河南省安陽市第三十八中學(xué)　師敬曼

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試析讓高中政治課“從生活中來，到生活中去”

河南省安陽市第三十八中學(xué)師敬曼

傳統(tǒng)的高中思想政治課教學(xué)過于理論化，強調(diào)傳授知識，脫離學(xué)生生活實際，使缺乏活潑性、趣味性。解決這一問題的唯一方法是處理好課堂與生活的關(guān)系，將政治課堂與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，盡可能讓政治課教學(xué)“從生活中來，到生活中去”。

政治課教學(xué) 角色轉(zhuǎn)變 課后拓展

學(xué)生不愿意上政治課，一是因為教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣，二是覺得學(xué)了沒有用。這種現(xiàn)象表面看是學(xué)生為不學(xué)習(xí)找借口，實則反映了傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)的弊端。傳統(tǒng)的高中思想政治課教學(xué)過于理論化，強調(diào)傳授知識，脫離學(xué)生生活實際，缺乏活潑性、趣味性。解決這一問題的唯一方法是處理好課堂與生活的關(guān)系，將政治課堂與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，盡可能讓政治課教學(xué)“從生活中來，到生活中去”。

生活是豐富多彩、充滿趣味的，教師在課堂教學(xué)中如果能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)有效開展生活化教育，便能使高中政治在生活化教學(xué)中煥發(fā)新的生命和活力。

一、課前準(zhǔn)備“從生活中來”

教師備課時要準(zhǔn)備大量材料、案例充實課堂。這些材料應(yīng)貼近學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中充分挖掘與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等現(xiàn)象，把這些現(xiàn)象帶進(jìn)課堂，通過對現(xiàn)行教材資源的整合利用使思想政治教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)實效性。

例如，“新事物與舊事物”一課，教師可以學(xué)生天天不離身的手機作為例子，課前搜集手機的發(fā)展史，課堂上以提問的方式拋出問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生起探究手機是如何發(fā)展到今天這種先進(jìn)模式的。通過探究，學(xué)生了解新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。

二、課堂教學(xué)“從生活中來”

要想真正實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，教師要在課堂教學(xué)方式上有所創(chuàng)新和改變，實現(xiàn)生活化教學(xué)。政治教師要根據(jù)教學(xué)的重點內(nèi)容適時設(shè)計內(nèi)容豐富、貼近生活的各種活動。例如，情景表演、小品表演、時事講堂、辯論會、社會調(diào)查、小報制作等，以此激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，活躍課堂氛圍。

又如，“公司的經(jīng)營”一課，教師把學(xué)生分為三組，各自選出一位最具實力的組長作為公司老板，上臺演講公司的策略、手段，比一比哪家公司在激烈的市場競爭中能立于不敗之地。學(xué)生自己比較，總結(jié)出公司經(jīng)營成功的因素，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的灌輸式講解。

三、課后拓展“到生活中去”

學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)對知識有了一定了解，但還需要增強學(xué)習(xí)效果，鍛煉實際應(yīng)用能力，把所學(xué)知識應(yīng)用于生活，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

除了課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活，教師還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展，注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗、社會實踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)外結(jié)合，鼓勵學(xué)生自主參與活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富生活經(jīng)驗，積累情感體驗。

教師應(yīng)適時設(shè)計形式多樣的實踐活動，如查閱、搜集、采訪、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動、志愿行動等，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體會、消化、成長。

例如，“投資理財?shù)倪x擇”一課，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到銀行存款，了解銀行利率，計算自己所存款數(shù)的利息；向銀行理財部門詢問理財項目，根據(jù)自己的理解向家人提出關(guān)于家庭理財?shù)慕ㄗh，使學(xué)生親自體驗身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用所學(xué)知識解決生活中的問題，體會學(xué)有所用的樂趣，增強學(xué)習(xí)政治的興趣。

新一輪課程改革彰顯了一個重要理念：在生活中學(xué)政治，到生活中用政治。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新能力等。空洞、枯燥、脫離社會生活的政治課理論教學(xué)不僅很難達(dá)到這一目的，最終會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣。

新課程改革背景下的思想政治教學(xué)應(yīng)源于生活，高于生活，又回歸生活，有效促進(jìn)學(xué)生成長，提高教學(xué)效果。通過生活引路，把生活帶入知識的海洋，讓知識指導(dǎo)生活，真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從生活中來，到生活中去。

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0183