòng)畫“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”，通過(guò)與各知名動(dòng)畫企業(yè)簽約，滿足學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)實(shí)習(xí)基地需要。學(xué)生通過(guò)參與合作單位的動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際制作能力，同時(shí)有利于合作企業(yè)優(yōu)選學(xué)院的動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生。

上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院秉承“大藝術(shù)”教育理念，以生態(tài)專業(yè)群為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“大藝術(shù)范圍的多專業(yè)綜合聯(lián)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式，將多個(gè)關(guān)聯(lián)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)納入同一項(xiàng)目中，開展真實(shí)性生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。這種多專業(yè)聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)，既保障了藝術(shù)項(xiàng)目創(chuàng)作的實(shí)用性，又切實(shí)提高了學(xué)生的綜合技能，同時(shí)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)之間形成的共生、協(xié)作、互贏局面對(duì)提升專業(yè)之間的核心凝聚力具有重要意義。

天津廣播影視職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持教育教學(xué)與廣播影視事業(yè)魚水相依的行業(yè)特色，不斷深化“多領(lǐng)域兼容、交叉滲透的大傳播”人才培養(yǎng)模式探索，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出能力培養(yǎng)的基本特征，重視學(xué)生綜合能力和職業(yè)道德培養(yǎng)方向，效果明顯。

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院憑借自身獨(dú)具的“影視”特色，依托集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，走“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的發(fā)展道路，不斷深化“旺進(jìn)淡出、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革與探索。如影視表演專業(yè)根據(jù)橫店影視城劇級(jí)拍攝的淡旺季，進(jìn)行了“三段式，個(gè)性化”人才培養(yǎng)模式改革，取得了很大成效。

從以上9所傳媒類高職院校的人才培養(yǎng)模式探索情況來(lái)看，各院校均已依據(jù)辦學(xué)理念形成了特色鮮明的校企合作人才培養(yǎng)模式，并取得了相當(dāng)?shù)母母锍尚А?/p>

（二）專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的靈魂，是提升教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，專業(yè)建設(shè)水平代表著一所學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。

湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣傳媒行業(yè)發(fā)展和湖南文化強(qiáng)省建設(shè)需要，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，科學(xué)地設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，逐步形成了以現(xiàn)代傳媒類專業(yè)為主體，以傳媒藝術(shù)和傳媒管理類專業(yè)為兩翼的專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校目前共設(shè)有40個(gè)專業(yè)（含方向），涵蓋了7個(gè)專業(yè)大類，重點(diǎn)建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、電子信息、財(cái)經(jīng)三個(gè)專業(yè)大類。近年來(lái)，為提升整體辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校以二級(jí)學(xué)院建設(shè)、完善二級(jí)管理體制為契機(jī)，著力打造六大專業(yè)群，以專業(yè)群的聚集效應(yīng)帶動(dòng)教學(xué)資源的優(yōu)化配置。

重慶傳媒職業(yè)學(xué)院抓住重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展與西部大開發(fā)和“一帶一路”建設(shè)機(jī)遇，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，全面提高，扶優(yōu)扶強(qiáng)，重點(diǎn)突破、形成特色”的專業(yè)建設(shè)總原則，優(yōu)化專業(yè)布局，整合專業(yè)資源。目前，學(xué)院共設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)、播音與主持、廣播影視制作、動(dòng)漫制作技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、物流管理等專業(yè)20個(gè)，重點(diǎn)打造以新媒體應(yīng)用為特色的數(shù)字傳媒類、適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)化和信息化發(fā)展需要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理類及適應(yīng)現(xiàn)代城市化建設(shè)的現(xiàn)代服務(wù)類三個(gè)專業(yè)群。

山東傳媒職業(yè)學(xué)院依托山東省新聞出版廣電局廣闊的行業(yè)資源，設(shè)有全日制專科專業(yè)24個(gè)，形成傳媒藝術(shù)制作和傳媒數(shù)字技術(shù)兩大專業(yè)群。近年來(lái)，學(xué)院各專業(yè)不斷深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步上升。目前，學(xué)院主持與播音專業(yè)和攝影攝像專業(yè)被評(píng)為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)，建成省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

安徽廣播影視技術(shù)學(xué)院產(chǎn)足傳媒和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和需求，共開設(shè)專業(yè)30個(gè)，包括藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、電子信息、文化教育、旅游、財(cái)經(jīng)、交通運(yùn)輸、土建七個(gè)專業(yè)大類。近年來(lái)，學(xué)院各專業(yè)不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，穩(wěn)步促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。目前，學(xué)院基本形成了省、院兩級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)的建設(shè)體系，確產(chǎn)省級(jí)重點(diǎn)（特色）建設(shè)專業(yè)11個(gè)，院級(jí)特色專業(yè)4個(gè)。

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托中德合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)專業(yè)20個(gè)，涵蓋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的前端創(chuàng)意設(shè)計(jì)、中端加工制造及管理和后端銷售推廣全流程崗位群，形成印刷包裝、新聞傳播、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、廣播影視六大專業(yè)群。目前，學(xué)院擁有骨干示范專業(yè)3個(gè)，安徽省特色專業(yè)5個(gè)，安徽省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。

江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院緊貼區(qū)域行業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，2015年學(xué)院保留招生專業(yè)28個(gè)，形成服裝設(shè)計(jì)及展示、藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)、動(dòng)漫創(chuàng)意、表演藝術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)六大專業(yè)群。近年來(lái)，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)方面采取重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面的策略，加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高水平，取得了顯著成效。截止2015年，學(xué)院六大專業(yè)群均被列為無(wú)錫市和江蘇省的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)群。

上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院作為國(guó)家文化部高等藝術(shù)教育的共建試點(diǎn)單位，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與科技的高度融合，培養(yǎng)技能型藝術(shù)專業(yè)人才。目前，學(xué)院共設(shè)有14個(gè)專業(yè)、24個(gè)專業(yè)方向。近年來(lái)，學(xué)院遵循“突出應(yīng)用、集群發(fā)展、培育特色、提高質(zhì)量”的原則和思路，突出特色專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)群的整體建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)建設(shè)成效顯著。截止2014年，學(xué)院先后有影視動(dòng)畫、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)（游戲美術(shù)設(shè)計(jì)與制作）和編導(dǎo)專業(yè)分別獲得上海市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)大比武三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

天津廣播影視職業(yè)學(xué)院致力于廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)及新媒體高層次人才培養(yǎng)與研究，專業(yè)布局覆蓋廣播電視產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)設(shè)有13個(gè)專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)院專業(yè)建設(shè)取得了很大成效，大多數(shù)專業(yè)的“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)軟、硬件條件建設(shè)已完成，學(xué)院擁有中央財(cái)政支持專業(yè)1個(gè)，特色專業(yè)4個(gè)。

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，按照“擴(kuò)大規(guī)模、狠抓內(nèi)涵，堅(jiān)持特色，錯(cuò)位發(fā)展”的理念，緊緊圍繞影視文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建影視藝術(shù)、影視制作、影視管理、影視旅游和影視創(chuàng)意五大專業(yè)集群。目前，學(xué)院設(shè)有16個(gè)專業(yè)，其中攝影攝像技術(shù)專業(yè)、影視表演專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。

從以上9所傳媒類高職院校專業(yè)建設(shè)改革情況來(lái)看，各院校專業(yè)設(shè)置傳媒特色鮮明，專業(yè)建設(shè)集群化思路清晰并已取得很大成效。

（三）課程建設(shè)

課程建設(shè)是高等學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革的根本任務(wù)之一。

湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院將課程建設(shè)視為學(xué)校中心工作，從每個(gè)專業(yè)的課程體系建設(shè)抓起，深化“教學(xué)做”課程教學(xué)改革，重視課程資源建設(shè)，確保課程教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)校共建成精品課程56門，其中包括國(guó)家精品課程2門，省級(jí)精品課程 （含教指委認(rèn)定）5門；37門優(yōu)質(zhì)核心課程；1門國(guó)家精品資源共享課程；6門國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)共享課程；8門省級(jí)名師空間課程等。

重慶傳媒職業(yè)學(xué)院基于打造全媒體和現(xiàn)代電子商務(wù)綜合素養(yǎng)，全面整合各專業(yè)課程體系，重視精細(xì)化課程建設(shè)。依據(jù) 《重慶傳媒職業(yè)學(xué)院職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向課程體系的思路與體例》，嘗試分步驟對(duì)專業(yè)大類核心課程群和專業(yè)核心課程進(jìn)行精細(xì)化建設(shè)。

山東傳媒職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持 “專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)際對(duì)接”、“教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接”、“課程內(nèi)容和崗位需求對(duì)接”、“職業(yè)教育和終身學(xué)習(xí)對(duì)接”、“課程設(shè)置與專業(yè)證書對(duì)接”、“實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)服務(wù)”六個(gè)對(duì)接原則進(jìn)行課程設(shè)置和課程教學(xué)改革，重視課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推行“教、學(xué)、做”一體的課程教學(xué)模式。

安徽廣播影視技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)創(chuàng)精品”的原則，逐步將專業(yè)基礎(chǔ)課與核心課程納入到精品（資源共享）課程的建設(shè)范圍，從師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材選擇、課件制作、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教學(xué)研究六個(gè)方面進(jìn)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。目前，學(xué)院擁有省級(jí)精品課程4門，院級(jí)精品課程（含mooc）36門。

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育新模式，堅(jiān)持校企合作開發(fā)課程，教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相融合，引入企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)課堂，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院開設(shè)的核心課程有效性評(píng)價(jià)高。目前，學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程2門，院級(jí)精品課程10門。

江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以專業(yè)群為基礎(chǔ)，在對(duì)專業(yè)群和專業(yè)定位充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，按照“專業(yè)群共享課程平臺(tái)化、專業(yè)核心課程職業(yè)化、課程體系模塊化、首崗技能證書化”原則建產(chǎn)專業(yè)課程體系。目前，學(xué)院建有21門院級(jí)重點(diǎn)課程，4門無(wú)錫市精品課程。

上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”為原則構(gòu)建課程體系，積極探索雙證融通模式，精選課程內(nèi)容，突出核心技能培養(yǎng)。目前，學(xué)院共有市級(jí)、院級(jí)精品課程8門。

天津廣播影視職業(yè)學(xué)院實(shí)行“以證代考”的課證一體模式，將崗位知識(shí)和職業(yè)資格通過(guò)課程體系的構(gòu)建、教學(xué)模式的建產(chǎn)，充分融入高職教育課程當(dāng)中。依據(jù)市場(chǎng)需求變化，堅(jiān)持校企合作開發(fā)課程，突出職業(yè)核心能力與操作能力培養(yǎng)。

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院不斷優(yōu)化課程體系，選修課比例大幅度增加，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)在線開放課程和微課建設(shè)。目前，學(xué)校已有6門精品課程實(shí)現(xiàn)在線共享。

從以上9所傳媒類高職院校課程改革情況來(lái)看，優(yōu)化課程體系建設(shè)，校企合作開發(fā)課程，重視優(yōu)質(zhì)課程資源共享是近年來(lái)各校課程改革的主線。

三、結(jié)語(yǔ)

縱觀以上9所傳媒類高職院校近年來(lái)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面取得的教育教學(xué)改革成效，可以看到：雖然各院校辦學(xué)時(shí)間和發(fā)展歷程不同，但因?yàn)楦鲗W(xué)院精準(zhǔn)的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念，它們?cè)诮逃虒W(xué)改革方面均能緊抓職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞傳媒產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的育人模式探索，改革思路是完全一致的。

由此可見，高職院校教育教學(xué)改革必須以先進(jìn)的教育理念為前提，而先進(jìn)的教育理念來(lái)源于先進(jìn)的教育理論。這就要求高職院校決策層必須加強(qiáng)高職教育理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)高職教育教學(xué)改革具有指導(dǎo)性意義的文件學(xué)習(xí)，吸取高職教育的新思想、新理念、新模式，把握好高等職業(yè)教育的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣，學(xué)校的教育教學(xué)改革才能保持健康持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］http：//www.tech.net.cn.高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告.

基金項(xiàng)目：此文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《中國(guó)傳媒院校發(fā)展能力研究》（課題編號(hào)：XJK014BJD02）階段性成果。