陳克強

摘 要：在整個高中的物理教學過程中，物理實驗構成了其基本的組成部分。所以，高中物理實驗教學是非常有必要的。但是，就目前情況來看，我國一些地區(qū)的實驗配置還存在著一些盲點。因此，對高中物理實驗教學條件和實施過程進行調查研究就顯得十分重要，需要引起重視。

關鍵詞：高中物理;實驗教學條件;調查

中圖分類號：G63 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-171

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.050

在整個高中的物理教學過程中，物理實驗構成了其基本的組成部分。許多教師也非常喜歡應用物理實驗進行課堂教學，這樣更有利于教師對于書本內容的闡釋。我國傳統(tǒng)的課堂教學往往只是照本宣科，對于實驗的重視程度不夠，隨著課程改革的不斷進行以及各地經濟水平不斷上升，許多高中都具有一種采取實驗教學的意識和經濟能力。但是，我國的客觀情況是不容回避的，由于地域性的差異，各個地域的物理實驗教學條件肯定存在著一定的潛在性差異，目前的重點工作就是了解不同地域物理實驗教學條件的實況。

一、高中物理實驗教學的特點及其作用

（一）高中物理實驗教學的特點

現階段的高中物理實驗教學具有以下幾個基本的特征：首先，高中物理實驗教學非常強調對于學生自主探究能力的培養(yǎng)，改變了過去完全照本宣科，學生只是處于被動接受位置的狀態(tài)，有利于學生在學習的過程中形成自己對于物理定理和物理現象的看法;其次，在實驗的過程中倡導學生進行積極的交流和合作，提高團隊合作意識，在物理實驗教學中實現了對于學生的教育目的;再次，高中物理實驗具有一定的開放性，強調解放學生的思維，幫助學生樹立“答案不唯一”的理念。

（二）高中物理實驗教學的作用

在高中進行物理實驗教學的作用也是非常的明顯的：第一，在高中物理教學的過程中采用實驗教學的方式能夠有效幫助學生更好地掌握書本上的知識，提高學生的學習效率。第二，在高中物理教學的過程中采用實驗教學的方式，能夠鍛煉學生的動手操作能力。第三，在高中物理教學的過程中采用實驗教學的方式能夠幫助學生進行科學的思考，激發(fā)學生對于物理的學習興趣，提升學生對于知識的好奇心。第四，在高中物理教學過程中強調實驗教學能夠促進其他學科也相應進行改革。

二、高中物理實驗教學條件的調查研究

（一）教學條件的調查研究的方法

在研究過程中研究方法并不是唯一的，目前隨著科學技術的不斷發(fā)展，各種統(tǒng)計技術也隨之而生。一般而言，在進行研究的時候通?？梢赃x擇問卷調查或者現場考察的方法，也有一些學者愿意通過文獻分析的方法開展調查。文獻分析的方法主要是針對事先收集的不同采樣點教學單位的教材對于物理實驗教學的需求。問卷調查法是采用的最多的一種方法，在進行調查前實現隨機選定特定數量的教學單位，在選擇的過程中要注意區(qū)域性問題，針對中西東三個片區(qū)內的學校進行調查[1]。一般而言不會用到現場考察法，除非問卷調查出現疑問或進一步調查部分情況。

（二）相關儀器的配置要求

對于實驗教學儀器的配置和實驗室的規(guī)模教育部已經制定了相關標準。根據教育部的一般規(guī)定：每一位學生的實驗室面積不應該小于1.22平方米。對于一般的高中而言實驗室的數量不得少于三間。此外，一般要求我國的高中最起碼要擁有一間實驗準備室，而且實驗室的面積應該大于或等于30平方米。對于儀器室方面，教育部則沒有做出具體的規(guī)定，各個學?？梢愿鶕陨淼那闆r進行設定。在實驗儀器方面，教育部在2000年就已經規(guī)定高中物理教學實驗儀器包括二百九十六種，其中五十六種實驗儀器，任何高中都應該有十套以上[2]。

（三）問卷編制以及調查的進行

對于問卷調查主要可以分為兩個組成部分：第一部分是調查各個高中的實驗室的配置狀況，主要包含了學校的辦學規(guī)模、學校的物理實驗室數量、物理儀器室的數量以及各實驗室的面積情況和實驗室人員的相關情況[3]。調查問卷的另一部分則是關于高中物理實驗教學相關儀器設備的配置狀況，在制定問卷的時候首先將教育部規(guī)定的五十六種納入調查范圍，然后根據常用目錄進行選擇。一般而言將五十六種規(guī)定的納入后，可以盡可能地將其他剩余的所有儀器列在調查問卷上，從而確保數據的準確。

三、高中物理實驗實施過程的調查研究

（一）實施過程的調查研究的方法

在實施物理實驗教學的過程中要盡可能地發(fā)揮學校所有教學儀器的功能，在實施物理實驗教學的過程中要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。在進行實施過程調查的時候也可以選擇問卷調查法，這時候的問卷調查的對象要區(qū)別于前面的調查對象，這里的調查對象主要是針對學生和實驗教師。最好在問卷調查的過程中合并使用課堂訪談法，這樣更加有利于調查結果的真實性[4]。

（二）實驗開設的基本要求

根據目前實施的《普通高中物理課程標準》來看，并沒有規(guī)定哪些實驗在物理教學的過程中是必須要做的[5]。因此，在實驗開設的過程中要進行合理的選擇，有條件的學校可以指導學生進行全部實驗，但是這在絕大多數的物理課堂中都是不可能實現的。因此，在選擇實驗的時候一定要結合學校的具體情況以及在物理教學過程中學生的課堂反映情況進行合理的選擇。

（三）問卷編制以及調查的進行

在制定問卷的時候應該先確定不同地區(qū)選擇的教材版本，然后根據教材合理確定問卷調查中需要選定的實驗。在進行調查的時候要認真記錄實施過程中的反映情況。

四、結語